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1、高考诗歌赏析诗歌的意象大集锦高考诗歌赏析诗歌的意象大集锦?诗歌的意象大集锦话题引入“诗歌是文学的最高形式 ,如果把文学比喻为连绵的群山 ,那么 ,诗歌就是群山之峰。中国是诗的泱泱大国 ,诗歌作品辉煌灿烂 ,唐诗、宋词、元曲、新诗 ,光荣夺目。诗歌是中华文化的重要组成局部 ,诗文化已经浸透到中华民族的血脉之中。阅读鉴赏诗歌 ,能陶冶情操、纯洁心灵 ,提高文学修养。选自人民教育出版社新版高一?语文?教材第29面那么通过高一、高二两个学年的学习与积淀 ,我们对诗歌又了解多少 ,理解多少呢？基于此 ,我专门拟一个话题让学生对诗歌的学习来一个加强。话题设计阅读下面材料 ,然后按要求作文。意象是诗歌写作的
2、焦点。意象是诗歌艺术的精灵。唐代诗评家司空图说：“意象欲出 ,造化已奇。?二十四诗品?胡应鳞也说：“古诗之妙 ,专求意象。可见意象艺术是中国诗歌的传统。简单的说 ,意象就是意中之象 ,是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象 ,是一种富于更多的主观色彩、迥异于生活原态而能为人所感知的具体艺术形象。意象一般以两种形态出现于文学作品中 ,即单个意象和整体意象。单个意象就是文学作品中最根本的艺术形象 ,整体意象那么是一组或一串意象构成的有机的整体画面 ,也称意象体系。如马致远的?天净沙?秋思?中 ,“枯藤、“老树、“断肠人在天涯等就是单个意象 ,人们常常又把这种意象看成是更大境界中的一个“部
3、件。它们不能离开整体 ,假设离开了 ,单个意象就失去了它原来的意义。比方“枯藤一旦离开了?天净沙?秋思? ,“枯藤便失去了这支散曲赋予它的悲凉色彩。所以从这个意义上讲 ,马致远的?天净沙?秋思?只有一个整体意象。请以你感兴趣的某个“意象为写作切入点写一篇诗歌鉴赏文章 ,文体不限 ,题目自拟 ,不少于800字。写作指导诗歌的创作离不开意象 ,意象的选择是第一步。那么 ,了解我国古诗词中的意象那么是我们写好这篇文章的关键。下面我根据自己收集的有关资料对意象进行一下归类。A自然意象1.自然景观类：月、流水、斜阳、风、烟、霜等。月残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘。它在许多诗人笔下都是思乡、念亲
4、的标志 ,多传达离愁别恨、寂寞思归之情。例如李白?静夜思?：“举头望明月 ,低头思故土。杜甫?月夜忆舍弟?：“露从今夜白 ,月是故土明。刘禹锡?石头城?：“淮水东边旧时月 ,夜深还过女墙来。张九龄?望月怀远?：“海上生明月 ,天涯共此时。杜牧?泊秦淮?：“烟笼寒水月笼沙 ,夜泊秦淮近酒家。流水。多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。李煜?浪淘沙?：“流水落花春去也 ,天上人间。?虞美人?：“问君能有几多愁 ,恰似一江春水向东流。斜阳夕阳、落日。多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。李商隐?乐游原?：“夕阳无限好 ,只是近黄昏。王维?使至塞上?：“大漠孤烟直 ,长河落日圆。王安石?桂枝香?金陵怀古
5、?：“征帆去棹残阳里 ,背西风酒旗斜矗。风、烟、霜。多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。李清照?醉花阴?：“莫道不消魂 ,帘卷西风 ,人比黄花瘦。柳永?雨霖铃?：“念去去千里烟波 ,暮霭沉沉楚天阔。陆游?蝶恋花?：“一夜清霜 ,染尽湖边树。2.植物类：杨柳、落花、松、菊、梅、梧桐、萍、芭蕉等。杨柳垂柳、柳枝、柳。“柳与“留谐音 ,多传达怨别、怀远等情思。?诗经?：“昔我往矣 ,杨柳依依；今我来思 ,雨雪霏霏。戴叔伦?堤上柳?：“垂柳万条丝 ,春来织别离。落花落红、残红。多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。晏殊?浣溪沙?：“无可奈何花落去 ,似曾相识燕归来。陆游?落花?：“满地残红点绿苔。
6、松、菊、梅。多传达高洁、坚贞之志。陶渊明?归去来兮辞?：“三径就荒 ,松竹犹存。陆游?卜算子?：“零落成泥碾作尘 ,只有香如故。梧桐、萍、芭蕉。多传达光阴易逝、青春不再的惆怅与哀愁。李清照?声声慢?：“梧桐更兼细雨 ,到黄昏 ,点点滴滴。文天祥?过零丁洋?：“山河破碎风飘絮 ,身世沉浮雨打萍。又如：“一声梧叶一声秋 ,一点芭蕉一点愁。3.动物类：鸦、杜鹃杜宇、布谷、子规、猿、蝉、鸿、雁、青鸟、鱼、鸳鸯、鹧鸪等。鸦、杜鹃、猿、蝉。多传达衰亡、凄楚、哀婉之情。辛弃疾?永遇乐?：“可堪回首 ,狐狸祠下 ,一片神鸦社鼓。白居易?琵琶行?：“此间旦暮闻何物 ,杜鹃啼血猿哀鸣。雍陶?蝉?：“高树蝉声入晚云
7、 ,不唯愁我亦愁君。鸿、雁、青鸟、鱼、鸳鸯、鹧鸪。多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。张假设虚?春江花月夜?：“鸿雁长飞光不度 ,鱼龙潜跃水成纹。李商隐?无题?：“蓬山此去无多路 ,青鸟殷勤为探看。欧阳修?渔家傲?：“叶笼花罩鸳鸯侣 ,白锦顶丝红锦羽。金志章?鹧鸪塘?：“忽听一声行不得 ,鹧鸪塘外鹧鸪啼。B人或事意象1.人造物象类：舟、湖、长亭、灞陵桥、镜、灯烛、蜡、炬等。多传达离情别绪、思乡怀远、孤寂落魄和愁苦之情。杜甫?夔州歌?：“蜀麻吴盐自古通 ,万斛之舟心假设风。李白?送孟浩然之广陵?：“孤帆远影碧空尽 ,惟见长江天际流。柳永?雨霖铃?：“寒蝉凄切 ,对长亭晚 ,骤雨初歇。马致远?天净沙
8、?：“枯藤老树昏鸦 ,小桥流水人家。白居易?照镜?：“皎皎青铜镜 ,斑斑白丝鬓。杜牧?赠别?：“蜡烛有心还惜别 ,替人垂泪到天明。2.行为类：登楼、凭栏、吹笛、吹笙、饮酒、折柳、捣衣捣练等。登高、凭栏。多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。杜甫?登高?：“万里悲秋常作客 ,百年多病独登台。岳飞?满江红?：“怒发冲冠 ,凭栏处 ,潇潇雨歇。吹笛、吹箫、吹笙。多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。王之涣的?凉州词?：“羌笛何须怨杨柳 ,春风不度玉门关。李白?忆秦娥?：“箫声咽 ,秦娥梦断秦楼月。冯延巳?抛球乐?：“且莫思归去 ,须尽笙歌此夕欢。饮酒。多传达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志。李
9、白?宣州谢朓楼饯别校书叔云?：“抽刀断水水更流 ,举杯消愁愁更愁。李清照?醉花阴?：“东篱把酒黄昏后 ,有暗香盈袖。折柳。多传达惜别怀远、思乡之情。杜牧?独柳?：“含烟一株树 ,拂地摇风久。佳人不忍折 ,怅望回纤手。捣衣捣练。捣衣捣练有时是为了给远行的人赶制寒衣 ,多于秋夜进行。月下捣衣捣练 ,风吹砧声 ,凄冷的砧杵声又称“寒砧 ,往往表现征人离妇、远别故土的惆怅情绪。又 ,妇女洗衣时以杵击衣 ,使其洁净 ,也称“捣衣捣练。李白?子夜吴歌?之三：“长安一片月 ,万户捣衣声。秋风吹不尽 ,总是玉关情。何日平胡虏 ,良人罢远征？李煜?捣练子令?：“又是重阳近也 ,几处处砧杵声催。另外：由于“莲与“
10、怜音同 ,所以古诗中有不少写莲的诗句 ,借以表达爱情。如南朝乐府?西洲曲?：“采莲南塘秋 ,莲花过人头；低头弄莲子 ,莲子清如水。“拦子即“怜子 ,“青即“情。这里是实写也是虚写 ,语意双关 ,采用谐音双关的修辞 ,表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。以梅子的成熟比喻少女的怀春 ,如“倚门回首 ,却把青梅嗅李清照?点绛唇?；以浮云比喻在外漂泊的游子 ,如“浮云游子意 ,落日故人情李白?送友人?；丁香 ,指愁思或情结 ,如“自从南浦别 ,愁见丁香结唐人牛峤?感恩多? ,等等。佳作欣赏文一：幸有美酒入诗来“五花马 ,千金裘面前 ,李白宁愿“呼儿将出换美酒 ,“开轩面场圃 ,把酒话桑麻
11、之后 ,孟浩然还不忘交代“待到重阳日 ,还来就菊花。“春江花朝秋月夜 ,白居易“往往取酒还独倾。是否真的“唯有饮者留其名呢？诗人们对酒大多情有独钟 ,李白道“嗜酒见天真 ,杜甫也自称“性豪业嗜酒 ,自然地 ,酒在诗中也占据举足轻重的位置了。落木有萧杀之感 ,红豆有相思之情 ,烽火紧系战争 ,说明月自然联想到故土 ,而说到酒就不能“一言以蔽之了 ,且听：悲时陆机说：“置酒高堂 ,悲歌临觞 ,人寿几何 ,逝如朝霜。(?短歌行?)欢时李白说：“人生得意须尽欢 ,莫使金樽空对月。?将尽酒?离时王维说：“劝君更进一杯酒 ,西出阳关无故人。?送元二使安西?合时欧阳修说：“十载相逢酒一卮 ,故人才见便开颜。
12、?浣溪沙?喜时杜甫说：“白日放歌须纵酒 ,青春作伴好还乡。?闻官兵收河南河北?哀时阮籍说：“临觞多哀楚 ,思我故时人 ,对酒不能言 ,凄怆怀酸辛。?咏怀?之三十四乐时杜甫说：“肯与邻翁相对饮 ,隔篱呼取尽余怀。?客至?愁时李白说：“抽刀断水水更流 ,举杯消愁愁更愁。?宣州谢眺楼饯别校书叔云?诗人以酒写喜悦之情 ,纵酒时“一杯一杯复一杯 ,“斗酒十千恣欢谑 ,不但极写饮酒之多 ,而且极写快意之至 ,我们仿佛看到那痛饮狂歌之景 ,听到“将进酒 ,杯莫停那样兴高采烈的劝酒声 ,这样 ,诗人豪迈奔放的“喜欲狂之情就表现得更淋漓尽致了。悲伤之情 ,诗人也寄托于酒 ,“何以解忧 ,惟有杜康。常言借酒消愁
13、,酩酊大醉后 ,把一切苦恼抛诸脑后 ,依依惜别时 ,“飞蓬各自远 ,且尽手中杯 ,就痛快地一醉而别。自欺欺人也好 ,逃避现实也罢 ,“醉翁之意已不在酒了。不仅喜怒哀乐与酒相通 ,风花雪月也与之关系密切。与风李清照说：“三杯两盏淡酒 ,怎敌它晚来风急？?声声慢?与花李白说：“看花饮美酒 ,听鸟鸣晴川。?饮酒?与雪白居易说：“绿蚁新醅酒 ,红泥小火炉。晚来天欲雪 ,能饮一杯无？?问刘十九?与月苏轼说：“明月几时有 ,把酒问青天。?水调歌头?明月几时有?；李白说：“举杯邀明月 ,对影成三人。?月下独酌?酒 ,或清冽 ,或温醇 ,到了诗中 ,都能把诗人的感情进行发酵 ,使喜愈喜 ,悲愈悲 ,读起来自然
14、“酒不醉人人自醉了。品评能够将所学诗歌与“酒的意象有机结合进行比拟深刻的领悟与穿透 ,这是本文给人的最深刻的印象。“不仅喜怒哀乐与酒相通 ,风花雪月也与之关系密切。“酒 ,或清冽 ,或温醇 ,到了诗中 ,都能把诗人的感情进行发酵 ,使喜愈喜 ,悲愈悲 ,读起来自然酒不醉人人自醉了等语可以看出作者对本文的写作是花了一番工夫的。因此我们要想写好诗歌鉴赏类文章占有一定量的材料还是很重要的。文二出水芙蓉“芙蓉又称为“荷、“莲。“芙蓉给人的印象往往是极娉婷 ,极高洁的 ,容易让人想起“出水芙蓉、“芙蓉仙子般的绝代佳人。而芙蓉作为意象 ,被文人骚客运用于诗歌中 ,那么大体可分为三大类象征义：一是取荷美好形
15、象营造一种雅致的景象 ,或宁静或欢愉；二是取败荷的形象营造一种衰败意境 ,或对逝去光阴叹惋 ,或对生活环境破败惋惜；三是取“芙蓉出污泥而不染的品质 ,托物言志 ,寄寓自己不愿同流合污的高尚节操。王维的?山居秋暝?营造了一种美丽、和谐、恬静的意境。全诗的精妙所在也许就是那句“竹喧归浣女 ,莲动下渔舟喧声、莲动、舟行 ,让人以为他是在为热闹作铺排 ,而恰恰相反 ,诗人妙笔生花 ,借“动显“静 ,着力表现幽静的意趣。正如“蝉噪林愈静 ,写动态是为了更好的衬托静。这句诗中“莲被动态化 ,不仅不与幽静基调抵触 ,还生发出摇曳生姿的美丽。周邦彦?苏幕遮?一句“水面清圆 ,一一风荷举 ,将雨后初晴的仲夏荷塘景色表现得淋漓尽致 ,无怪乎五国维赞曰：“真能得荷之神理。此句的“神就在于一个“举字 ,它使全诗富有立体感 ,荷花亭亭出水 ,迎风摆动的清新淡雅便款款而出。“故土梦 ,何日去？小楫轻舟 ,梦入芙蓉浦。这般美景便自然地引出了思念故土荷塘的情怀。杨万里的?昭君怨?咏荷上雨?“午梦扁舟花底 ,香满西湖烟水 ,急雨打蓬声
