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1、师德学习心得体会范文篇 师德学习心得体会 篇1 著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”我认为：做一个现代合格的教师,首先要具有渊博的知识，更重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。” 一个选择教师职业的人,首先要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德,是我紧记的。干一行,爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务,是我要做的。 通过参加学校组织的“加强和改进师德建设”的学习活动,对于师德建设
2、我有了更加深入而具体的认识: 一、对新时期师德内涵的理解 首先,我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱,这种爱要着眼于对全体学生的培养,着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。其次,新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。 再次,新时期的师德,还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生
3、的引路人，是十分有道理的。 新时期的师德,还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说:“要人敬的，必先自敬,重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者,所以,我们首先必须是一个“文化人”,能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。 二、对新时期师德建设的思考 1、人文关怀,精神扶持 我认为,教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持,成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生,严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展,和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性,鼓励学生积极主动的学
4、习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力,要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长,形成健全的人格。丰富儿童的精神世界,使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。” 2、终身学习，持续发展 我作为新时期的教师,要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会,教育教学同样处于与时俱进的状态,所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养,不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构,能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发
5、展的道路。 师德学习心得体会 篇2 教师首先应以身作则,言传身教,孔子说过：其身正，不令而行，其身不正,虽令不行。这些话是千真万确的真理。学生有着天然的向师性,特别是幼儿园老师,把教师的言行视为典范，据好多家长反映，孩子在家开口就是这是我们老师说的,闭口就是这是老师叫我们做的。在孩子眼中,我们老师是真理的化身,我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次,看到我班中的一个小朋友在走独木桥，她好像从来没走过,只见他走一步又掉下来了，走一步又掉下来了,当时,我就乐了,不禁脱口而出:胡晓好笨啊，独木桥都走不好,有一天早锻，那天活动也是走独木桥,胡晓连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：老师,我会走独
6、木桥了,你看我都可以跑了。我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：老师，邱钰宁不会走独木桥,她是个胆小鬼,笨死了。说着,就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影,而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离,但在眼睛像录象机、耳朵像录音机、脑子像电子计算机的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接触中,我经常听见孩子们说你是笨蛋，你好笨之类的话，虽然对于我们来说是这么的不经意,也没关系,可看来,我们教师要特别注意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样！ 老
7、师热爱学生,诲人不倦，说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝,最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗?可遗憾的是,在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题,你认为老师最喜欢班中哪个小朋友,请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字,我们班还算可以，有0来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果,我们教师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁,可大部分的孩子为什么却没有感受到
8、我们的这种爱呢？原因是多方面的,可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时,我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的,缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。我们班的路路可是问题小生,每次他不愿这样不愿那样的时候我总是鼓励她,并且和他交换条件，让他把自己的事做好,有一次路路身体不舒服,路路不愿吃饭，我鼓励他说等宝宝吃完饭，我一定叫保健医生来看看好吗？他答应了,可不知怎么的,我突然忘记叫保健医生了，我的一意孤行,让路路一个中午都没睡觉,而且嘴里还念着：何老师骗人。后来赵老师告诉我时,我脸顿时红了，我立马向路路赔礼道歉，但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里，每次看见孩子们
9、,我都会想起这件事,它时时鞭策着我,热爱学生就意味着尊重学生，要认真考虑自己对孩子的每一意见,每一做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落小小的自尊心。 我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生,尤其爱后进生,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!但反思自己的言行,觉得真的很难做到。我们班中的张文凯,难得一遇的调皮捣蛋生，几乎每天都要惹事生非，谈起他,无论是我还是任课老师,都是头痛之极!老师们总是对他有厌烦心理，甚至总批评他,可有一次阿凯的爸爸妈妈说他们出去玩的时候，文凯总是想着班上的老师们,总记得要给老师带好吃的,老师们因为琐事烦心而批评他,但孩子总是那么天真，那么宽宏
10、大量,于是我暗下决心，对于特殊的幼儿我们应该更加关心爱护,让爱的暖流也能流进在他们的心田。 师德学习心得体会 篇 暑期已经结束,随之而来的是一年一度的师德培训。与往年一样,此次的培训依然是在学校进行,由集体学习和自学相结合。所不同的是,今年的培训在原则上、内容上、方式上有了很大的改变,也正因为改变而得到了全体教师的一致好评。 一、务实原则 务实原则主要体现在培训的时间安排和内容安排上。学校领导从实际情况出发、抓住教师的学习心理，培训质量要求较高;同时颜校长针对教师最常见的却最容易忽略的礼仪，带领大家一起来学习教师礼仪;为了提高班主任的工作质量、照顾其他非班主任教师以及新教师,大队部组织学习了班
11、主任工作。 二、内容丰富 “兴趣是最好的老师”此话不仅适用于学生,同样也适用于教师,本着务实原则,培训的内容贴近老师们的实际,从老师们的需要出发，很大程度上提高了学习的效果和质量。 颜校长特地为老师们选购了教师礼仪这本书,并在会议上系统、简单地加以介绍,并结合实例引导大家学习了教师与家长的沟通礼仪、同事共处礼仪以及简单的社交礼仪。此书引起了我的极大兴趣与感触原来这么一些小小的地方还存在这么深的礼仪知识，平时太不注意了!下午的自学时间，我一口气读完了此书,它主要包括八大章内容:教师的个人形象、教师的服饰、教师的语言、师生关系礼仪、教师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪、社会交往礼仪。这么多的
12、礼仪首先要记住,才能在实况中加以应用并逐渐内化成自己的素质以提高自身的修养。 从学校的实情出发,由于工作需要,下学期可能由很多新手非班主任老师和新教师担任班主任一职,大队部特借此次机会向大家进行班主任工作培训讲座,老师的讲座避开了枯燥乏味的理论,以自己的经验诠释了班主任工作性质和注意事项。特欣赏老师讲到的在教育常规方面的行事作风每天三问:今天的事完成了没有？明天的事准备好了没有?后天的事打算怎么办？同时,为了迎接下学期学校举行的班主任技能技巧比赛,老师也有针对性地为我们讲解了少先队工作的理论知识、班队活动设计方案的撰写、游戏设计、即兴演讲等等，使我这非班主任老师也对班主任工作有了一定的了解。三
13、、形式多样除了集中讲座学习、自学之外,在最后一次学习中安排了分组讨论发言，即将全校教师分成数学组、语文低段组、语文高段组、综合组，每组均安排一位负责人,要求组内每位成员都要发言并派选一位代表总结发言。讨论的主题为“教师在礼仪方面还存哪些不足,接下来应该怎么做?”或“在教育教学中碰到的最急需解决的问题以及对策”。各组讨论激烈、各代表发言精彩，可见,教师礼仪的学习不单单是我个人喜欢,更引起了大家的共鸣。相信这次的学习会使我们教师的礼仪水平有着大幅度的提高。 师德学习心得体会 篇 这次开展师德师风学习教育活动,我认为很有必要、很及时。 在学习活动中,我重新学习了教育法、教师法、未成年人保护法、中小学
14、教师职业道德规范等。通过学习增强了自己的教育法制观念。教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起示范作用,将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教书育人。学生把几年、十几年的时间交给学校、交给教师,学校、教师就有责任教好书,育好人。 这次学习活动针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教育活动,改善教书育人的软硬环境、净化教育风气,很有必要。通过学习,我认为: 一、搞好教育要有爱心。爱是教育的基础,没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱,就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱,是学校教
15、育教学工作良好开展的基础,作为教师要树立正确的学生观,尊重和信任学生,真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱,要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生,尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会,要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。 教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大，只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是
16、照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。 二、以身作则、为人师表是师德的人格力量。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。 师德学习心得体会篇 “百年大计，教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养；师风,是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。 对于师德师风问题,不少教育家曾有过精辟的论述。孔子出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人
