染色体畸变

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1、染色体畸变【目标导航】1结合教材图44,举例说明染色体畸变是如何引起生物变异的，并列举生物变 异的类型。2. 在阐明染色体组概念的基础上，进一步让学生理解二倍体、多倍体和单倍体的 概念。尹 预习导学 聾 挑战自我，点点落实一、染色体畸变的含义和类型1. 含义：牛物细胞中染色体在数目和结构上发牛的变化。染色体结构变异2 类型染色体数目变异二、染色体结构变异1 概念染色体发生断裂后，在断裂处发生错误连接而导致染色体结构不正常的变异。2类型(1) 缺失：染色体断片的丢失，引起片段上所带基因也随之丢失。如猫叫综合征;(2) 重复：染色体上增加了某个相同片段。如果蝇棒眼的形成:(3) 易位：染色体的某一

2、片段移接到另一非同源染色体上：(4) 倒位：一个染色体上的某个片段的正常排列顺序发生180颠倒。3结果使位于染色体上的基因的数目与排列顺序发生改变。4 影响大多数的染色体结构变异性对生物体是不利的，甚至会导致生物体的死亡。三、染色体数目变异1 概念生物细胞中染色体数目的增加或减少。整倍体变异：体细胞的染色体数目以染色体组的形式成倍增加或减少。如单倍体、多倍体等2. 类型非整倍体变异：体细胞中个别染色体的增加或I减少。如先天愚型、人类的卵巢发育不全症3. 染色体组二倍体生物的一个配子中的全部染色体。13预习诊断判断正误：(1) 染色体结构变异是染色体上的碱基发生缺失、重复、倒位、易位的过程。 (

3、)(2) 染色体结构变异会导致基因的数目、排列顺序等发生改变。 ()(3) 染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位等几种类型。 ()(4) 染色体结构变异不改变染色体上的基因的数目或排列顺序，可在显微镜下观察到。 ()(5) 二倍体生物正常配子中的一组染色体是一个染色体组。 ()(6) 由受精卵发育而来的个体，体细胞中含几个染色体组，就是几倍体。 ()(7) 单倍体一定只含一个染色体组。 ()答案(l)X 丁 丁 (4)X丁 丁 (7)X尹 课堂讲义全 重点难点，个个击破、染色体结构变异1染色体的缺失、重复、倒位与基因突变的区别(如下图所示)MN O p q己知的染色体产生新基因MN O M

4、N OO pq pqO NM Mn Op q 基因突变显微镜下不能观察到 (基因数冃和排 列顺序均未变化)缺失重复倒位均可在显微减下观察到(均未产生新基因，但却发生 了基因数目或排列顺序变化)2易位与交叉互换的比较染色体易位交叉互换图解快K区别发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体间属于染色体结构变异属于基因重组可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到3.染色体结构变异与基因突变的辨析数目染色体结构变异基因突变本质染色体片段的缺失、重复、易位或倒碱基对的增添、缺失和替换位基因数目变化1个或多个1个变异水平细胞分子光镜检测可见不可见思维激活观察分析下列图示，思考1易位与交叉互换的区别

5、(1) 图过程发生在哪类染色体之间？属于哪类变异？答案 发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间；属于基因重组。(2) 图过程中的两条染色体是同源染色体吗？属于哪类变异？答案 不是，是非同源染色体；属于染色体结构变异中的易位。2染色体结构的变异和基因突变均导致遗传物质发生改变，试分析这两种变异的本质相同吗 答案 不相同。染色体结构变异的本质是基因发生改变，而基因突变的本质是碱基对发生改 变。应用示例1右图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是()。A.D.【问题导析】(1) 染色体结构变异指的是染色体某一片段的缺失、增添、倒位和易位等;(2) 是基

6、因突变或是减数分裂四分体时期发生交叉互换所致。答案 C【一题多变】下列变异中，不属于染色体结构变异的是()。A. 染色体缺失了某一片段B. 染色体增加了某一片段C. 染色体中DNA的一个碱基发生了改变D. 染色体某一片段位置颠倒了 180答案 C二、染色体数目变异1对染色体组的理解(1) 从本质上看，组成一个染色体组的所有染色体，互为非同源染色体，在一个染色体组中无 同源染色体存在。(2) 从形式上看，一个染色体组中的所有染色体的形态、大小各不相同，做题时可通过观察各 染色体的形态、大小来判断是否为一个染色体组。(3) 从功能上看，一个染色体组携带着一种生物生长发育的全部遗传信息。(4) 从物

7、种类型看，每种生物一个染色体组的染色体数目、大小、形态都是一定的，不同种生 物染色体组的数目、大小、形态不同。2二倍体、单倍体和多倍体的比较单倍体二倍体多倍体染色体组一个或多个二个三个或三个以上染色体数该物种配子染色体数每个染色体组中染色体数的二倍每个染色体组中染色体数的三倍或四倍不等来源未受精的花粉粒或卵细胞受精卵受精卵续表代表生物雄蜂、由花药离体培养或未受精的卵细胞发育成的玉米、小麦等植株绝大多数的动物和过半数 的咼等植物。如人、果蝇、 玉米等自然界存在的高等植物， 如小麦为六倍体、马铃薯 为四倍体、香蕉为三倍体、 人工培育的三倍体无籽西 瓜等3.可遗传变异三种来源的比较基因重组基因突变染

8、色体畸变实质控制不同性状的基因 重新组合，产生新的基因型基因分子结构发生改 变，产生新基因染色体组成倍增加或 减少，产生新的基因 型或染色体结构发生变异发生时间减数第一次分裂前、后期减数第一次分裂前的间期及有丝分裂的间期减数分裂过程，植物 细胞有丝分裂过程， 单倍体(未受精的卵 细胞、花粉发育而成) 形成过程基因重组基因突变染色体畸变产生过程减数分裂形成配子 时，非同源染色体上 的非等位基因的自由 组合，或同源染色体 上的等位基因的互换复制过程中，基因中 脱氧核苷酸的增、减和改变染色体复制后，不能 形成两个子细胞或配 子不经受精作用，而 单独发育成个体或染 色体结构的变异类型自由组合型交叉互换

9、型自然突变人工诱 变 染色体结构的变异 染色体数目的变异适用范围发生在真核生物进行有性生殖中，为核遗传所有生物都可发生(包括病毒)发生在真核生物核遗传中思维激活判断染色体组的数目下面甲是细胞染色体图，乙是细胞基因型根据图示判断甲、乙生物细胞中染色体组的数目并说明判断依据。(1) 甲生物细胞内有几个染色体组？判断依据是什么？ 答案 4 个。细胞内同一种形态的染色体有4条。(2) 乙生物细胞内有几个染色体组？判断依据是什么？答案 4 个。在乙的基因型中，控制同一性状的基因出现了4次。(3) 丙生物的体细胞含32 条染色体，有8种形态，丙生物细胞中含有几个染色体组？写出计 算的公式。答案4个。计算公

10、式为：染色体组的数目=染色体数/染色体形态数。13应用示例2.根据图中AH所示的细胞图回答下列问题。(1) 细胞中含有一个染色体组的是图。(2) 细胞中含有两个染色体组的是图。(3) 细胞中含有三个染色体组的是图，它(一定，不一定)是三倍体。(4) 细胞中含有四个染色体组的是图，它(可能，不可能)是单倍体。【问题导析】(1) 在细胞内，形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。(2) 在细胞内，含有几个同音字母，就是含有几个染色体组。(3) 确认是否为单倍体需看发育起点。答案 (1)D、G (2)C、H (3)A、B 不一定 (4)E、F可能【一题多变】判断正误：(1) 一个染色体组内的染色

11、体其形态、大小和功能两两相同。 ()(2) 体细胞中含有一个染色体组的生物是单倍体，含有两个染色体组的生物一定是二倍体 ()(3) 一个染色体组中不含同源染色体。 ()(4) 体细胞含有两个染色体组的个体不一定是二倍体。 ()(5) 单倍体不一定只含一个染色体组。 ()答案(l)X (2)X丁 (4)V(5)V课堂小结藝:染色体断片的丢失，引起片段上所带基因 也随之丢失结构丿变异1垂复:染色体上增加了某个相同片段倒位:一个染色体上的某个片段的正常排列顺序发生180。颠倒染色体畸变易位:染色体的某一片段移接到另一条非同源染 色体上不含同源染色体 染色体组形态、大小和功能各不相同 的理解含有控制该

12、生物性状的一整套基因,但不能、重复来源：由受精卵发育而成 作用：多倍体育种 来源：由虹发育而成 应用:单倍体育种个别数口增减 二倍体 芻职以染色体组多倍体（ 变异形丽减1单倍体F对点练习J即时训练，体验成功1据下图分析下列关于染色体交叉互换与染色体易位的叙述中，不正确的是考查目标1图甲图乙（）A. 图甲是交叉互换，图乙是染色体易位B. 交叉互换发生于同源染色体之间，染色体易位发生于非同源染色体之间C. 交叉互换属于基因重组，染色体易位属于染色体结构变异D. 交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到答案 D解析 图甲是非姐妹染色单体之间交叉互换，在四分体时期发生，属于基因重组；染色体易 位指染色

13、体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异，属于染色体结构变异；交 叉互换在显微镜下观察不到，而染色体易位在显微镜下能观察到。2.下列关于单倍体的叙述，不正确的是（）。A. 未受精的卵细胞发育成的新个体目标2B 单倍体的体细胞中只有一个染色体组，也称一倍体C. 由二倍体的一个配子发育成的植株是单倍体D. 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体答案 B解析 单倍体是体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，其形成是由未受精的配子（精子 或卵细胞）直接发育而来的。因此A、C、D项都正确。而B项，体细胞中只含一个染色体组的个体是二倍体生物的配子形成的单倍体。此时，该单倍体也称一倍体。但单倍体也可

14、以是多 倍体的配子发育而成，此时单倍体体细胞不止含一个染色体组。3如图所示的四个细胞中，属于二倍体生物精细胞的是()。ABCD考查目标2答案 D解析 二倍体生物精细胞中应只有一个染色体组，不含同源染色体，故排除A、B两项；精细 胞中不含染色单体，故不会是C选项。4考查目标2(1) 肯定是单倍体的是图，它是由倍体的生殖细胞直接发育形成的。(2) 茎 秆 较 粗 壮 但 不 能 产 生 种 子 的 是 图 ， 判 断 的 理 由 是(3) 如果都不是由生殖细胞直接发育形成，其中肯定是二倍体的是图。(4) 如果C图中的植株是由某植物的卵细胞直接发育形成的，那么它 倍体。形成它的那个植物是倍体，原来植物有性生殖形成种子时，发育中的胚乳细胞内含个染色体组。答案 (1)D 二(2)A 含有三个染色体组，减数分裂时会发生联会紊乱而不能形成生殖细胞，不能产生种子(3) B、C (4)单四 6尹 分层训练 整 解凝纠偏，训练检测【基础巩固】1基因突