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1、汽车电器设备构造与维修课程讲义汽车电器设备构造与维修课程讲义 (3第一部分课程信息 (3第二部分课程整体教学设计 (3(一课程简介 (3(二课程目标 (3(三课程内容、教学计划 (4(四教学方法与手段 (8(五考核评价 (10第三部分学习情境教学设计 (11一学习情境1汽车基本电路和电子器件的检测与修复 (11二学习情境2 汽车车身电子控制系统检测与修复课程模块 (42三学习情境3 汽车舒适与安全控制系统分析与检测模块 (52汽车电器设备构造与维修课程讲义第一部分课程信息1、课程名称:汽车发动机构造与维修2、参考学分:43、参考学时:804、开设学期:第3学期第二部分课程整体教学设计(一课程简
2、介汽车电器设备构造与维修是汽车检测与维修技术专业五门核心课程之一。为了便于教学,将其划分为三个学习领域:汽车基本电路和电子器件检测与修复、汽车车身电子控制系统检测与修复及汽车安全与舒适电子控制系统检测与修复。本课程适用于汽车检测与维修技术专业三年制学生。汽车电器设备构造与维修是汽车检测与维修技术专业针对汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门专业核心基础课程。本课程构建于汽车电工与电子、汽车电器、汽车车身电子控制、汽车安全与舒适系统等课程内容的基础上,以培养学生职业能力为目标,以轿车电器结构与维修和现代汽车的电子控制系统检测维修为主要内容,采用基于工作过程的课程方案设计,以行动导向组织教学过程,使
3、学生能够对汽车电器及电子控制系统进行故障诊断,利用检测设备和维修工具对汽车电子控制系统的零部件检测与修复,同时注重培养学生的社会能力和方法能力。(二课程目标通过汽车电器设备构造与维修课程的学习,在教师指导下借助各种教学资源,制定汽车电器设备构造系统的维护、故障诊断和修理作业计划,在规定时间内完成上述计划并检查反馈。除掌握以上专业能力外,还培养学生具有一定的方法能力和社会能力。1、知识目标(1能独立学习新知识、新技术;(2具有解决实际问题的思路;(3能独立制定工作计划并进行实施;(4能够查找资料与文献以取得有用的知识;(5信息接受和处理能力;(6联想与创造力。2、能力目标(1熟练使用通用工具、汽
4、车电器设备构造与维修专用工具;(2能够制定汽车电器设备构造系统检测和修复的计划,并实施该计划;(3能够分析和描述汽车电器设备构造系统的工作过程,并诊断系统的故障;(4能够对汽车电器设备构造部分零部件进行检测;(5根据检测结果确定正确的修复措施;(6能够遵守操作规范,使用相关技术资料;(7独立或合作形式完成作业内容;(8能够按规定使用工具、设备,遵守劳动安全、环保的规章制度;(9能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果;(10能够分析故障原因,做出解释,并提出合理化建议;(11具有成本意识;(12工作流程设计和控制/评估工作结果。3、素质目标(1具有团队意识和相互协作精神;(2具有较强的沟通能力
5、,人际交往能力;(3注重事故保护和工作安全;(4遵守职业道德;(5具有环境保护意识;(6具有社会责任感。(三课程内容、教学计划汽车基本电路和电子器件的检测与修复学习情境划分及学时分配 汽车车身电子控制系统检测与修复模块学习情境划分及学时分配 汽车舒适与安全控制系统分析与检测模块学习情境划分及学时分配 (四教学方法与手段1、教学方法在教学过程中,发扬严谨治学、勇于探索、艰苦奋斗的优良传统,积极参加校内外肉品加工专题讲座及学术会议,深入汽车维修企业一线进行考察、调研和实践锻炼,与行业专家、教授和汽车维修岗位的技术能手进行探讨和交流,认真总结和学习汽车维修的成功经验和先进技术,并将新技术新经验应用于
6、教学中,增强教学内容的时效性和实用性;积极投身于教学改革研究与实践,探索切实可行的教学方法,不断注入先进的教学理念,促使教学方法和教学手段现代化和多样化。(1任务驱动法任务驱动法是以任务为导向,基于工作过程的教学法,采取以学生为主体的教学组织形式,倡导“以人为本”。教学与活动结合起来,让学生在活动中自主学习,通过活动引导学生将书本知识与实践活动相结合,以加深对知识的理解和运用。在活动中培养学生的个性,使学生的创新意识和创新能力得到充分的发挥和提高。(2角色扮演法在模拟、逼真的4S店前台接待的情境下,让学生扮演一定角色,通过行为模仿或行为替代,充分体会客户和业务员之间的情感变化和行为模式,表露自
7、己或角色的人格、情感、人际交往、内心冲突等心理问题。然后通过观察、体验,进行分析讨论,并对行为表现进行评定和反馈,以此来帮助其发展和提高学生的行动能力。(3头脑风暴法在制订发动机机械系统检修计划和决策的教学环节中,通过师生、学生间的互动与合作,建立学习的共同体,以小组为单位,进行辩论和对话,产生思想的碰撞和观点的交锋,最终达成思想上的共识。(4小组讨论式教学法以学生为主体,通过主讲教师的引导,充分发挥交流互动的作用,开展主题研讨,提高学生的学习兴趣,学生产生内在动力,主动参与、积极活动,通过相互提问、随机选定发言等形式在教学中创设有思考价值的问题情境,引导学生思维方向,激发认知动力。(5演示和
8、讲解法借助实物来进行的边演示、边讲解的教学方法。对具有很高的抽象程度和复杂性及表面不易看透工作原理的内容,通过实物、课件、仿真软件等一些辅助手段补充信息源,通过感观刺激传递直观信息。2、教学手段(1多媒体教学本课程组率先在全院要求教师利用多媒体教学手段授课。其主要是利用计算机作为辅助教学手段,在教室或实验室设立了投影仪和大屏幕,通过图表绘画等资料显示,使学生能够获得大量直观、生动、形象的信息。(2仿真操作仿真操作利用仿真软件进行发动机机械系统拆装及零部件检修等,注重培养学生规范操作、团结合作、安全生产、节能环保等职业素质,使学生得到必要的分析能力训练和技能训练,为更好地适应实际操作打下坚实基础
9、。(3实际操作实际操作是在发动机实训室进行的,经过信息收集、制定计划和决策、最终实施计划,在做中学,实现学生综合素质的培养。(4网络课程网络教学是一种开放式教学,教师通过网络向学生传授知识,并促使其发展的教学活动,能够为学生提供良好的认知学习环境,实现教育资源的共享。本门课主要将课堂教学与网络教学相结合,以不断地改善教学效果,提高教学质量。(5网上答疑每位教师在学期初就确定与班级学生的联系方式,其中包括建立QQ群、公共信箱等。教师能够在网上与学生及时沟通、交流,这不仅是促进师生互动的一种手段,同时也能使学生的问题及时得到解决。(五考核评价对学生的考核坚持以职业岗位能力为重点的全面考核,知识考核
10、与能力考核并重,以能力考核为主;提高能力考核在课程考核中的权重;能力考核注重平时学习过程考核。本课程考核采取平时学习表现考核、理论考核和实操考核三种方式进行,具体分数比例如下:课程考核成绩=平时学习表现考核成绩(30%+理论考核(40%+实操考核(30%1、平时学习表现考核:本课程平时学习表现考核包括出勤考核、课堂表现及学习态度。2、理论考核:理论考核采取口试或笔试进行,从题库中随机抽取。(1考勤(10分:无故迟到或早退1次扣1分,旷课1次扣5分,扣满10分为止;(2学习过程考核(20分:学习过程考核包括小组成员互评、教师观察两个方面。小组成员对组内成员进行评价,组内成员也可反映本组成员对任务
11、的实施情况。教师观察主要体现各小组是否完成全部过程中的学习、组织、实验操作等各种行为,从而判断每个学生各种能力的现状。(3实操考核:实操考核采取的抽签形式,包括单独考核试题和小组考核试题,小组考核试题的目的是考核团队协作能力。(六、参考教材及网站:汽车电气系统周培俊邵立东编著机械工业出版社2007.4汽车电子控制基础曹家喆编著机械工业出版社 2007.9汽车电器设备构造与维修纪光兰编著机械工业出版社 2007.9汽车电气设备原理与检修于万海编著电子工业出版社 2005.2 中国汽车诊断网http:/第三部分 学习情境教学设计一 学习情境1汽车基本电路和电子器件的检测与修复(一、任务概述:通过对
12、学习情境1汽车基本电路和电子器件的检测与修复的教学实践,使学生能够掌握如下知识和能力: (三、任务相关任重点实训内容知识:1、测量电压降,掌握电路基本测量技能 1.能够制定汽车电器与电子控制系统检测和修复的计划,并实施该计划;2.能够分析和描述汽车电子控制系统电子部件的工作过程,并诊断电源、起动、点火系统的故障;3.能够对汽车电器及电子控制零部件进行检测,并根据检测结果确定正确的修复措施;4.能够遵守操作规范,使用相关技术资料;5.能够按规定使用工具、设备,遵守劳动安全、环保的规章制度;6.能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果; (二、任务内容: 1.汽车电路基本结构原理; 2.汽车电器维
13、修工具和设备;3.维修资料的使用和查询;4.工作安全与环境保护;5.工作场所的准备;6.汽车电器零件的检测与修复;7.汽车电路基本控件的检测与修复;8.汽车电子电路控制功能的检测与修复;9.汽车线束上零部件的检测与修复; 10.汽车电路系统综合故障诊断; 11.维修质量的检验和工作评价;12.在具体实习过程中能向客户解释维修工作;填报工作记录单。 任务:测量简单电路中每个结点之间的电压降并记录 2、对桑塔纳2000轿车电气元器件位置图认知桑塔纳2000轿车电气元器件位置图如图1图4所示。 图1 AFE型发动机(2000GLi电子控制汽油喷射系统元件位置图l-活性炭罐(位于右前翼子板内侧2-活性
14、炭罐电磁阀(位于空气滤清器旁3-进气软管4-节气门位置传感器5-汽油分配管6-喷油器7-电控单元(ECU,位于驾驶员侧仪表板下8-爆震传感器9-4针插头连接器(用于氧传感器10-点火分电器11-怠速调节器12-进气压力和进气温度传感器13-空气滤清器 图2 AJR型发动机(2000GSi汽油喷射系统和点火系统元件位置图l-霍尔传感器(G402-喷油器(N30-N333-活性炭罐4-热膜式空气流量计(G705-活性炭罐电磁阀(N806-ECU(J2207-氧传感器(G398-水温传感器(G629-转速传感器插接器(灰色10-l号爆震传感器插接器(白色11-氧传感器插接器(黑色 12-2号爆震传感
15、器插接器(黑色13-节气门控制组件(J33814-2号爆震传感器(G66 15-转速传感器(G2816-进气温度传感器(G7217-点火线圈(N15218-1号爆震传感器(G61 图3 ABS系统组件在车上的安装位置1-ABS控制器2-制动主缸和真空助力器3-自诊断插4-ABS警告灯(K47 5-制动警告灯(K118 6-后轮转速传感器(G44/G46 7-制动灯开关(F8-前轮转速传感器(G45/G47 图4 桑塔纳2000型轿车电气元件安装位置图l-双音喇叭 2-空调压缩机 3-交流发电机 4-雾灯 5-前照灯 6-转向指示灯 7-空调储液干燥器 8-中间继电器 9-电动风扇双速热敏开关 10-风扇电动机 11-进气电预热器 12-化油器怠速截止电磁阀 13-热敏开关 14-机油油压开关 15-起动机 16-火花塞17-风窗清洗液电动泵 18-冷却液液面传感器 19-分电器 20-点火线圈 21-蓄电池22-制动液液面传感器 23-倒车灯开关 24-空调、暖风用鼓风机 25-车门接触开关 26-扬声器 27-点火控制器 28-风窗刮水器电动机 29-中央接线盒 3
