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1、学 科 教 学 计 划( 2011 2012 学年度第 二 学期 ）科 目 英 语 班 级 六 6 教 师 吴 珍 华 学 校 包场中心小学 海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等） 班中的学生经过3年半的学习，大多都很有进展。上课时学生很积极。但是还有一些学生对学习感到无所谓的学习态度。态度很不认真。导致其成绩很差。还经常会影响到其他好的学生。对这些学生，找过谈话多次。一开始还不错，可过了几天，老毛病又犯了。学生需要的是自觉。一些好的学生愿意去帮助差生，这一点很好。互相的捆绑式会让他们成绩有所提高。本班38个人，8个优。及格率很低。学
2、生的基本功有些略显薄弱。需要加强平时的学习。让学生充分融入到学习中，全身心投入。并且让学生做好互助的帮子。下学期预订目标是13个优。5个不及格。但是学生的不及格还是一个重点。本 册 教 材 分 析（教 材 的 地 位、作 用 及 重 点、难 点） 六年级学生本学期使用牛津小学英语6B教材，本册教材共八个单元，其中第一至第三单元和第五至第七单元为新授单元，第四和第八单元为复习单元新授单元由八个版块组成，复习单元由四个版块组成在内容上，课文对话难度加深，着重语言整体感悟，教学过程中注意语法知识的侧重与乐趣、情境兼顾并重本书按照话题-功能-结构-任务相结合的体系设计和安排了大量形式多样，情景真实，语
3、言自然趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。 在本册教材中，涉及到了一般将来时及比较级，词汇量比较多，还有两个单元设计了问路和季节的专用句型。本册教材更注重提升学生的读写能力。本 学 期 教 学 目 标（ 包 括 知 识 、智 能 、 情 意 ）认知：1. 能按三会、四会的要求掌握所学单词。 2. 能按四会要求掌握所学句型。 3. 能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落 大方，发音纯正。 4. 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂话语 和录音，尽量听取生活中的英语。智能：1. 培养学生良好的语音语调，全面掌握音标。 2. 能借助工具书读懂英语
4、短文，有一定的预习和自学能力。情意：能在任务型学习的过程中培养持续的学习兴趣。教 学 措 施1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。3、因地制宜，因材施教，用好教材。4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的方式。5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。 6、6B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。7、充分利用有限的录音和教学资料“任务式教学”。8、多和家长进行沟通，必要的时候多开些家长会。9、学生的学习习惯还有待改进。学生的态度需要做一个大的调整。10、成立好学生带后进
5、生的捆绑式。并给予鼓励及奖励。分单元教学进度及具体教学要求周次日期单元或章节内容教时本单元重点、难点1-22.8Unit 1 A (I)1形容词的比较级学会两种事物的比较2.10Unit 1 A (II)12.13Unit 1 B C12.15Unit 1 D E12.17Unit 1 FGH13-42.20Unit 2 A (I)1副词的比较级比较两种动作或状态2.22Unit 2 A (II)12.24Unit 2 B C12.27Unit 2 D E12.29Unit 2 FGH14-63.2Unit 3 A (I)1各种场所名称问路专用句型3.5Unit 3 A (II)13.7Uni
6、t 3 B C13.9Unit 3 D E13.12Unit 3 FGH163.14Unit 4 (I)1复习一至三单元内容3.16Unit 4 (II)17-83.19Unit 5 A (I)1季节气候单词对于季节气候的描述3.21Unit 5 A (II)13.23Unit 5 B C13.26Unit 5 D E13.28Unit 5 FGH18-103.30Unit 6 A (I)1周末活动词组一般将来时3.31Unit 6 A (II)14.6Unit 6 B C14.9Unit 6 D E14.11Unit 6 FGH110-124.13Unit 7 A (I)1通讯单词学会写信4
7、.16Unit 7 A (II)14.18Unit 7 B C14.20Unit 7 D E14.23Unit 7 FGH1124.25Unit 8 (I)1复习前面所有内容4.27Unit 8 (II)112-154.28复习 3A1字母和简单的日常交际用语5.2复习 3B1简单的四会单词拼写和句型5.4复习 4A1四会单词和句型5.7复习 4B1四会单词和句型5.9复习 5A1四会词和句，现在进行时5.11复习 5B1四会词和句，一般现在时5.14复习 6A1四会词和句，一般过去时5.16复习 6B1四会词和句，一般将来时15-185.18名词、冠词1可数、不可数名词，不定、定冠词5.21
8、数词、代词1基、序数词，人称、物主代词5.23形容词、副词比较级、介词1形容词、副词比较级用法、介词的分类5.25动词、特殊疑问词1be动词、情态动词、助动词、行为动词、特殊疑问词5.28时态、其它1一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时、there be结构、some/any的用法5.30句子种类、书面表达1陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、书面表达6.1听力、语音1听力、音标6.4词汇、选择填空1解题策略6.6情境匹配、按要求写句子1句型转换6.8补全对话、阅读理解1篇章的阅读策略19-216.11综合复习卷11练习6.13评讲综合复习卷11讲评6.15综合复习卷21练习6.18评讲
9、综合复习卷21讲评6.20综合复习卷31练习6.25评讲综合复习卷31讲评分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求本 单 元 教 学 要 求1. 四会单词：young, glad, tall, than, short, strong, heavy, go for a walk, asas 2四会句型：Whos taller than David? Gao Shan is taller than David.3. 会唱I wish I was taller1. 四会单词：more, low, slow, far, be good at2. 四会句型：Ben jumps faster
10、 than Jim. Do the boys jump higher than the girls? Does Jim swim slower than David?3.会诵读歌谣Run, rabbit, run!1.四会单词way , get, along, street, take, stop, road2.四会句型can you tell me the way to, please?3.了解字母组合ou在单词中的读音。1.通过复习，要求学生掌握四会单词、词组和句型。2.通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。1.四会单词season, next, weather, s
11、ummer, autumn, best, spring, winter.2.四会句型Whats the weather like?,并能在情境中运用该句型。3.了解字母组合ow在单词中的读音。4.会诵读歌谣Seasons.1.四会单词plan ,play, have school, take part(in)2.四会句型What are we going to do? Were going to 3.了解字母组合ow在单词中的读音。4.能唱歌曲Would you like to join us？1.四会单词letter, penfriend, finish, everything, number, ask for2.四会句型I want to 3.了解字母组合ur在单词中的读音。4.能有表情地诵读歌谣I want to write a letter.1.通过复习，要求学生掌握四会单词、词组和句型。2.通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。计 划 审 核 情 况 审核人： 年 月 日计 划 实 施 记 载周次计划教学内容实际教学内容记载人计 划 修 订 内 容目次教学内容课时调整教学重点、难点、要求调整
