《2022年六年级语文下册 17 失根的兰花(第2课时)教学设计 鲁教版五四制》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年六年级语文下册 17 失根的兰花(第2课时)教学设计 鲁教版五四制(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年六年级语文下册 17 失根的兰花(第2课时)教学设计 鲁教版五四制教学目标(一)知识与能力:了解本文以“失根的兰花”为题的深刻含义,体会作者在本文中所寄托的爱国情感。(二)过程与方法:学习运用比喻的修辞技巧。(三)情感态度价值观:体会作者强烈的思乡之情,培养学生的爱国之情。教学重 点了解本文题目的深刻含义,把握文章的主旨。教学难 点理解重点句子的含义,了解文中蕴含的深厚的历史文化内涵;学情分 析学生对这篇文章的理解有一定的难度,所以要让学生多读课文,在读中感受作者感情,以读促学,正确的感知课文内容,把握作者的思想感情。教学准 备充分运用多媒体,制造精彩的课件;布置学生充分的预习。教学
2、过程: 集体备课个人备课一、课前检测:(5分钟)二、明确目标、导入新课:(1分钟)三自主学习:(17分钟)(一)以费城某大学赏花开始以花为主轴,拉开当年往事的回忆第一段由赏花开始。第二段分辨出这些花是从中国来的,以花喻人,美国的花圃里,种着中国来的花;就像美国的土里,住着中国来的人一样。第三段从这些花中,看见了北平公园的花花朵朵,在矛盾惆怅中,坦率吐露真情。(二)在怀思中吐露浪子心声第四段以明利的笔调,展现当时年少时的意气风发,四海为家的豪情壮志。第五段一句自至美国,情感突然变了,笔锋陡落,豪情不再,终领悟蚕未离开桑叶,则处处可以为家,一离开桑叶,便处处不可为家。第六段身处异地他乡,方真正体会
3、出故乡花草的美丽。第七段延伸在回忆中,在一幅幅的画面中,蕴藏着苦涩的思念。(三)点明题目失根的兰花第八段在一番感情的折磨下,体会人生如絮、飘零在无垠的天地中。第九段道出定名的由来,没有根的兰花,也就像没有国的人。第十段个人的生死和国家的兴亡盛衰有着密切的关系,覆巢之下,岂有完卵小我又何足挂齿四、结合具体段落,探究问题,深入体会作者思想感情。(15分钟)1. “因为背景变了,花的颜色也褪了,人的感情也落了。泪,不知为什么流下来。” 这里的“背景”指什么,花的颜色是不是真的褪了?作者为什么流泪?五、小结:(1分钟)“为什么我的眼里常含泪水”许多年以前,诗人艾青对茫茫的黄土地发出了这一深情的呼唤,而
4、今天许许多多的人走出了国门,甚至连中学生也不例外,读着陈之藩的散文,犹如漫游在美丽的江水中,身心俱清。让我们永远记住他吧!永远铭记这篇美文!六、拓展延伸:(5分钟)气如兰兮长不改,心若兰兮终不移-孔子花中真君子,风姿寄高雅-张学良兰心蕙性-比喻女子善良贤淑兰芳石坚-比喻高风亮节七、当堂检测:(5分钟)八、布置作业:(1分钟)小结: 学科知识构建与板书设计失根的兰花 陈之藩 观花草 诉深情 借景抒情 道经历 引典故 反思与重建附:一、 课前检测题:1、 注音或根据拼音写汉字:幢( )花圃 ( )栅栏 ( )( ) 坍塌 ( )( )群山万壑( ) 诗意盎然 ( ) 沁凉如水( )晨曦 ( )喧哗 ( )2、题目“失根的兰花”中,“兰花”指什么?“失根”又是什么意思?“失根的兰花”又是什么意思?寄寓了作者什么样的感情?二、课堂检测题:1、失根的兰花,在布局上以 、 、 统合的方式描绘全文。2、“因为背景变了,花的颜色也褪了,人的感情也落了。泪,不知为什么流下来。” 这里的“背景”指什么,花的颜色是不是真的褪了?作者为什么流泪?三、布置作业:同步训练做完,H层最少做完一、二题。