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1、“体验型课堂”学习方案 科学（六年级下册） 班级 姓名 学号 6、用显微镜观察身边的生命世界（二）【学习导言】我们的细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察，获得了很多事实的基础上建立的。要建立“生物是由细胞构成的”这个概念，也需要观察较多的生物细胞，仅仅观察洋葱表皮细胞是不够的。所以我们要观察更多的生物细胞。 课前学习：自主体验（小资料） 【小资料】 气孔 气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔，是和叶的功能有密切联系的一种结构。具体来说是植物气体和水汽蒸腾的通道，是植物体与环境之间的门户。保卫细胞的生理变化能够调节气孔的张开和闭合，控制气体和水汽的进出。同时叶面施的肥和喷洒的农药有一
2、部分也从气孔进人。第15页图中的气孔是一种如蚕豆等双子叶植物的气孔，保卫细胞是半月形的。如果是玉米等单子叶植物，组成气孔的保卫细胞是两个哑铃状的。叶绿体是绿色植物细胞里含有的绿色扁球状质体。是植物实行光合作用的基本场所。主要分布在绿色叶片的叶肉细胞和幼茎的皮层细胞中。如果指导学生观察叶肉细胞，就能够看到叶绿体。叶绿体中含有叶绿素等很多物质，叶绿素是植物实行光合作用的主要物质。在普通显微镜下，高等植物的叶绿体是扁椭圆形或球形的小颗粒，每个叶肉细胞中约有20-200个叶绿体。红细胞红细胞也称红血球，圆球状，边缘较厚，中间略凹陷，直径6微米一9微米。红细胞薄而有弹性，使他们能通过微小的血管。一个体重
3、65千克的人，体内含红细胞共有20万亿个以上。红细胞的主要成分是血红蛋白，专门负责运输氧和二氧化碳。成熟的红细胞没有细胞核，可容纳更多的血红蛋白，有利于携带更多的氧和二氧化碳。 课内学习：合作探究（组内观察、实验验证、总结反思） 【组内观察】观察其他几种生物细胞，包括植物细胞、动物细胞和人体的细胞。我们在观察叶表皮细胞时看到了、是植物实行作用的。在观察叶肉细胞时看到了。是植物实行作用的。【实验验证】介绍一种人体细胞装片的制作方法。口腔上皮细胞装片的制作方法：先用凉开水漱口，然后用牙签在口腔的腮壁处轻轻刮一下，牙签上会附着一些上皮细胞。然后把它轻轻涂在放有一滴清水的载玻片上，搅拌一下，使细胞分散开，再盖上盖玻片。最后从盖玻片的一侧滴一滴碘酒染色，用吸水纸吸去多余的水，就做成了口腔上皮细胞的临时装片。细胞的作用。请通过阅读资料填写网状图。【总结反思】1、我知道生物都是由细胞组成的。生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。2、我会填生物体是构成的，细胞是生物的基本，它们的形态功能是的。3、完成作业本作业。 课后学习：自主实践（探究任务） 【探究任务】在课外，有兴趣的同学可以细致观察更多的细胞，并对自己的发现详细记录。
