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1、2022学年其次学期学校科研工作方案 学校科研工作方案 时间在不知不觉间消逝,新的工作正迈着强健的步伐向我们走来!我们需要写一份工作方案,只有完备好学校科研工作方案,才能够使下一阶段的工作更有目标性!怎么写自己的学校科研工作方案呢?下面是工作总结之家我细心整理的“2022学年其次学期学校科研工作方案”,供您参考,盼望能够关心到大家。 2022学年其次学期学校科研工作方案(篇一) 一、指导思想 全面推动“科研兴教”战略,围绕学校提出的工作目标,聚焦课堂,研培结合,以课题讨论为载体,着眼于老师综合素养、专业水平的提高,充分发挥教科研的先导、引领和服务功能,从而推动学校的可持续进展,全面提高学校的办
2、学水平和训练质量。 二、工作目标 1、规范课堂教学行为,以“三环节”讨论为突破口,乐观推动课堂教学改革,以“提高课堂教学效益”为课题,突出重点,提高老师课堂教学水平,努力打造“轻负高效”课堂。 2、全面推动以“三环节”(预习、课堂教学、限时作业)为重点的教学改革,优化教学过程,提高课堂教学效率。 3、加强理论学习与教学实践的联系,实施“老师读书成长”工程,促进每位老师专业进展,提高自我反思、自主进展、独立开展教学讨论的力量,促进老师向学习型、讨论型转变。 4、充分发挥教科研的引领作用,加强对各级各类课题的管理与调控,关注课题讨论过程,抓落实,求实效,切实掌控课题讨论动态。 5、扎实开展校本教研
3、。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点,深化开展“说讲测评思”、“三课两评一反思”、“我讲我的训练故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、训练叙事、训练沙龙”等多元化的校本讨论活动。争创省、市校本培训示范校。 6、开展“高效课堂系列达标活动”。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标,深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的讨论和实施,优化课堂结构,努力打造“轻负高效”的课堂,促进同学全面、自主、和谐、持续进展。 7、抓好语言文字工作。进一步巩固推普成果,使一般话成为校内语言,争创省语言文字规范化示范校。同时开展老师粉笔字、课件制作培训,提高老师基本素养。 8、乐
4、观参与镇、县区域性校本教研活动,带动学校的教学讨论活动,提高讨论的实效性。 三、实行措施 深化开展课题讨论,以课题讨论为突破口,切实解决教学中的疑难问题,推动课程改革向纵深进展,注意课题讨论的过程管理和课题成果的推广,突出科研的实效性。 不断树立“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用,使课题讨论做到基于训练教学,带着课题进行日常的训练教学工作。本学期,我们连续突出语文“阅读中外经典,享受读书乐趣”和数学“合理使用xx版教材促进师生共同进展”两个龙头课题,形成以教科室为主导,主持人为中介和桥梁,试验老师为主体的三级教科研网络,踏实稳健地开展讨论。 本学年
5、,教科室将沿袭过去的胜利做法,定期对各级课题进行阶段推动,检查落实讨论的进展状况,确保课题讨论的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效讨论,促进学校教学水平的均衡进展。 课题讨论的基本要求为:课题组集中活动每学期不少于五次,内容包括理论学习、试验课研讨、阶段讨论争论等;每个课题组要确保不少于3节课题讨论课。 2022学年其次学期学校科研工作方案(篇二) 一、指导思想 严格根据上级工作会议的部署和科研部工作会议精神,进一步明确训练科研在学校工作中的地位与功能,发挥训练科研的先导作用,贯彻实施科研骨干老师典型拉动策略,调动全体老师的参加教科研的乐观性,以科学讨论促进老师的专业进
6、展,以老师的专业进展促进同学素养的进展。抓好立项课题的讨论工作,稳步推动我校的训练科研工作。 二、主要工作目标 1.仔细完成上级的各项工作要求,乐观组织老师参加课题讨论和成果撰写。 2.开展以骨干老师为龙头,学习型团队为载体,老师专业进展为本的教科研活动。 3.做好课题讨论课的学习和讨论工作,使老师明确课题讨论课如何上,并乐观预备,参加区里的赛课评比。 4.扎实开展课题讨论,做好课题过程管理工作,把课题讨论与课堂教学结合起来,教研与科研结合,使课题讨论真正为教学服务。 三、详细工作要求 (一)、加强培训和多元学习 1、提高老师专业素养,促进学习型学校的建设,是深化科研的一项重要工作。本学年组织
7、本校老师阅读各类训练教学专著、杂志及理论文章等,沟通读书心得体会,把读书学习和实践反思有机地结合起来,促进老师的专业成长。 2、集中学习。利用业务学习时间,进行集体理论学习,沟通、学习课程改革的一些胜利阅历。 3、搭建平台,施展才华和发挥潜能。乐观鼓舞老师撰写教研论文、案例,推举参与各级各类评比,为老师搭建施展才华和发挥潜能的平台,提高老师素养。 4、乐观组织老师参与各级各类教学研讨、培训等活动,给老师成长供应良好的学习机会。 5、连续乐观开展“新课程读书活动”,组织学习课程标准及相关理论,以新课程理念为导向,以主体参加教学和问题教学策略讨论为突破口,以提高课堂教学质量和促进老师专业成长为目的
8、,以课题组成员为骨干,有方案、有组织、有步骤地开展新课程改革实践讨论,为全面新课程实施积累阅历。 (二)加强课题的过程性管理,确保达到预期目标。 加强深化开展学科课题讨论,重视在实践中的讨论,以课题讨论为载体,推动新课程教学向纵深进展,力争做好课题讨论的“四结合”,突出教研的实效性。 1、课题讨论与研讨课结合。 为推动教学讨论与新课程改革,本学期将开展校级汇报研讨课。同时,要求各课题组成员,将自己担当的公开课与各自讨论的课题结合起来,在公开课中落实课题讨论的措施,体现课题讨论的特色,充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。 2、教科研与教学活动结合。 在期初制定教学活动方案时,要明确讨论课题。
9、依据所担当的讨论课题状况,围绕学校的主课题,落实讨论方向。在公开课活动及论坛、座谈等教研活动中,要把课题讨论作为一个重要内容进行,分析措施的落实,实施的效果、阅历与教训、存在问题等内容。 3、教科研与日常教学工作的结合。 以课堂和日常教学工作为课题讨论的平台,学校仔细开展“常态课”下的教学研讨活动。每周业务学习时间集中研讨,研讨的形式多样,内容丰富,如开课评课,探讨教学策略,剖析典型案例,进行教后反思等。使课题讨论做到基于训练教学,为了训练教学,在训练教学中,带着课题进行日常的训练教学工作,每位课题组成员要用思索的目光端详自己的工作,分析讨论的措施,总结得失,以推动课题讨论,提高自身的讨论力量
10、。 4、教科研与理论探究的结合。 组织试验老师按原来课题,以课堂为主渠道开展试验,对教科研中的重点问题、细节问题,抓实做深,力争有新发觉新突破,组织老师围绕讨论课题仔细写好教科研总结,准时写好教后的反思后记,教学阅历总结,收集有关试验资料,撰写阅历总结、论文、个案,资料归档等的一体化做法,不断提高。 (四)开展各项活动,以活动促进展。 1.开展骨干老师和青年老师结对子活动,发挥骨干老师的引领示范作用,促进青年老师的个人专业成长。 2.围绕学校中心工作,乐观鼓舞发动全体老师乐观撰写学校课改信息、课题讨论论文、训练教学案例及反思、老师随笔等,热忱鼓舞老师在教科研信息简报上投稿。本学期将至少完成二期
11、教科研信息简报。 3.本学期着力组织老师乐观参与各级各类的教学设计、论文竞赛。我们将传达信息,乐观选送,把好质量关,在为学校争光的同时,让更多的老师享受胜利的喜悦。 四、详细工作支配 1.制订学校教科研工作方案。 2.以学习型团队为单位开展主题性教学研讨课,命题以科研的.态度和做法,用团队内全体老师的才智推动老师业务水平的提高。 3.结合区里“三个拉动”活动,骨干老师做课题讨论课,讨论课题讨论课如何去上。带动全体老师主动学习,促进老师个人专业进展。 4.召开课题组会议,研讨制定课题阶段性讨论方案。 5.组织实施课题阶段性讨论,积累过程性材料。 6.撰写课题阶段性讨论成果,预备参与各级教学设计、
12、论文的评比。 2022学年其次学期学校科研工作方案(篇三) 一、指导思想 训练科学讨论是训练工作的重要组成部分,本学期我校教科研工作将连续以“提高教学效率,打造高效课堂,”为指导,以新课程标准为纲,以课本为本,依据学校实际,确立训练科研为“进展老师、进展同学、进展学校”服务的工作方向,围绕“以训练科研为突破口,以课题讨论为载体,全面提升学校品位”这一总体思路,乐观开展校本教科研活动,推动课程改革,转变观念,使教科研工作开创新局面。 二、工作目标 1、学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性; 2、课程改革稳步推动,老师转变观念,打造高校课堂; 3、抓实课题实施过程,注意积累教科研成果; 4、进
13、行小课题讨论,推动训练质量提升; 5、教研常规工作有序有效,力争教学质量稳步提升。 三、主要工作: (一)强化研讨,切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。 1、加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。结合老师的实际状况及教学实际,确定讨论课题,仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。活动着重于过程。 2、仔细开展小课题讨论活动。坚持开展每周教研活动,从学校实际动身,坚持常常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与训练局教研室支配的活动有机结合,重点进行备课、上课、听课、评课和教学方面的阅历沟通研讨活动。加强校内优质课评比,为上级优质课评比做好阶梯工作。进一步抓实科研常规工作,以“务实、有效
14、、提升”为基点,乐观开展小课题讨论,创新讨论方式,组织有质量的教学反思活动,提升科研品质。 3、关注教研实效。乐观鼓舞老师参加各级教研活动,以学校教研、网络教研、活动教研相结合,走出去,带进来。教研活动有方案、有通知、有记载,将出席状况以及完成相关讨论任务纳入教研力量考核。加强课堂观看和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进行集体备课,并选一节好课进行展现,进行集体评论、研讨。 4、在教研实践的基础上,大力推动阅历沟通。撰写教学论文,以校内沟通、各级评比、专业报刊发表等多种形式,推广自己的教学阅历。组织老师乐观参与省市训练学会活动,鼓舞个人申请课题讨论。争取在本学期将相关课题进行
15、结题活动。 (二)全面打造,综合提升老师专业素养。 实施素养训练,推动课程改革必需依托一支素养精良的老师队伍,所以学校应以“练内功,促提高”为动力,着力打造一支适应现代训练进展的师资队伍。 1、建立和完善老师的业务档案。仔细组织老师制定研修方案,建立和完善好老师专业进展档案。强化考核,仔细记载,留下老师一学期工作状况的原始资料,结合教研活动与常规巡查对老师的研修状况进行督查与考核,并把它作为考评以及评先、评职的依据之一。 2、大力推动训练教学讨论与信息技术的整合。以课题讨论为平台,乐观引导老师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究;鼓舞老师充分利用丰富的电脑资源,注意现代化教学手段的运用,加强学科与信息技术的整合,提高电教设备的利用率。本学期将连续深化课题讨论,教科室将在课题讨论的详细环节上进行有效的指导,并乐观支持各级课题的申报、结题工作。 3、加强对新老师的培育。随着青年老师的不断增加,我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用,准时做好跟踪、培训、提高,使之不断改进教学方法,提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重,在师徒之间大力提倡和塑造互