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1、word可编辑小学师风师德演讲稿小学师风师德演讲稿1亲爱的教师、同学们:大家好,很快乐有这个时机来和大家一起讨论教师价值观这一话题。人的价值观是人们永远值得讨论研究的话题。理论上,人的价值观是指一个人对周围的客观事物包括人、事、物的意义、重要性等总的评价和总的看法。它位居整个人性之首,支配着人的行为、态度、观察、信念和理解等,支配着人们认识世界、明白事物对自己的意义和自我理解、自我定向、自我设计等;也为人自认为正当的行为提供了充足的理由。正确的价值观有利于当代社会系统步调一致,和谐交融;错误的价值观那么导致当代社会系统各行其是,分崩离析。不同的社会背景,人们的价值观取向有所不同,但是绝大多数人
2、的价值观都能和主流社会的价值目的趋于一致,或者说,都有正确的价值观,这主要归功于各个时期、各个社会背景下的社会教育使然。众所周知,一个人的价值观是从小在特定的环境影响和不断的教育中逐步培养出来的,是随着知识的增长和生活经历的积累而逐步确立起来的。也就是说,人的价值观形成主要依靠于环境教育和自我生活的体验。当一个人还没有成长为具有独立分析p 、判断是非才能时,他的价值观形成很大程度地受环境教育因素影响着。这里的“环境教育”包括家庭教育和社会教育。就社会教育而言,对于从事社会各类教育教学工作的教师、教育管理者来说,就必然肩负着社会赋予的重要历史使命:引导并使其受教育者树立正确的个人价值观。否那么,
3、教育教学就失去了其根本意义。当前我们所处的社会环境开展变化迅猛,各种信息、思潮、观念剧烈碰撞着,难免造成一些人的思想情绪浮藻、难变是非,甚至造成有些人的价值观念迷失。在这样的大环境下,作为一名合格教师,自身首先需要确立正确的个人价值观,明辨是非,不断完善自我。正所谓“工欲善其事,必先利其器”。假设教师个人的价值观念都存在问题,有如“范跑跑”之类,当遭遇突发事故或灾难时,弃学生于不顾,或者完全丧失了教师的本性与美德,那么在日常教育教学工作中,他又怎样来完成“教书育人”工作呢?“教书育人”是一项严肃而神圣的工作,社会寄予了教师很大的期望值。这也给教师提出了超于一般普通人更高的价值观念要求。教师的言
4、行,不仅反映出其个体的人性修养与价值观念,还表达出其作为“教师”角色的根本素质程度,也是学生言行的一种“参照物”。因此,教师要做到不误人子弟的首要标准就是要具有与当代社会同步的正确价值观,并且随着时代的开展变化而不断修正、完善。这些就是我的观点,谢谢大家。小学师风师德演讲稿2各位领导,各位教师:大家好!今天坐在这里发言,感到无比荣幸,我们的成绩可以被领导和教师们所成认,是全组成员莫大的的幸福,我们深知,我们并不是干得最好的年级,只不过是从一个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已,这过程中,得到了领导如同对潜能生一般特有的关心,得到了其他年级组热心的帮助,我们终于完成学校交给我们的根本任务,组内
5、每一个成员也因此而迅速成长了起来。下面,我作为一年级代表,向领导和教师汇报我们工作的点点滴滴。常言道:成长的过程是一个充满艰辛,甚至孕育着痛苦的过程,如同一个生命的胚胎,要经过母体十月的孕育,直至分娩的阵痛,才有那一声生命响亮的啼哭,一年级组的的成长,也经历过一段这样的轨迹。一年级上学期一共九人,除了龙林和周燕外,其他都是新教师,学生138人,年龄偏小,每班6岁以下的接近半数。男生人数到达三分之二。记得开学初,四个班主任教师对一切摸头不知脑,遇到问题大眼瞪小眼,不知什么问题找学生处,什么问题找后勤,什么问题找财务,对一些突发性问题是自己单独解决,还是请示领导?白天,像一只无头的苍蝇,到处乱撞,
6、稍不小心,会有可能没做到一分钟到位,或该交的资料没有交,或是领导来巡视的时候,没有使用操作不很纯熟的展示台和电脑,或因为教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,听见铃声就冒汗,看见有意见的家长就发毛。一天下来,整个人被弄得焦头烂额;晚上,又像一只热锅上的蚂蚁,忙得不知干什么才好,是家访,是备课,还是去办板报?亦或是做拼音卡片和课件?中午,我们最迟进饭堂,下午,最迟出教室。晚上,走得最迟的还是我们。开学第一个月,我没有主动给家里打过一次 ,家里打来的 也是寥寥几句就挂断,直到有一天,儿子在 里说他做了一个梦,梦见我不要他了,我才猛然醒悟过来,自己与家里人的沟通太少了。这期间,王巍瘦得是楚楚可怜,无数次的头
7、疼,发烧,都一次一次地挺了过来。伍海燕鼻子上的一个包越长越大,也没有工夫去医院,直到寒假回长沙才去看医生。许维新是个急性子,整天急死了,气死了,烦死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三个班的数学,有一次竟然差点晕倒在三班教室里即便我们全身心投入工作,但我们并没有因此而获得成绩,一年级的常规纪律总是达不到要求,精神相貌也不尽如人意。教师会上我们一般都低着头,只要不批评我们就长嘘一口气。万事开头难,我们深深地体会到了其中的含义。要说起我们第一次小小的胜仗,是上学期的运动会,记得我当时写下了这样一段话:一年级的教师真的让人感动:上午上课、跟班练队列,不怕烈日暴晒;中午,伏案修改同步测试、日记本,写字本,丝毫
8、不马虎;晚上,又在备课,查资料,或和家长联络,一点也不觉费事。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时,是否需要休息了,只知道还有很多事等着去完成;他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效,只知道目前的状况离学校的要求还有一段间隔 ,还必须不断地努力我们第一次得到了王校长的表扬,虽然只是对我们工作态度的肯定,但那已经足够了,我们像一个小孩子似的欢喜了好一阵。如今回想起来,我们为自己的全身心投入工作而欣慰。我们的敬业精神是在深圳实验学校这个大熔炉里炼出来的,我们为超越自我而兴奋。有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。
9、造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。我们深知,真正的实验人办事有成效,真正的实验人能开拓创新,真正的实验人最讲团队合作。一年级组是一个有活力,有实力的团体,每个人都有自己的才干:王巍敢想敢做,有开拓精神;伍海燕有板有眼,踏实认真;刘坤温顺大度,吃苦耐劳;郭冬玉大方自信,颇有灵气;张秋花经历丰富,兢兢业业;楚小平多才多艺,做事有条理;龙琳见多识广,点子极多。这样一个优秀的团体,如何把他们很好地凝聚起来,把他们的才能充分发挥出来呢?当我们为第一次得表扬而欢呼的时候,我在自责内疚的同时也暗暗下决心:努力吧,为了自己,也为了这些得意的伙伴!从此,我遇到问题就请教杨波,孙安懿,有时还向张彦,
10、赵谋元取经,有时,我会上楼,到各班教室外溜达溜达,留意观察高年级常规、学习的细微之处,觉得有可鉴之处,马上就在我们小团体施行起来。有时,在网上或书中看到一些有创意的文章,就和教师们商量讨论,可行之处立即到班上试一试。我们觉得低年级要快乐学习,要活而不乱,因此举行了一系列的激发学生积极性的课外竞赛活动:背书大王竞赛,笔顺大赛、比赛、猜谜大赛,比赛准备充分,有记分员,有主持人,赛后有总结,有奖励。过程精彩纷呈,有个人之间的评比,有班与班之间的比赛,通过这样的竞赛活动,同学们喜欢朗读了,喜欢翻看课外书了,下课时追赶打闹的少了,取而代之的是猜谜语,脑筋急转弯和读儿歌。张秋花和郭冬玉教师觉得这样的活动很
11、有效果,也主动组织了数学速算比赛和我是小小数学家竞赛活动。活动中,不断培养学生浓重的学习兴趣,教师们也因此而分工合作,加强了交流,促进了互相理解,团队凝聚力也渐渐滋生、开花。假设把每一位学生比作一粒希望的种子,实验学校就是一片孕育希望的土壤,而我们那么是播种希望,播种太阳的使者。在队列播送操比赛和合唱节中,教师们充分表达了他们的合作精神、集体荣誉感和作为一个合格教师高度的责任感。开学工作刚忙完,楚小平就找了我,根据上期运动会的经历教训谈了他的方案和想法,早锻炼时,他除了训练武术生就是到各班进展队列指导,又抽空召集班主任教师学习了播送操,一个月的操练期间,班主任每节体育课都跟班,协助楚小平,力争
12、不浪费一分钟时间。郭冬玉,张秋花,每天早锻炼时都在对个别学生进展个别指导,龙林没有舞蹈训练时,也跑来帮助。有好的建议和做法大家会马上施行并及时改进,这期间,我们也得到了学生处宦主任的关心和支持。比赛前夕,为了打破每一个细节,我们还在年级内进展了彩排,开展了比赛。当看到一年级小朋友踏着整齐的步伐走进操场,做着标准有力的播送操时,我心潮澎湃,我们努力了,我们看见努力的成效了,一年级的学生进步了,一年级的教师也磨练出来了,成长起来了!队列播送操比赛刚过,龙林已经跃跃欲试,复印歌谱,选择道具,编排动作,培养指挥员,早锻炼和下午的时间也都已经排得满满的,不错过一个练习的时机,不浪费一刻练习的时间。业余指
13、挥员也上场了,有教师,有学生,尽管不专业,却也有板有眼,一年级在第一届合唱节中,又不负众望,获得了优异的成绩。当然,我们的工作有遗漏,有失误,有时走弯路,有时做无用功,我们在合作时也曾有摩擦,我们的业务程度有待于不断进步,我们的教育理念有待于不断更新,我们有待于不断地完善自己,还有许多的难题摆在我们面前。但我们有了一个良好的开端,我们有信心,有勇气去面对作为一个实验人所要抑制的困难。我们将在深圳实验这块沃土的培育下,成长,壮大。今天,我罗罗嗦嗦说了这么多,最后,我还想和各位说几句心坎话。我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经
14、受得住磨练而骄傲。今天,我们远离家乡,远离亲人,我们能在一起合作,那是我们的缘分,不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀,我们应该珍惜这来之不易的时机,互相学习,互相促进,互相关心,互相理解。不管在哪里,不管到何处,要坚强,要进步,要合作,更要快乐。让我们为了美妙的生活,携手共进!谢谢大家。小学师风师德演讲稿3各位领导、各位教师:大家好!我演讲的题目是:怎样做一名学生最喜欢的教师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种精神,支撑这种精神的就应该是这种高尚的师
15、德吧!教师的品德和素养是教师开展的一个重要前提,只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深化的认识,才能对自己提出更高要求。做学生最喜欢的教师,上学生最喜欢的课,是每个教师都追求的目的,也是我所追求的目的,“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教师。那么,如何成为学生最喜欢的教师呢?我觉得,首先,一位教师要可以象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,
16、教他建筑。”大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都浸透在整个教育过程中,假设我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时,遇到有的同学不舒适,我会把他叫到跟前,耐心询问;有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚,和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话:教育无小事,事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是表达在这样一件件小事上。其次,是教师可以以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。只要充满爱,学生们一定会喜欢。我班有一位淘气,注意力不集中学习差的学生。好几次,上课时我提问他,他都答复不上我提的问题,为此我没少发火,但着急教训是没有效果的。有一次,我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下,亲切地