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1、撰写人：_日 期：_有关主任述职锦集篇 有关主任述职锦集5篇 主任述职篇1 尊敬的蔡董事长、李校长、各位领导、老师，后勤的朋友们: 大家下午好! 我的述职题目是：开拓思维，立足校本搞教研。分为三部分。也就是三句话:“小部门,大管理”、“多反思,少抱怨”、“先做事，后说话”。可能要较长时间，因为做起来不容易，说起来也难。 一、“小部门,大管理”谈工作完成及职责履行情况在民办学校或某些势利人眼中,原创：教研是个无足轻重的部门,可谓之渺小，但本学期，教研室在董事会和校长室的英明领导之下,放眼未来,开展了一系列工作，现作简要汇报,并请此次大会评议。 1、作为在校长室直接领导下的教研室,首先严格履行了管
2、理者的职责。我总认为:能领导人的是思想,不是权力；是责任,不是命令。思想体现智慧,管理要有艺术,执行要讲原则。我们的教研不搞空洞的论调，不作苍白的呐喊,而是严格执行学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。立足我校实际初步确立了有我校特色的“校本”教研思想,教研格局因而也初步形成。 、领导并指导各教研组开展工作,落实了组长工作例会的具体内容并全程跟踪督促实施，切实保证了会议精神的严格执行。 、深入推进了每周四“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量,注重了实效,做到了活动事先有筹划,有准备,有书面
3、安排表;活动中有考勤记录,有活动过程记载,有活动结果反馈等。每次活动每个老师都动手收集材料在会上交流，有学术性。4、积极稳妥地开展了汇报、交流课以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学,取长补短，互相学习的良好局面。教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅教师交回的由教研室制作下发的广豪学校听课记录，便不难看出，老师们的听课次数增多了,评课能力增强了,这难道不是一种教学水平提高的间接反应吗? 5、高质量地组织完成了本学期月考、期中考等试题的拟定、制卷印卷工作，有效地对学生特定阶段的学习进行了检测以及同时对教师相应阶段的教学效果进行了评估,并促使部分教师及时调整和改
4、良教学,为我校教育教学质量的提高充当了指挥棒的作用。6、认真完成了“广豪学校第二届课堂教学大比武”活动，从比赛方案到比赛进行到评比程序,都进行严谨规范,客观公正的评审操作,为我校发现、挖掘、选拔并培养骨干教师、学科带头人找准了对象,为我校的持续稳定、快速长远发展打下了深厚的基础。 7、不搞封闭性的教学研究,原创:密切注意全国各地的教研教改信息，周密安排我校教师外出参加上级教研活动，从而准确把握新课程改革、发展的脉搏；在教师外出教研乘车方面,坚持做到“花小钱，办大事”，“不花钱,也办事”(因为很多老师不报销往返车费）。从老师们期末交来的教研总结来看，普遍反映有一定收获,能提高自身课堂授课能力和教
5、学效益。顺便说一下，除了个别老师实属巧合的与他人雷同之外，今年老师们的教研总结写得认真、中肯、有水平，这也说明了我们教研活动的某些成功之处。 、加大了对实验班的研究管理工作，以抓“课件制作”为切入点，以盯常规教学为支撑点，以教学业绩是否领先为突破点,以是否圆满完成学校各项工作为考核点,把实验班办成我校教育教学的领头羊，从而引领我校向前发展,大力加快我校向“品牌学校”迈进的步伐。 9、从学校大局出发,积极协同其它部门的工作。为校报的编辑出版搜索枯肠辗转奔波，为教师的应聘试讲客观评审公正严明，在工作中甘为人梯，克己奉公。 二、“多反思,少抱怨”谈工作中的不足及其思考 在我们的工作中,我们需要处理好
6、几个“大和小”、“多和少”、“先和后”的关系，作为管理者,要多琢磨事，少琢磨人;要用好人，管好人，做到人尽其能。在教研工作中还存在如下问题:1、少数教师对待教研的观念还要切实扭转，他们往往一不小心或很随便地就忘记了有教研活动，要使其深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性,也要使其认识到学校的发展与通过教研提升自身水平的重要性，只有思想认识提高了,才能有效的执行和开展一切工作。、由于学校现实发展需要的局限，有些教研工作尚需为其它部门工作让路，专心致力于教育教学研究的空间较为狭窄，这在一定程度上制约着民办学校生源不稳定下的教学质量的整体进步。我们的教研没有时间保证，好比在夹缝中搞教研。 3、
7、有些教研资源的相对匮乏也影响着教研工作的进行和开展。 三、“先做事,后说话”谈今后工作思路和工作展望 要改变一个人早已养成的教学行为是很难的,而要改变一个人的教学思想更难,我们的教研就是在做这样的难事通过教研在改变着一个人的教学思想，因为我们不是鼠目寸光只图眼前，不是井底之蛙故步自封，我们为的是我们学校长远的发展大计。“先做后说”是我们干好工作的前提。、今后思维要定大局,管理要抓细节,我觉得教研就是一堆细节。 、深入阐释并灌输“校本教研”思想，进一步打造适合于我校的教研格局，积极完善适用于我校的教研制度,以教研推动教改,以教改提高质量,以质量谋求发展,以发展孕育品牌。 3、大力倡导勤勤恳恳教书
8、,踏踏实实教研的风气。以勤教乐研为荣,以厌学不究为耻。 4、会同人事处和教务处,对英语教师的分工进行改革，使之更符合学校现状和发展需要，提高我校英语教学成绩。、加强“校园信息化工程”建设,优化校园局域网,实现校外资源校内共享化，营造与时俱进的教研氛围,凝聚强大的教科研实力,推进我校向现代化学校迈进。 我的报告完了,祝大家假期愉快，谢谢！02X年月2日 主任述职 篇2 202X学年第一学期教导处工作已顺利完成,并在执行过程中,及时发现问题、及时调整策略、及时解决问题。现对工作进行具体总结。 总结如下: 一、课程建设。 首先我们按照市、区课程建设要求,规范开足课程，又以适切、特色为原则,开发学校的
9、校本课程和特色活动。所制定的学校课程计划与实施情况完全吻合,接受了区的教育局的评估审核,迎接了市导检查。 对三类课程开设以及实施我们努力使内涵规范、丰富。且在处理三者之间的关系时注重联系、融合与发展。我们通过“指令”下达，“项目”落实,检查监督,反馈纠正等措施，落实“基础课”的有效教学。通过作业布置、检查、落实双基。通过磨课研讨,优化教学五环节。通过专题式、课题式研讨模式，把基础课与拓展课、探究课融合、整合。使之思维训练到位，能力提高，建构创智课堂。 本学期在拓展课上,我们结合教研组专题与课题内容,开展公开课。如语文组重点专题在阅读。而在阅读中各年级的专题又不一样，在拓展课展示中，又分内容拓展
10、；知识点拓展，且注重思维训练,视野开阔，能力提高,这对构建创智课堂作了进一步实践研究。当然在实施过程中还需进一步完善，尤其在评价上还需配套,如英语组专题式作文训练,在绿色指标考查时,作文分数得分率较高，高于区平均分，但在平时区质量抽查中却处于中等或中下水平。这些都是值得思考的问题。 对于探究课,本学期我们以课题探究的形式开展微探究,各备课组的任课教师根据学科特点确立自己探究课题,并进行问题设计，且时间贯穿一个学期。目的是激发学生的学习热情,培养学生对问题思考的连续性以及合作、动手、实践等各方面的能力。本学期我们还不断完善了,机器人、头脑o、葫芦丝、古筝、人文历史、人文地理、装饰画、布艺画、民族
11、文化、现代文赏析等校本拓展课讲义电子稿,其中机器人、葫芦丝已逐步成为较成熟的校本课程，且在区域范围内具有一定的影响力。 二、初三工作 初三教学目标任务明确,实施反馈到位。 (1)开学前一周我们以备课组为单位对各科暑期作业完成情况进行了统一检测。对各班的学困生进行思想沟通和教育，与家长、任课教师一起共同制定了学习计划、分层辅导和针对性学习方案。 (2)我们做好了各阶段学生、家长、教师层面的思想统一工作。第一周我们召开了初三学生大会、教师会、家长会，制定了有效的学习计划，目的是抓住学生刚进初三时的兴奋状态,使之激发学生学习热情持久、耐长；通过召开家长会、学生大会、年级大会以及班会在期中考前,为使学
12、生能能更有效地迎考复习，我们用专业指导为原则,请高级教师、教研组长对学生进行方法、学法辅导,也请专职心理教师进行心理辅导,为紧张的学子加油。临近期末考试,我们更是加强对学困生的监管和教学指导,一帮一落实到位，每天建档反馈学生在课堂学习、作业情况、订正、默写、公式、定理方面完成的情况。利用“校讯通”与学生、家长进行沟通、联系反复、耐心教导，使其方法到位，学法掌握,成绩稳步提高。2、教学检测、反馈、分析、总结及时到位 （1)本学期如期组织进行了两次月考、一次期中考和期末考试。我们充分利用区考试质量分析平台,根据数据对各科成绩进行纵横详尽分析。各备课组在分析时找准自己的问题,对各问题又做深刻分析,各
13、学科各班主任建立学生跟踪档案,对学生每次考试成绩用曲线图进行分析呈现，及时关注学生的思想和成绩波动情况。每次考试对试卷的小分进行了分析。教导处又及时指导帮助老师发现自己在教学中的差异,及时帮助老师分析、发现学生知识环节的掌握与缺陷程度,使教与学更具有针对性。()借外力及时调整教学策略，强化学科基础知识的落实。组织借助教研一体化的优势，三校联盟研讨、交流之机和分享资源的条件，通过对各阶段的听课学习、题型研讨、经验介绍,整体推进师资水平。对薄弱学科语文、物理加强了关注。 3、因材施教，落实分层教学、分层辅导和分层作业的计划。三(5)三（6)班是学校的特长生班,我们始终在教学和教育方面努力做好优秀率
14、巩固和突破，加强其班优秀学习习惯的培植,期中考试平均分有所提高，但特别冒尖生还不尽人意，班中还有学困生的现状，将在下学期进行对策实施。对三(2)、三(3)、三(）班及时巩固了及格率，并逐渐在消除好、中、差三段学生间的差异,对期中考试时不及格者我们加强了教育与管理,并与家长密切沟通和联系,每天落实老师检查项目,早晨：0查作业，中午查订正,下午查上课效率，及时做到人人关心,时时关注、面批面改,增强信心强化提高。逐步使不及格范围缩小,期末考试及格率提高了一倍。对三(1）班,我们做好随迁子女报考中职校的宣传落实工作。 4、细致做好毕业班的招生工作。 按照招办布置的任务和工作进度安排,本学期我们对本届学
15、生招生政策进行了宣传和解读，尤其是非户籍学生政策。月对初三学生进行了信息普查,核对户籍,登记好学生的各种信息。1月有组织学生进行拍报名照和招生报名核对工作。对随迁子女招生进行政策宣传,有效组织学生进行自主招生报名工作。 三、教研组建设 1、以课题研究为抓手，并贯穿了整个教研活动。首先教导处确立了研究范围“建创智课堂,提学生能力”。各教研皆组根据自己学科特点，确立了子课题。 2、课题研究模式化。各子课题确立后,各教研组、备课组的活动、公开课、评课以及专题学习和研讨活动皆围绕此课题展开，把提高学生思维、能力放在核心位子上。学期结束后，各教研组、备课组以及每个人,皆对自己在此研究范围内参加教研活动的过程、体验和自己完成的任务和收获进行总结，教导处再根据各层面要求进行评优表彰，并通过论坛进行交流汇报。 3、根据“校际教研联合体”的教研模式，我校与三门中学、育鹰学校三所学校以参加区创智课堂建设子项目研究为契机,共同确立以“绿色指标课堂评价”为主要研究内容的教科研联合体。我校负责领衔高年级数学和化学两门学科的研究与实践。目前化学研究已步入正轨,通过对化学实验的创新设计、激趣等方法，促进课堂教学生动有效,提高学生思维能力。 4、整合资源，开拓科技创新新空间。以课程为载体,学校利用第二课堂和拓展课的资源,构建校
