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1、26课猫同步练习一、基础知识训练1 . 本文选自郑振铎文集，文体是,作者是,现代、。答案：叙事散文|郑振铎|作家|学者|翻译家解析：关注课题注解，课前要做好预习，熟悉作家作品。点评：学生预习课文，除了要解决本文的字音字形外，对作者的生平事迹也应有个理解。2 . 全文用人称叙述了 “我家”三次养猫的经历，从中表现出作者、 等不同的感受。答案：第一 |快乐|辛酸、愤恨|悔恨解析：用“我”来叙事，点评：“我”“你”“他”分别代表第一、第二就是第一人称；三次养猫的经历，表现出作者三种不同的情感，有快乐，有辛酸，有悔恨。、第三人称，这一问很简单；作者的情感变化较复杂，回答此题一定要根据不同文段的内容来概
2、括提炼。3开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么？答案：总领全文解析：“我家养了几次猫， 结局总是失踪或死亡”是一句总领全文的句子，整篇文章都是由这句话展开的，后文就分别叙述了几次养猫的经历。点评：句子在文中的作用一般可以从两个角度去思考：一是内容上，二是结构上。4. 选出对有关名著的内容表述正确的两项。（）A. 鲁滨逊漂流记中船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊一 个人幸存下来，只身飘流到一个孤岛上，在一个山边住了下来。B. 鲁滨逊漂流记中鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮发生叛乱的水手，夺回了船只，他们带上那些水手，驾船离开荒岛回到英
3、国，那些水手都被判了刑。C. 狗？猫？鼠中猫吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫始终没有好感，何况它后来确实吃了小兔子！D. 五猖会记述“我”儿时盼望阅读鉴略的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫观 看迎神赛会的扫兴而痛苦的感受。E. 藤野先生回忆了作者在日本留学时期的学习生活，主要叙述了在仙台学医时受日 本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出表达了自己的爱国情怀。答案：A|C解析：B中应是“那些水手留在岛上”；D中应是“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫阅读鉴略的扫兴而痛苦的感受”；E中应是“主要叙述了在仙台学医时与藤野先生交往的故事”。
4、点评：对名篇名作内容的理解一定要准确无误。5. 选出对朝花夕拾的内容表述准确的一项。（）A朝花夕拾是鲁迅（原名：周树人）1926年所作的回忆性散文集，共10篇，原题为“旧事重提”。作品记述了作者童年时期的生活和求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。B. 狗猫鼠追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，记述了猫“尽 情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等的丑行，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。、*C. 二十四孝图从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读二十四孝图的感受，着重分 析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，大力宣扬了封建孝道。D. 五猖会记述儿时盼望观看
5、迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵史记 的扫兴而痛苦的感受。批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。答案：B解析：本题考查对名著的认读能力。A、作品记述了作者童年的生活和青年求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。 C、大力批判了封建所谓的孝道。D父亲强迫背诵鉴略。名著阅读。点评：朝花夕拾是鲁迅的一部散文集，记述了作者童年时期的生活和求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。学生除了要理解鲁迅本人外，也要对他的主要作品有所了解。6. 下列说法正确的一项是（）A. 钢铁是怎样炼成的中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头 毒打，历经了生活的种种磨难。B. 五猖会表现了父亲对儿童
6、心理的无知和隔膜，文章最后一句画龙点睛，含蓄地批判 了圭寸建孝道的不合理。C. 朝花夕拾敢于不顾利害，大胆直抒胸臆，如在狗猫鼠中，一开头就“先来 诅咒一切反对白话，妨害白话者。”D. 骆驼祥子中，祥子脸上的疤是被孙侦探打后留下来的。答案： A解析 ：五猖会 表现了父亲对儿童心理的 无知和隔膜 ，含蓄地批判了封建思想习俗的不 合理；“先来诅咒一切反对白话，妨害白话者”这句话出自二十四孝图；祥子小时候睡在树下 ，被驴给啃了一下脸，所以有伤疤。点评：此题考查学生对名著的阅读和理解。 用心读课程标准 推荐的名著， 了解关键情节， 经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。对名篇名作内容的理解一定要准确无误
7、。二、阅读理解题。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏 着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与讥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭 吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁 性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只 若有若无的动物。它渐渐地肥胖了， 但仍不活泼。 大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏 在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天， 它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍
8、不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着， 吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水， 加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼 凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫提了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，茏板上都是血。 是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道：“一定是猫 ，一定是猫 ！”于是立刻便去找它 。 *妻听见了，也匆匆地跑下来，看
9、了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它 常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心?”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳， 态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想， 它一定是在吃着 这可怜的鸟的腿了， 一时怒气冲天：拿起楼门旁倚着的一根木棒， 追过去打了一下。它很悲 楚地叫了一声“咪呜！ ”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫！猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫
10、飞快地逃 过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只 不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针， 刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。 我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失， 更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。7 加点句子中“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？判断正确的一项是（）猫“畏罪潜逃”了“我”不喜欢这只猫猫常对着鸟笼凝望“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿
11、A . B . C . D .答案：B解析：采用排除法，从文章中筛选出你认为不正确的信息。“我”不喜欢这只猫和认为猫是凶手没有关系，故包含的选项都不对。故选Bo点评：排除法是做选择题的一种重要方法，采用排除法能让准确率大大提高&为什么“自此，我家永不养猫”？理解错误的一项是（）A. 对猫的负罪感永远不能消除。B .确保以后不再出现这种过失。C.永远愧对这类弱小的生命。D .见了猫就会触发灵魂的伤痛。答案：B解析：要求学生理解字里行间所蕴含的对猫愧疚的情感。故B项理解错误。点评：考查学生的理解赏析能力。9对选文表达的主题思想概括正确的一项是( )A. 表现了“我”莽撞急躁的性格特征。B. 表现了
12、弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。C. 表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。D. 表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。答案： D解析：ABC表达都是片面的，不是文章的主题思想。点评：考查学生的描写的种类的把握，常见的描写有：动作描写，语言描写，神态描写，心 理描写等。要求学生对对句子具体分析即可。10对画线句子运用的描写方法判断正确的一项是( )A. 心理描写 肖像描写 B 心理描写 动作描写C.动作描写 语言描写 D 语言描写 肖像描写答案： B解析 ：“吃”“拿”“追”“打”等词可看出运用了动作描写；“怒气冲天”是心理描写。点评： 考查描写方法。 对描写方法的判断， 一
13、定要从句子中找到相应的词语来对应是属于哪 一种描写方法。11根据“芙蓉鸟事件”的始末，给每个情节拟个小标题。答案： 买鸟| 凝望| 怀疑| 蒙冤| 受罚| 真像解析：“妻买了一对黄色的芙蓉鸟来”，写“妻买鸟”；“白猫又跳上桌子对鸟笼凝望着”，写“白猫望鸟”；“一定是猫，一定是猫”，写“怀疑白猫”；“于是猫的罪 状证实了”，写“白猫蒙冤”； “追过去打了一下”，写“白猫受罚”；“一只黑猫飞快地 逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”，写“真相大白”。点评：本题有难度， 故事情节的分节点不甚明了， 文字较多， 学生不易找到事件进程的脉络。 梳理情节， 最好要找到情节发展的线索， 沿着线索从情节发展的各个部分
14、来梳理， 起因是什 么，过程有哪几个环节，结果怎样，一一要弄清楚。12仔细阅读选文， 说说“我”凭什么认为一定是这只猫咬死了一只芙蓉鸟？其间夹杂着我 对这只猫怎样的感情(结合文中的语句回答)答案： 因为它经常凝望鸟笼。对这只猫不喜欢的感情。解析 ：找到文中写白猫的细节“凝望着”“又凝望着”即可理解作答，这是家人怀疑白猫对 白猫没有好感的起因。点评：本题不难，找到相关细节即可理解。文章中的故事情节，前后都是有联系的，有的前面有伏笔，在阅读时要注意将作者前后所写的内容关联起来理解问题。13为什么“我”对于第三只猫的死，比以前的两只猫的亡失“更难过得多”？答案：表达了作者自责、内疚、痛苦的心情。解析
15、：根据故事内容可以理解，第三只猫的死，与自己误解有关，是自己犯错导致的，内心充满痛苦。点评：本题不难，文中情节有所提示。人物内心的感受与人物所经过的事件有关，所以，可以要理清人物与事件的关系，从文章故事的叙述中体会人物的所思所想。14结尾一句在内容和结构上起到了什么作用？答案：在内容上是对全文的总结。在结构上与文章的开头遥相呼应，形成首尾呼应的特点。解析：从对全文的作用、结构上前后响应，表达人物情感等角度来理解作答。点评：本题不难，此句在全文中的作用还是很明确的。一个句子在文章中的作用，一要看它在什么位置，二要看它是什么内容。一般来说，在文首，作用有“引起下文” “奠定感情基调”“为下铺垫”“创设环境”等作用；在文段中间，作用有“承上启下”“推动情节”等作用；在文尾，有“总结全文”“照应前文”“深化主题”“引人深思
