《班主任培训计划方案范本（二篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任培训计划方案范本（二篇）.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班主任培训计划方案范本一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期_教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，为_进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好的促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据教育部关于进一步加强
2、中小学班主任工作_、教育部全国中小学班主任培训计划要求，特制定本计划。二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组长：董校副组长：申主任、赵文录、田刚。成员：权国盛、安鸿君、达国福、张延海、张慧、郭守成、郭银菊、桓寿邦、李生辉。班主任培训具体工作由德育组负责组织与安排。三、培训目标和培训对象从_年起，实行班主任岗位培训制度。要求今后凡担任班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于_学时的专题培训。_年底之前已担任中小学班主任工作，但尚未参加过班主任专题培训的教师，需在_-_年开始参加并通过多种培训形式，完成规定学时的专题培训（补训）。参加培训人员为全体教师。四、培训内容1、专业理论教
3、育法律法规类：教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法学生伤害事故处理办法、班主任工作条例等。职业道德类：中小学教师职业道德、班主任岗位职责、互助县教师师德八条、互助县中小学教师日常行为规范等。德育理论类：现代中小学班主任培训教程、百部中外教育理论专著导读、陶行知教育文选、班主任工作心理辅导、教师法治教育读本、中学青春期教育读本、儿童发展心理学等。德育管理方法类：_加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、青海省中小学生德育工作实施纲要、现代中小学班主任工作指南、中学生主题班队活动的组织与指导、班主任工作案例教程、中小学生安全须知、班主任月刊等。2、专业素养：（1）班主任的专业素
4、质修炼（2）班主任的能力训练（3）班主任的组织领导艺术（4）班主任的关系协调能力（5）班主任的工作方法与技巧3、专业能力：班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法全体教师，每年为一轮次。采用学习、反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的培训模式。1、学习反思：（1）聘请专家或优秀班主任作讲座、经验介绍等。（2）外出参观考察、拓展视野。向兄弟学校取经学习，取他山之石，强自身素质。（3）自
5、主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和行为。深化成功经验，形成班主任工作个性风格。（4）实行培训考试、提高素养。根据学习内容，组织班主任对培训内容进行考试，进一步推动学习，巩固已学的知识。2、实践训练：（1）教室布置的评比;（2）盛大节日黑板报专刊的评比;（3）主题班会的评比（4）班主任工作案例的评比;（5）弱势群体学生帮扶教育的个案;（6）与家长联系方法与技巧的金点子，等。3、导师引领：积极开展班主任德育导师制，对班主任工作未满五年的青年班主任聘请德育导师，进行一对一或一对一个小群体的辅导。制定相关制度、提高培训效率。4、专题研讨：定期组织进行专题研讨，如：班级活动的构思
6、与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。5、课题提升：根据青海省中小学生德育工作实施纲要，结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动，积极参与课题研究。要求每个年级建立一个德育课题，鼓励班主任或班主任伙伴进行小型德育课题研究。6、采取专题培训和分散学习相结合的方法，安排全校集中学习、年级集中学习和自习进行。六、培训措施1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，并与当年度的班主任、
7、教师工作评优挂钩，与教师职称晋升挂钩。班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，推荐到县参加优秀德育工作者、优秀班主任评选。考核不合格者必须重新参加培训。2、坚持每学期一次的集中培训，保证集体培训时间。3、建立培训档案和班主任个人成长档案。4、建立班主任培训目标责任制。在每年的培训周期内，必须完成“五个一”的培训作业：每学期读一本专业理论书，每学期写一篇培训学习体会文章，每学期至少写一个教育案例，每学年设计并主持一堂校级公开主题班会课，每学年完成一篇德育论文。七、考核与评比考核内容包括参加培训出勤情况、培训学习笔记及考试成绩、作业四项内容，总分_分。1、参加培训出勤情况一项满分_分。每轮培训每缺席
8、一次扣除_分，迟到、早退每次扣除_分，扣完本项为止。本项得分低于_分者，为本轮培训不合格。2、培训学习笔记一项满分_分。每轮培训后德育组集中检查参加培训者培训学习笔记，按_分、_分、_分、_分和_分五个档次记分。3、考试成绩，每轮培训后，德育组负责采取闭卷考试的方式进行专题考核。此项满分_分。将考试成绩按比例计入该项得分。4、作业，每轮培训结束后，德育组负责布置案例搜集、论文撰写等形式的作业，并按要求进行批阅。此项满分_分。按_分、_分、_分、_分和_分五个档次记分。5、四项成绩综合_分以上评定为优秀，_分评定为合格，_分以下评定为不合格。学校规定，凡参加培训者其出勤率、论文、发言稿、主题报告
9、、学习笔记和考试成绩等均纳入班主任工作档案。班主任培训计划方案范本（二）为加强班主任队伍建设充分发挥其在学校教育中的骨干作用，特制订以下班主任培训计划。培训目标1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点，新要求，建立先进的教育理念。2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。培训任务1、加强班主任专业化建设。我们将通过集中培训、教研培训、远程培训、校本培训相结合的方式，引导班主任认真思考和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战，努力提高全体班主任的光荣感、责任感、使命感和危机感，掌握班主任工作必备的知识和
10、技能，使班主任在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技能、教育理念与德育科研能力、日常管理和创新工作等方面有明显的提高，切实帮助他们向“品德的引领者、知识的传授者、心灵的沟通者、情绪的调节者和班级的管理者”这个目标迈进，并逐步形成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中小学班主任队伍。2、建立中小学班主任岗位培训制度。从今年起，组织现在已在岗的班主任和今后将新上岗的班主任分期分批参加班主任专题培训，接受不少于_学时的培训。通过努力，使我区自_年起，全面实行“班主任资格证书制度”，中小学班主任将全员持证上岗。3、实行班主任培训考核制和轮训制。不合格者将不得上岗，必须参加下一年度的培训。已获得
11、合格证和任职资格证的教师在其担任班主任期间，每三年必须参加一次市级或区级班主任培训，每年必须至少参加一次校本培训。培训方法按照教育部全国中小学班主任培训计划中提出的“针对性、实效性、创新性”原则，坚持集中短期培训与校本培训相结合，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段班级管理工作特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育资源平台的作用和我区局域网络平台的优势，不断提高班主任培训工作的效率和质量。培训考核所有参训教师要积极坚持读书自学，教师每年至少读二本以上教育教学相关的理论书籍，每学期写一篇读书笔记，并结合自身工作实际写一篇不少于_字的班主任工作体会文章。参训人员的读书笔记和体会文章按优秀、良好、合格、不合格评定等第，其中优秀占_%，良好占_%。组织和保障1、加强领导，周密计划2、加强管理，建立档案3、加强投入，确保经费第6页共6页
