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1、平安防止烫伤教案反思平安防止烫伤教案反思1活动目的：1、初步理解烫伤对身体的危害。2、理解简单的预防和自救的方法。3、加强幼儿的平安意识。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、培养幼儿敏锐的观察才能。活动准备：1、搜集皮肤烫伤的各种图片。2、搜集容易造成烫伤的高温设备图片。活动过程：1、出示皮肤烫伤的各种图片，理解烫伤对身体的危害。(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?(2)老师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?(1)哪些东西会烫伤我们?(2)这
2、些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能防止烫伤?(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能防止烫伤?(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。(1)讨论：假如我们不小心烫伤了，怎么办?怎样处理才是。(2)老师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮助上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 假如烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。平安防止烫伤教案反思2活动目的1、理解开水的温度,理解大火的威力。2、通过活动，理解防烫防火的根底知识。3、增加自我保
3、护意识。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。重点难点重点：让每个幼儿都理解防烫防火的根底知识。难点：烫伤烧伤后该怎么办?活动准备一锅开水，一烧着的木炭,两只小老鼠。活动过程1、通过老师的提问，使学生初步理解开水和火的危害。谁来说说开水有什么特征?谁来说说火有什么特点?老师小结：开水和火在日常生活中我们经常用到,是我们的好朋友，但也要注意平安使用它们。2、演示教学把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。3、组织幼儿讨论假如烫伤或烧伤了怎么办?出示相关图片，让幼儿注意平安。平安防止烫伤教案反思3活动目的：1、初步理解烫伤的原
4、因。2、学习一些预防烫伤的方法。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：挂图我会小心、与烫伤相关的简报，书面纸、笔活动过程：1、事先搜集一篇关于烫伤的文章，将文章的内容念给幼儿听。老师提问：他为什么会被烫伤?有没有什么方法可以防止呢?2、问问幼儿有没有被烫伤的经历，请被烫伤过的幼儿谈谈自己的感受。烫伤是怎么发生的?身体有什么样的感觉?你心里有什么感觉?烫伤的地方，都做了什么处理3、师幼共同阅读挂图我会小心，并讨论在浴室和厨房发生烫伤的原因。还有什么地方容易发生烫伤?什么东西容易造成烫伤?(热汤、开水、热的洗澡水、天然气和煤气炉、热水瓶、
5、电暖气、电熨斗等)针对每一种东西讨论：有什么方法可以防止烫伤的发生?(如：不可以碰电暖气、电熨斗、不可以碰厨房的锅、天然气和煤气炉、请爸爸妈 妈把热水瓶放在幼儿碰不到的地方，洗澡时，先放冷水再放热水)4、告诉假如幼儿烫伤了该怎么办。冲、脱、泡、盖、送。与幼儿分享和解读这几个字分别表示什么意思。赶快去看医生。不可以抠烫伤的地方。【备注】可提早询问同事、家长和朋友，有没有曾经被烫伤的人，假如有，愿不愿意和幼儿来说说他的经历。通过幼儿和他们的接触，理解烫伤对身体和心理造成的伤害，进步幼儿的平安意识。【附】烫伤的处理方式冲用冷水冲烫伤部位。但烫伤假如太严重，为了防止把皮肉冲掉，可以用泡冷水的方式代替。
6、脱脱下烫伤处的衣物。但烫伤假如太严重，防止将皮肉拉下那么不可脱衣物。泡脱下衣物后，继续把烫伤处泡在冷水中。盖用消毒纱布盖在烫伤处。送尽快送到医院。平安防止烫伤教案反思4活动目的：1、初步理解烫伤对身体的危害。2、理解简单的预防和自救的方法。活动准备：1、搜集皮肤烫伤的各种图片。2、搜集容易造成烫伤的高温设备图片。活动过程：1、出示皮肤烫伤的各种图片，理解烫伤对身体的危害。(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?(2)老师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?(1)哪
7、些东西会烫伤我们?(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能防止烫伤?(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能防止烫伤?(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。(1)讨论：假如我们不小心烫伤了，怎么办?怎样处理才是。(2)老师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮助上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 假如烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。平安防止烫伤教案反思5目的：1理解故事内容，学习故事中的对话。2体验开开心心上幼儿园的情感。
8、准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书开开心心上幼儿园教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演过程：1、倾听录音理解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁?2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：-小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容，老师巡回聆听：-为什么要开开心心上幼儿园?3、情景表演，体验高快乐兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。4、经历迁移、表达感受：-你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表
9、演，老师观察、鼓励幼儿。5、小结讲述幼儿表演情况。平安防止烫伤教案反思6“没有平安就没有一切”这是我们幼儿园从指导到老师的一条信念。我们始终把平安放在第一位。所以入园的第一课就是从平安意识培养开场。一、让幼儿理解一些生活常识，学习和稳固一些自我保护的方法和技能。孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可防止的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就可以是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是孩子日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让孩子误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为孩子不会判断而造成烫伤。知道了生活中的一些小常识，那么就
10、应进步幼儿分析p 、判断的才能，为孩子准备一些画有平安与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请孩子自己来区分哪些是平安的，哪些是危险的，进步幼儿判断事物的才能。从而进步幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。幼儿园的环境应是关注孩子的安康和平安的。老师应与孩子共同创设相应的物质环境，对孩子进展直观、形象而又综合的教育。那天，我发现孩子常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与孩子进展商量，我们决定在室内布置一些平安标记，提醒孩子注意，但孩子不理解平安标记，我们就从认识平安标记入手，在认识的根底上，我们在班内的电视机及开关上张贴了制止触摸的标记
11、;在窗台张贴了制止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒孩子注意平安。在活动区，我们还开设了平安角，墙上贴有平安图、110、120、119标记。玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等，还有 、手机模型。在进展活动区活动时，通过游戏训练了孩子遇到困难如何救助的方法。三、通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护才能的开展。幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被锋利物扎伤等情况其实多数是因为孩子不会正确进展游戏或不会使用一些工具引起的，所以在教育活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进展自我保护教育的内容。如观看平安教育课件、发惹事故的现场图片等。四、利用标记、语言进展暗示，培养幼儿良好的行为习惯，进步幼儿
12、的自我保护才能。良好的行为习惯与自我保护才能是严密结合的。小班刚进入幼儿园，孩子年龄小，一些常规的养成还不能形成习惯。于是，形象的标记帮助了幼儿。刚开学，幼儿入厕、喝水常常拥挤，我不断的提醒，但不见成效。偶尔的一次，我想起了银行的一米线，有了一定的限制孩子就会约束自己的行为了。于是我在孩子的小便池、洗手池、贴上小脚印儿;在喝水的茶桶旁边用及时贴栏了一个正方形。孩子马上明白了，喝水的时候要在线外面排队等，轮到自己了在进入图形里面倒水喝。上厕所洗手的时候是只有踩上小脚印，才能洗手、接水，没有了小脚印儿就要在旁边等一会。五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和稳固自我保护的技能。小班孩子具有好奇心强，
13、好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不平安的地方玩。但老师不能因为这些就限制孩子的活动。虽然他们年龄小，但他们与需要不断的获取经历，在生活中去不断的探究和反思。在与环境进展交互作用之后从而获得相应的信息、感受。老师要在一日活动中，仔细观察孩子的一举一动，利用各种教育活动，进步孩子自我保护的才能和意识。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让孩子知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。小班孩子刚刚入园，遇到不舒适或尿湿裤子，许多孩子不敢告诉老师。我就设计了木偶表演“小红不舒适了”。让幼儿知道不
14、舒适时主动告诉老师或爸爸妈妈。这样，在孩子最喜欢的活动中，将自我保护的内容融入了游戏之中，使幼儿在轻松、愉快的气氛中稳固了生活技能。防止了不必要的伤害，增强幼儿自我保护的意识。上下楼梯对小班幼儿来说不平安的因素会加大。但只要采取相应的平安措施的同时，提供应孩子接触不平安因素的时机，才能进步孩子自我保护的才能。在上下楼梯时，我孩子掌握上下楼梯的根本动作，并常常监视好，使孩子双脚协调上下楼梯的技能有很大进步。当孩子掌握了要领，自然爬起来得心应手，促进了他们自我保护才能的开展。总之，加强平安意识的培养，对缺少生活经历、体能开展不完善、运动机能差的幼儿来说是至关重要的，它关系到每个幼儿的平安和安康，关系到每个家庭的幸福我们在关心、呵护幼儿的同时，应防患于未然，消除幼儿身边的不平安因素，防止意外事故的发生。除此以外，我们还应当教给幼儿必要的平安知识，只有把平安的金钥匙交到每一名幼儿手中，这才是最可靠的。第 页 共 页
