《一年级语文能力提升讲义-第1讲我和拼音交朋友全国通用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文能力提升讲义-第1讲我和拼音交朋友全国通用（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1讲我和拼音交朋友1. 认识拼音，学会拼读，能把图片或与拼音联系起来;2. 能激发学拼音汉字的兴趣；3. 学习儿歌。考虑到幼升小拼音基础还不扎实， 本次课重点是拼音, 识拼音，能拼读是本课的目标。课程将采用图片、儿歌、游戏 的方式来激发学生学习拼音的兴趣和好奇心。自我介绍导入课前操点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你 一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！ 我真棒！争做班级的 N0.1。YEAR开火车播放开火车的音乐，做开火车的游戏。过程拼音学习方法点拨1. 结合图画学习汉语拼音。在我们的语文课本里，每一幅图画对应一个拼音
2、。同学们可以先仔细观察图画， 然后根据图画内容想象拼音。2. 利用儿歌巧记拼音。女口：我们在学习复韵母ao”时，就可以念：奥运盛会北京开，左 a右o, ao、ao、ao、ao、ao”。学习声母时也可以这样去记，比如：左下半圆声母 d，右下半圆声 母b”等等。3. 在日常生活中学习汉语拼音。女口：吃饭时可以拼一拼食品的名称，如：拼音牛奶，蛋糕等；写字时可以拼一拼 文具的名称，如：拼音（铅笔、橡皮）等。试着把你听到的、见到的、想到的，用拼 音拼出来，很快，就你能掌握汉语拼音的奥妙。4. 拼音的书写要正确规范。书写时，要按照正确的笔顺一笔一画地写。占格是书写的一个难点，这就要求同 学们使用标准的四线
3、本，书写工整、规范，养成良好的拼音书写习惯。图片与拼音1把下列的拼音汉字和图片连在一起。hii lu6 海螺 jun |ian 军舰 liangtenj veIdu Jdng ufi b 曲 老鹰女孩piugjusi? bd Ilio 苹果頑萝枫叶2.连一连。（按声母表的顺序把下面的图用线连起来。）我发现了一个 秘密：用字母能连成一只 ，它的尾巴是由组成的。3我会拼读，我会选。（在音节正确的括号里打V”）wj gui () sMu tao () fa du6 ()tai yng( ) chou xie () cco nei ()4选择正确的音节写在图画的下边。f eng zi h udi e
4、xiao ni 8 qmg w a5. 读一读，找一找，把符合图意的句子和图连起来。ge ge ba ng rna mo xT yT fuowohe dl di wan *4 bb* 4f jT= B ,pi qiu 0shdo xian dur yuan zai zhr shu =xido peng you men tido pf儿歌与拼音i读儿歌，回答问题。（用拼音回答）wo y a o sh a ng xu ele我要上学了wo y a o sh a ng xu ele我要上学了，y iji a r e n do u ch o ngwo xi a o一-家人都冲我笑。l i k a i
5、le y o u e ryu a n离开了幼儿园，wo ji u y a o j i n xu exi a o我就要进学校。y ou e r yu a n l i zh e ngh o ng hu a幼儿园里争红 花，z a ixu e xi a o y a o zh e ngs a n h a o在学 校要争三 好。在幼儿园里争，在学校里争 2.拼读下面的小诗。yu e liang月亮yu e liang sh i zh a nl u de ngwo y i zo ul u t a ji u g e n月亮是盏路灯，我一走路它就跟。d a ngwo hu i d a oji a l i mi
6、 a n t a y o uzhu a nq u zh a obi e r e n当我回到家里面，它又转去照别人。(1)找出儿歌中的整体认读音节:(2)找出儿歌中的轻声音节:谜语y I pi a n y I pi a n一片，一片，f e i da oshu i l i jiy o uy I pi a n又一片，u b u ji a n飞到水里就不见。(谜底：)快乐练习1.下列音节的标调哪种是正确的？在后面的括号里打“V” sh U ( shux te ()xie()pxu e ()xi ()pale i ()niu ()chl百()nU ()chu标调歌:a (i (UD (o ()gu g
7、uan)(2.读一读。zha ihu aj u jicn有a放过，无o、 e.u并列标在后，单个韵母不必说。(在正确的读音后面括号里画个“)shu ip in g ()xi cn gm ao (sh en gb in g (x in gxi ng (n i n e ngd u p i ny i nz a i li a nyi li3.你能读拼音连一连吗？yu a nyu a ndeyu e y a圆圆的月芽h c ngh c ngdezh u y e红红的竹叶l u l u det a i ya ng绿绿的太阳wa nwa ndeq i qi u弯弯的气球a nma生活中的拼音把教室里所有你叫
8、得出名字的东西用拼音写上。看谁写得多，写得对。（总X结）X 我当小老师1拼音字母（分清声母、韵母、整体认读音节）2标调；3.拼读。（作R业）拓展练习一、按顺序填空。b ( ) m ()()t ( ) l()k ()()()xzh ( ) ( ) r()c ()()()二、把下面音节的声母写在（）里。c ao ( ) hiu( )zhuo ()ru ( ) xing( ) yag ()三、把下列韵母表补充完整。a ( ) e iu ()()ei ():ao ()()()ue eran en ()()()()eng()()四、写出下面音节的韵母。k ( ) xue( ) ju()mm ()que(
9、 ) jing ( ) hu( )jm ()k du ( ) zheng( )q u()lU()个性是一个人整体的精神面貌，是一个人生活经历的积淀和反映。个性虽有遗传因素，也受环境影响，尤其是小学阶段，正处于个性形成的关键时期。随着孩子年级的升高，其个性特质越来越固定，个性倾向性也越来越鲜明。学业的成败、社交的能力、 师长的态度、同伴的评价对儿童形成自信心理还是自卑心理有 极为重要的影响。有些家长不太喜欢个性突出的孩子。例如，认死理、表现自己、性格直爽等，他 们可能更喜欢“ 5分加绵羊”型的学生。其实， 孩子敢于表现自己， 并没有什么不好， 在现代社会，只有敢于坚持个人主见，有自己的人生追求，有自己的独特见解，才能 做出一番事业。一个人如果凡事随波逐流、人云亦云，是做不成什么大事的。从家庭教育的角度，要注意两个问题：关注孩子个性结构发展的协调性和平衡性。防止孩子形成暴躁、嫉妒、任性、孤 僻、怯懦、自卑、狭隘、神经质等个性特征。关注孩子个性化和社会化的协调统一。把孩子个性形成放在社会化的大背景中考虑，既鼓励和发展孩子的个性特点，又使其个性特点符合社会化的要求。
