《北师大版数学二年级上册教案 长颈鹿和小鸟》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版数学二年级上册教案 长颈鹿和小鸟（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版数学二年级上册教案 长颈鹿和小鸟教学目标:1、学习用乘法口诀求商 ,熟练并运用69的乘法口诀求商 ,体会除法与乘法的内在联系。2、通过动手、动脑 ,重点提高学生的运算能力 ,培养学生的应用意识 ,以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。3、通过情境的设计激发学生学数学的内心需要 ,调动学生的积极性。教学重点:进一步体会乘、除法之间的关系 ,能比拟熟练地应用6-9的乘法口诀求商。教学难点:除法知识在生活中的灵活运用以及估算的实际运用。教学过程:一、创设情境、激情导入。师:冬天的时候我们都愿意躲在屋子里 ,小鸟们决定要到南方去旅游 ,它们起大早拿好东西 ,来到了车站 ,可是有的小鸟却找不到
2、自己的车了。细心的同学们快来帮他们看一看 ,这些小鸟该上几号车？7=56 9=45 7=286=42 9=63 3=214=36 5=35集体订正 ,说一说用了哪句口诀。师:出教材图小鸟们顺利地到达了旅游地 ,她们要住在温暖舒适的长颈鹿宾馆。看到来了这么多的小客人 ,长颈鹿应该快乐才对啊！可是他却发愁了 ,怎样安排 她们呢？聪明的同学们 ,你们能帮助他解决这个难题吗？二、自主探究、建立模型。1、指教材图请同学们仔细观察 ,你能发现 什么数学信息？师根据学生的答复板书：一栋房子住6只小鸟 ,有42只小鸟。2、你们打算怎样解决这个问题？请你独立思考 ,拿出自己的练习本写一写。把你的想法和小组的同学
3、说说。小组选代表汇报： 重点让学生谈谈列算式的理由和计算方法学生可能说出：一共有42只小鸟 ,每栋房子在住6只 ,也就是求42里面有几个6 ,所以用42除以6。六七四十二 ,所以知道需要7间房。师：小结同学们的想法都很好 ,像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房 ,一般情况下 ,我们可以列除法算式426来解决 ,刚刚同学们应用了乘法口诀来计算除法的商 ,这个方法非常好。这节课我们着重学习用除法来解决这样的问题。3、引申问题：长颈鹿宾馆又来了一些小鸟 ,共48只 ,长颈鹿需要准备几间房子？学生独立思考 ,后在小组中汇报个人的想法。在全班中进行交流 ,说说自己的意见。三、应用提高。小动物回家。练习
4、第二天 ,小动物们参观了森林奇观 ,玩的可累了 ,他们要回宾馆休息 ,大家看一看 ,这些小动物该进几号房呢？我相信 ,聪明的小朋友一定会找到的。师：想一想 ,这些小动物分别住在几号房？和同桌先说说你是怎么算的。学生同桌讨论。每个小组的同学轮着拿桌上的卡片给小动物找家 ,放的时候要说说理由 ,你是怎么算的。四、联系实际 ,解决问题。课件出示题目：我们学校要举行播送体操表演 ,三年级1班有36名同学 ,请你帮助设计一下 ,他们可以怎么排队？师：先想想 ,怎样给这36名同学排一个整整齐齐的队呢？可以和旁边的小伙伴商量一下。师：方法有很多 ,小组同学用学具动手把你们想好、算好的队形摆出来 ,看看哪个小
5、组想的方法多 ,摆的队形最漂亮。老师投影学生的设计 ,让学生先说一说 ,再全班点评。学生用围棋子在板子上设计出了各种不同样式的队形展示汇报师：想一想 ,生活中有需要用除法解决的问题吗？五、全课总结师：同学们 ,在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后 ,小朋友收集好了可以互相说一说 ,也可以记在数学日记上。六、课堂检测。10分1、455= 648= 213= 78=2、7= 56 9=279=81 6=543、根据口诀写两个除法算式：六八四十八4、有一箱矿泉水 ,比20瓶多 ,比30 瓶少。平均分给6个小朋友正好分完。这瓶矿泉水有多少瓶？单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧
6、。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培
7、养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。5、一根绳子长 16米 ,每两米剪一根跳绳 ,可剪 根 ,最少剪刀？单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。 /
