《大班教学活动设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班教学活动设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班教学活动设计 主题“海底世界”之活动花花绿绿的鱼 执教：大班 李伙生活动目标：1能说出5种以上的观赏鱼。2引导幼儿能发挥自己的想象力自由画海洋馆。3能熟练掌握15以内的加减法。活动准备：区域练习单、学习单、各种鱼的图片、字卡、画纸等.活动过程：一、老师展示孔雀鱼、小丑鱼图片,让幼儿观察并引导幼儿：1提问：（1）这是什么? (2)你看过吗?在哪里看见过?2讲解区域材料（1）小朋友，看看今天我们的区域里面又有什么新的任务需要我们动手完成的。引导语：看看美工区有什么材料？这次的美工准备的材料很简单,就一张画纸.要求是:请你把自己去过的地方、或见过的五颜六色的鱼，在这张画纸描绘将它描画出来等会和我
2、一起分享哦（2）科学区：投放了哪些材料？（教师介绍材料）请科学区的小朋友在这张记录表先猜想哪些东西在水里是可以溶解的？哪些东西在水里是不能溶解的？然后在进行试验清楚了吗？（3）语言区：我们一起看看语言区投放了哪些新的材料？（教师介绍材料）语言区的任务是：请你先完成第一个任务：要求是，请你先观察图片，要请你找反义词的好朋友把它们连线起来第二个是：请你观察这张操作单的内容，要求是：请你从这个袋子里根据图片找出它们的反义词（4）益智区：第一个任务是：请你在练习单做做看，找出对应的图片摆放在空格里第二个任务是：请你检查完第一个任务，在次的重复做一遍你的学习单第三个任务是：请你看下面的组成分解，再列出不
3、同的算式题清楚了吗？（5）扮演区：投放的材料比较多。请在扮演区的小朋友也要按要求完成任务：老师的问题是：你在扮演区扮演了什么角色？你扮演这个角色应该做什么？要注意一些什么？等会跟我们分享咯！二、区域活动三、団讨活动1美工区的小朋友完成哪些作品，和我一起分享你的作品叫什么名字？用了哪些材料?教师小结活动。活动反思： 本月的主题是海底世界，而这次的活动根据本月的主题以及月目标所设计的活动的。在设计活动前，我也反反复复考虑了许多，尤其是投放幼儿区域材料。经过几次的思考，最终确定了下来。为此，在美工区设计了让幼儿会绘画海底的情景，能独立完成自己的作品，并会取名称以及介绍作品的画面。科学区：溶解与不溶解
4、，学会根据实物进行猜想，再动手操作进行验证，将结果用不同的符号记录起来；语言区：学习反义词，让幼儿通过简单的连线找出反义词，再从另一张学习单根据图片找出对应的反义词；益智区：认识15的组成分解，说出有几种分法，列出不同的算式题在记录表。扮演区：餐厅，扮演自己所喜欢的角色，能与同伴默契的配合工作。 在幼儿进区操作过程中，我发现在美工区的个别幼儿在绘画的能力差。先是他们不知从何下手去绘画，其次是海底的生物有哪些，还不是很了解，然后是画出来的动物很小，整幅画面几乎是很空的，只看到小小的鱼、乌龟等，最后颜色搭配得比较混乱。在团讨时，除了几个较有自信、大胆的幼儿分享的他们的作品，表达很流畅。但是，能力较
5、差的幼儿拿着自己的作品，在口语表达这方面较差，只是分享了自己画了什么，说话的声音也很小。在结束活动过后，我也进行反思，虽然他们都能利用我准备好的材料并根据我提出的活动要求画出自己的作品，在活动中的积极性、专注力还是比较高。但是每个幼儿的发展能力还是有差异的。如：美工区的几个较差的幼儿来说，首先，对海底生物的了解并不多，凭空想象有些困难、导致了它们失去了学习的积极性；然后，颜色搭配混乱，没有意识爱惜自己的劳动成果，最后，胆量、自信、连贯性的口语表现都存在的问题较大。因此，针对这些问题，责任也在我身上，我在设计美工区时应当要考虑到幼儿对海底基础的了解，可在活动前播放多种的视频让幼儿欣赏。在颜色搭配这方面，首先我也是较差，没有很好的引导，有待提高。幼儿出现胆小、自信不够、口语表达差在以后的日常多加强幼儿存在的问题，及时对症下药，加强他们好学的兴趣及积极性。
