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1、五年级语文版语文下学期按要求写句子摸底专项练习题班级：_ 姓名：_一、 句式操练：1（串词成句）真心地 给 我 希望 鸟儿 帮助 以 能够_2（改成把字句）海里的泥沙被海浪卷到岸边。_3（改成反问句）这样的美景谁见了都喜欢。_4（改成礼貌的说法）真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么？_二、 按要求完成下列句子。1.搭石连接着小路。（扩句）_2.地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹。（缩句）_3.被王母娘娘抓住受重罚。 织女要试着留在人间。（用关联词连接这两个句子。）_4.秦王只得击缶助兴。（双重否定句）_5.把成语表达的意思用具体的情景写出来。悠然自得：_6.用“姿态”写两个句子。（姿势、样子）_
2、（态度、气度）_三、 按要求写句子。1.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）_2.读了青铜葵花一课，使我深受感动。（修改病句）_3.海力布把听来的消息原原本本告诉了乡亲们。（改为双重否定句）_4.青铜葵花是我一直想买的一本长篇小说。（调换语序，不改变句意）_四、 句子加工厂。1田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。（缩句）_2圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）_3秋凉以后人们早早地将搭石摆放好。（改为“被”字句）_4仿照例句，把句子改为双重否定句。例：海力布只好对大家说出了实情。海力布不得不对大家说出了实情。秦王没有办法只得客客气气地把蔺相如送回赵国。_五
3、、 按要求写句子。1小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。” 改间接引语：_ 2咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！ 改反问句：_ 3我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。（缩写） _4桂花很香。（改为夸张句）_5写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）_6经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句） _六、 按要求改写句子。1将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿色。（缩句）_2白白的礁石冒出海面聚成一堆。（改成比喻句）_3这种问题往往看起来很小。这种问题直接关系到部队的战斗力。（用关联词连成一句话）_4他对随行人员说：“你们乘快艇返回。我在岛上不
4、光吃晚饭，还要吃明天的早饭。”（改为转述句）_七、 按要求改写句子。1.我常常怀念故乡的许多朋友。（缩句）_2.不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（改成陈述句）_3.花生味儿美。花生可以榨油。（用关联词将两句话合并成一句话）_4.从以下成语中选一个，把成语的意思用具体的情景表现出来。百里挑一 理所当然_八、 按要求写句子。1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。改为反问句：_2.我非常肯定这位老人可能就是晓东的爷爷。修改病句：_3.战士们说：“晚饭后，我们就可以把油布掀开，让您看看菜地的全貌。”改为转述句：_4.太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词合并句子）_5
5、.乖巧、驯良的松鼠是一种漂亮的小动物。（缩句）_九、 按要求写句子。1我怎么会忘记家乡的桂花雨？（改为陈述句）_2七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。（缩句）_3老师要求同学们明确学习目的和学习态度。（修改病句）_4蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）_十、 根据要求完成句子。1.总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。（缩句）_2.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是_，也是_。（续写句子）3.鲸的寿命很长，一般大约可以活几十年到一百年。（修改病句）_4.几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。（改为双重否
6、定句）_十一、 按要求完成句子练习。1经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修改病句)_2秦王没办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)_3流星体是太空中一种较小的天体。(缩句)_4蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)_5一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(仿照例句将下面句子补充完整)一张小小的邮票，联结着_，也联结着_。风筝飞上了高高的天空，带走了_，也带走了_。十二、 按要求改写句子。1圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）_。2这不正是紧急事吗？（改为陈述句）_。3秦王真的拿十五座城来换。 我把璧交给他。（用关联词语合成一句话）_。4草叶上的露珠十分美丽。（改为比喻句）_。十三、 句子加工厂。1海力布舍己为人的精神值得我们学习。（改为反问句）_2大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。（修改病句）
