《六（4）班班级工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六（4）班班级工作总结（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六（4）班班级工作总结 六班班级工作总结更多的应关注学生成长的需要班主任:z这一学期,作为六班的班主任我做的不够尽职,一个原因是教学工作忙,有时不善于变通,会无形中忽略很多班级和学生表现不够的细节,另一个原因是没有足够的时间对思想波动的孩子进行很深入的了解和引导,让多个家庭教育过于单一和粗暴的学生这学期有点落后,对优异学生的竞赛教导基础放手不论,因此造成班级总体的表现不是很突出。期末要我总结班级的亮点,我仔细回顾过程,忙碌的本学期,班级工作仍然有条不紊,关键是自己一直以来全部很关注学生成长的需要,因此班级建设稳步推进。那么,本学期班级工作比较顺利,关键是我做好了以下三点:综合班级和学校的时间表
2、,制订一份班级活动计划,理清自己的工作思绪,让学生在科学的时间内有事可做。定时间定内容定人员,让学生在学校的时间处于能够管理的状态。早自修时间、静校时间做到有学习的内容,这么,确保了学生有事可做。不过,有事可做并不等于能把事情做好。为了在有限的时间内,不但有事可做,还要做到有质量地做事。为了尝试这一点,我和各学科的老师沟通,推选出该学科学得出色,语言表示和组织能力强的孩子作为详细时间的学习责任人,在有限的时间内组织学生有效学习。选出适宜的人选后,还得经过老师考评。开始那30天,老师必需按时出现在学生自主组织的现场,关键看小老师们在有限的20分钟内所选择的内容和引导的方法,老师只需要静静地倾听,
3、然后给出意见。建立师生沟通的一座桥梁“心情日志”,以部分谈话化解很多事情。心情日志的撰写,在六年级里已经成为了一个师生之间交流的基础方法。心情日志开始写,班主任要做出很多的改变,因为说小了这是一个我有话多说无话少说的个性化心情式作业,说大了是一个需要情感、思维参加的“作文”作业,需要心思投入的。因此,老师要站在说大是一篇作文的基点上去改变:比如作业的数量,作业的形式,评价的方法等等。心情日志使用适当,不但能够为我们老师提供能够正确导向和端正学生言行和思想的个案,还能够给我们老师提供教育一致性的路径,假如班主任在其中玩些个性的活动,还能够促成一位位小作家。本学期,我的很多集体或个体教育的成功事例,全部是来自学生的心情日志。组建一支得力的干部队伍小组负责制,实现工作有些人可找。那么在以往班级建设的基础上,本学期,保留着很多可行的措施。比如班级值日工作是小组承包完成,这小组是学生自行组成的,5个能够,8个也能够,但必需确保40分钟完成。本学期的工作自我感觉显得粗糙,反思过后,很不忍心。但做的不足的正是我往后工作要进步的,我会再接再厉的。
