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1、主题班会教案之初二亲子活动方案：沟通 理解 关爱 和谐 活动背景：目前有特别多的学生与父母互相不理解而造成情绪低落，这一比例远远超过了由于学业压力、人际交往等带来的苦恼。专家认为，这正是青春期遇上更年期的为难，一方面，家长的主观权威性使得他们爱把本人的意愿和理想强加在小孩的身上，对小孩期望值过高；另一方面，这一阶段的小孩正处于从幼稚向成熟过渡的时期，容易有抵触情绪，想要摆脱家长的操纵。为了营建良好的教育气氛，使每一个学生的学习、身心得到健康的开展，加强师生、父子、母女的融洽沟通，让学生认识与父母沟通的重要性，协助他们初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧，关于学生的健康成长大有裨益。为此，学校组织
2、开展初二年级亲子活动。活动目的：1.通过亲子沟通活动，使每个学生进一步体验与父母之间浓浓的亲情，激发学生爱父母的情感。2.让学生理解父母养育本人的艰辛，增进学生对父母的感恩，提高学习的动力和拼搏精神。3.通过各种方式，促进学生家庭成员之间的互相理解，使家庭成为我们教育的一份力量。4.给家长及学生提供展示、竞技、对话的舞台，加强学生对学习、生活的兴趣，增进亲子、师生之情，促进家长注重学生日常生活、学习根本才能的培养。活动预备：1.做好对家长和学生发动宣传思想工作，积极参与活动，并在活动前向家长发出邀请。2.预备一定数量的物品及奖励品。3.音乐磁带酒干倘卖无、感恩的心、我的好妈妈的伴奏曲。活动的主
3、要内容：加强家长与子女的沟通 （1）室外活动：一、回首成长，理解苦心活动方法：1、每个家庭自制一个家庭照片展示板，在每张照片下注明拍摄时间、地点和家庭成员，在展示板上留一个空白书写家庭感言。2、选择一张照片，讲一个照片背后的亲情故事。活动设计目的：回首成长的点滴，细数成长的脚印。在回味成长的温馨中与父母分享曾经的欢乐，体会父母培养子女所付出的辛劳和不易。二、贴心小测试活动设计目的：通过父母和子女的答复，让双方各自体会品味本人的责任和义务，在答语差异中反思本人。活动方法：设置一系列家庭成员的征询题，父母和子女各自答复本人的标题，完毕后，交换批阅，答对一分，答错不得分，统计分数后，得出相应的贴心指
4、数。贴心父母测试题：1、子女的生日，某年某月某日/出生时刻：约几点2、子女最喜欢的颜色3、子女最喜欢的水果4、子女最喜欢的菜肴5、子女的理想6、子女最欢乐的事7、小孩为你做过捶背、揉肩和洗脚的事吗贴心宝贝测试题1、父母的生日是，某年某月某日2、父母最喜欢的颜色3、父母最喜欢的水果4、父母最喜欢的菜肴5、父母的理想6、父母最欢乐的事7、你为父母做过的事有哪些三、我是父母好帮手活动设计目的：通过几件家务活动的参与表演，让小孩体会劳动的意义，认识本人的劳动技能水平，体会父母劳动的繁琐辛劳。活动设计方法：1、削土豆（削皮刀）2、抹桌子（选五个家庭，每家6个土豆，比比谁家又快又好）四、欢乐互动活动目的：
5、品味生活的细节，觉察生活平凡之中蕴涵的深化，重温遗忘的温情，增进彼此的理解。父母题1、我小时候您打过我的屁股吗为了什么事2、请说出我的三个优点3、说说小孩让您最欢乐的事4、说说小孩让您最担忧的什么5、请说一句让小孩感遭到对他的信任的话。6、您为我的事失眠过吗7、说一句您不断特别想说但不断没对我说的夸奖的话8、我在您眼中仍然小小孩吗9、请给我一个我特别需要的承诺。10、讲一讲您小时候做过的缺德事。11、给小孩一个与学习无关的建议。12、您最不喜欢小孩用什么方式对待您。13、您最不喜欢我说的一句话。14、您最喜欢听我说的一句话。15、您喜不喜欢我把您和其他成年人作比较，为什么16、小孩我想对你说。
6、宝贝题1、请说一件父母的苦恼事。2、你有过与父母发生矛盾而失眠的事吗3、介绍一道父母的拿手菜。4、介绍父母身上让你特别仰慕的品行。5、拥抱你的父母（10秒钟）6、握紧父母的手，说一句感谢父母的话。7、你家里经常打麻将吗你如何样对待8、你希不希望父母多一点时间陪你9、请给父母一个他们最满意的承诺。10、告诉父母一件你做了但他们不明白的调皮的事。11、给父母各提一个建议。12、你最不喜欢父母以什么态度对你13、你最反感的一句话。14、你最喜欢听的一句话。15、你喜不喜欢父母把你和其他同学作比较为什么16、你喜不喜欢父母在别人父母面前议论你17、爸爸妈妈我想对你说五、我的心意你来猜活动目的：双方通过
7、礼物预备过程的选择和考虑，考虑本人的家庭观念和亲情观念，进一步考虑地点的需要和本人需要表达的情思，从而促进双方的认识。活动方法：双方互赠亲情礼物。礼物最好不要用钱买。选择一些钱买不到的礼物。六、十指连心活动目的：通过手与手的亲切接触，架起心与心的桥梁。活动方法：亲子互换，蒙眼摸手。一、回首成长，理解苦心活动方法：1、每个家庭自制一个家庭照片展示板，在每张照片下注明拍摄时间、地点和家庭成员，在展示板上留一个空白书写家庭感言。2、选择一张照片，讲一个照片背后的亲情故事。活动设计目的：回首成长的点滴，细数成长的脚印。在回味成长的温馨中与父母分享曾经的欢乐，体会父母培养子女所付出的辛劳和不易。二、贴心
8、小测试活动设计目的：通过父母和子女的答复，让双方各自体会品味本人的责任和义务，在答语差异中反思本人。活动方法：设置一系列家庭成员的征询题，父母和子女各自答复本人的标题，完毕后，交换批阅，答对一分，答错不得分，统计分数后，得出相应的贴心指数。贴心父母测试题：1、子女的生日，某年某月某日/出生时刻：约几点2、子女最喜欢的颜色3、子女最喜欢的水果4、子女最喜欢的菜肴5、子女的理想6、子女最欢乐的事7、小孩为你做过捶背、揉肩和洗脚的事吗贴心宝贝测试题1、父母的生日是，某年某月某日2、父母最喜欢的颜色3、父母最喜欢的水果4、父母最喜欢的菜肴5、父母的理想6、父母最欢乐的事7、你为父母做过的事有哪些三、我
9、是父母好帮手活动设计目的：通过几件家务活动的参与表演，让小孩体会劳动的意义，认识本人的劳动技能水平，体会父母劳动的繁琐辛劳。活动设计方法：1、削土豆（削皮刀）2、抹桌子（选五个家庭，每家6个土豆，比比谁家又快又好）四、欢乐互动活动目的：品味生活的细节，觉察生活平凡之中蕴涵的深化，重温遗忘的温情，增进彼此的理解。父母题1、我小时候您打过我的屁股吗为了什么事2、请说出我的三个优点3、说说小孩让您最欢乐的事4、说说小孩让您最担忧的什么5、请说一句让小孩感遭到对他的信任的话。6、您为我的事失眠过吗7、说一句您不断特别想说但不断没对我说的夸奖的话8、我在您眼中仍然小小孩吗9、请给我一个我特别需要的承诺。
10、10、讲一讲您小时候做过的缺德事。11、给小孩一个与学习无关的建议。12、您最不喜欢小孩用什么方式对待您。13、您最不喜欢我说的一句话。14、您最喜欢听我说的一句话。15、您喜不喜欢我把您和其他成年人作比较，为什么16、小孩我想对你说。宝贝题1、请说一件父母的苦恼事。2、你有过与父母发生矛盾而失眠的事吗3、介绍一道父母的拿手菜。4、介绍父母身上让你特别仰慕的品行。5、拥抱你的父母（10秒钟）6、握紧父母的手，说一句感谢父母的话。7、你家里经常打麻将吗你如何样对待8、你希不希望父母多一点时间陪你9、请给父母一个他们最满意的承诺。10、告诉父母一件你做了但他们不明白的调皮的事。11、给父母各提一个
11、建议。12、你最不喜欢父母以什么态度对你13、你最反感的一句话。14、你最喜欢听的一句话。15、你喜不喜欢父母把你和其他同学作比较为什么16、你喜不喜欢父母在别人父母面前议论你17、爸爸妈妈我想对你说五、我的心意你来猜活动目的：双方通过礼物预备过程的选择和考虑，考虑本人的家庭观念和亲情观念，进一步考虑地点的需要和本人需要表达的情思，从而促进双方的认识。活动方法：双方互赠亲情礼物。礼物最好不要用钱买。选择一些钱买不到的礼物。六、十指连心活动目的：通过手与手的亲切接触，架起心与心的桥梁。活动方法：亲子互换，蒙眼摸手。（2）室内活动：游戏一： 亲子齐心走亲子齐心走：小孩先给父或母亲穿好鞋子，系好鞋带
12、，然后家长与小孩将两条腿绑在一起，向前跑绕过障碍回到起点，先跑完者为胜。让小孩在游戏中感受亲情，体验欢乐。 （1）、游戏方法：小孩手拿家长的鞋子，跑到坐着的家长处，为家长穿好鞋子、系好鞋带，家长不得协助。两人再用老师提供的绳子系住相邻腿的膝关节处，共同向前绕过障碍物回到终点（起点），途中所系鞋带、绳子松落则加五秒，原地系好后才接着竞赛，期间秒表不停，用时少者为胜。 （2）、游戏规则：鞋带、绑腿的布条不能松，必须两个人同时跑。除第一组听信号开始以外，其余各组看到老师举旗后，才能开始竞赛，假设未犯规则退回起点重来。 （3）、分组方法：以每班实际人数一至八抽签，共分八组，父子或母子配合。游戏二：指挥
13、过障碍投篮指挥过障碍投篮：在游戏过程中体验不同角色、位置的困难，感受互相协调配合带来的欢乐，增进父母与小孩之间的互相理解，一起学习，一起成长。（1）、游戏方法：学生或家长手持篮球，一方指挥配合跨过和穿过障碍后把手中的篮球投入放在地上的篮筐内。（2）、游戏规则：竞赛开始时，学生或家长一方必须用布蒙住双眼，一方负责指挥，撞到障碍物或绕过障碍物皆须重过，投篮出筐则负责指挥一方可协助捡回篮球，递交给投篮者再次投篮，直至篮球投进篮筐为止。在游戏过程中不同意除了语言以外的协助，双眼不断要被布所蒙住，直至游戏完毕才可揭开。（3）、分组方法：两块场地分成八组，学生指挥、父母过障碍，按班级人数平均分配每组人数游
14、戏一： 亲子齐心走亲子齐心走：小孩先给父或母亲穿好鞋子，系好鞋带，然后家长与小孩将两条腿绑在一起，向前跑绕过障碍回到起点，先跑完者为胜。让小孩在游戏中感受亲情，体验欢乐。 （1）、游戏方法：小孩手拿家长的鞋子，跑到坐着的家长处，为家长穿好鞋子、系好鞋带，家长不得协助。两人再用老师提供的绳子系住相邻腿的膝关节处，共同向前绕过障碍物回到终点（起点），途中所系鞋带、绳子松落则加五秒，原地系好后才接着竞赛，期间秒表不停，用时少者为胜。 （2）、游戏规则：鞋带、绑腿的布条不能松，必须两个人同时跑。除第一组听信号开始以外，其余各组看到老师举旗后，才能开始竞赛，假设未犯规则退回起点重来。 （3）、分组方法：
15、以每班实际人数一至八抽签，共分八组，父子或母子配合。游戏二：指挥过障碍投篮指挥过障碍投篮：在游戏过程中体验不同角色、位置的困难，感受互相协调配合带来的欢乐，增进父母与小孩之间的互相理解，一起学习，一起成长。（1）、游戏方法：学生或家长手持篮球，一方指挥配合跨过和穿过障碍后把手中的篮球投入放在地上的篮筐内。（2）、游戏规则：竞赛开始时，学生或家长一方必须用布蒙住双眼，一方负责指挥，撞到障碍物或绕过障碍物皆须重过，投篮出筐则负责指挥一方可协助捡回篮球，递交给投篮者再次投篮，直至篮球投进篮筐为止。在游戏过程中不同意除了语言以外的协助，双眼不断要被布所蒙住，直至游戏完毕才可揭开。（3）、分组方法：两块场地分成八组，学生指挥、父母过障碍，按班级人数平均分配每组人数完毕语：小孩是一个家庭的希望，小孩的健康成长
