《【最新版】【沪教版】九年级化学：2.1性质活泼的氧气第4课时学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新版】【沪教版】九年级化学：2.1性质活泼的氧气第4课时学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新版化学教学资料第2章 第一节 性质活泼的氧气 (第4课时)【学习目标】1了解科学探究的一般步骤2催化剂的特性用其作用探究【学习重点】催化剂的特性用其作用探究【学习难点】催化剂的特性用其作用探究【学习方法】实验探究讨论归纳一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1、工业制氧气的方法原理：2、实验室制氧气的原理：3、作为催化剂的物质须满足的三个条件：4、科学探究的一般步骤【新知导学】如何探究二氧化锰是双氧水分解的催化剂？以及影响双氧水分解速度的其它因素？二、合作、研讨与点拨活动一、1、催化剂的概念及特点作为催化剂的物质须满足：（1）能 反应速率（2）反应前后 不变（3）反应前后 不变活动二、2、二氧
2、化锰在双氧水分解过程中的催化作用的探究【提出问题】： 二氧化锰在双氧水分解过程中的催化作用【提出猜想】：二氧化锰是双氧水分解的催化剂（或不是）【设计方案】：探究方案： 在试管中加入约5 mL 5%的过氧化氢溶液，将一根较长的带火星木条伸入试管内试验，木条不复燃，证明无氧气放出。（准确地说，是分解放出氧气速度太慢。）如图7-1。结论：证明了双氧水在没二氧化锰时不能分解出足够氧气使木条复燃 将上述溶液在酒精灯上微加热一会，再用带火星的木条试验，木条复燃。如图7-2。结论：说明加热可加速过氧化氢的分解，同时也说明，过氧化氢本身可以分解，以此说明催化剂不能改变反应的方向，只能改变化学反应的速率。（3）
3、、另取一支试管，在其中加入约5 mL 5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条试验不复燃后，立即加入0.5克的二氧化锰粉末。再用带火星的木条试验，木条复燃。如图7-3。结论：证明二氧化能加速过氧化氢的分解速率。（4）、反应结束后，将残渣进行过滤，洗涤、烘干后称量，质量为0.5克结论：二氧化锰在反应前后质量不变（5）、取（4）中所得二氧化锰少量于试管中，加入适量过氧化氢溶液，在管口放一带火星木条，带火星木条复燃。结论：二氧化锰在反应前后化学性质不变【进行实验】【观察记录实验现象与数据】【得出结论】由上述实验结论综合得到，二氧化锰是双氧水分解的 .【反思评价】 通过对比实验确定影响双氧水分解速率的因素，
4、最终确定二氧化锰的催化作用三、总结、反思与提升1、总结判断气体发生装置和集气方法与装置的依据2判断物质是否是某反应催化剂，你认为应把握哪些要点？谈谈证明某物质是反应催化剂的实验思路。四、自检、反馈与巩固【当堂检测】1实验室用氯化铵和熟石灰固体混合物共热来制取氨气，氨气只能用向下排空气法收集。问：制氨气的发生装置与用 制氧气的发生装置一样由题意可知氨气的物理性质有 2、下图是化学实验中常用的几种装置。请回答下列问题：(1)指出有编号的仪器名称： ， 。(2)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是 ，写出实验室制取该气体的化学反应方程式 。(3)某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替
5、B装置。请简述该同学应如何使用E装置? 。【课后训练】1下列说法不正确的是（）A用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量B用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体C硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫D实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用2、结合下列图示装置，回答有关问题。 写出编号所指仪器的名称：a ；b 。用A装置制取某种气体的一个化学方程式为 。 实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用 (填标号)；但有个装置错误，如何改正？为什么要改正？用向上排空气法收集氧气，应如何验满？ 。 氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常
6、用锌粒与稀硫酸反应来制得。其化学方程式为 。收集氢气的装置可选用 或 。(填标号)3实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式 。小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂。【完成实验】按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。实验编号实验药品分解温度（）KCl03580KCl03、Mn02（质量比1：1）350KCl03、CuO（质量比l：1）370KCl03、Fe203（质量比1：1）390【分析数据、得出结论】（1）由实验 与实验对比，证明
7、猜想合理；（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是 。【反思】（1）若要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和 不变；（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证： ；（3）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究（探究一种因素即可）提示：【提出猜想】【设计方案】【进行实验】【观察记录实验现象与数据】【得出结论】4、小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验序号实验操作实验现象实验结论或总结结论总结一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 。反应的文字表达式为： 。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：。 姓名 成绩
