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1、精品文档2012-2013 学年第二学期期末五年级数学学科试题试卷分析报告一、学生成绩分析：全班 73 人参加考试，总分5432 分，平均 74.41 分，最高分 100 分；最低分 6 分。 不及格 14 人。及格率 80.8% ；优秀率 36.8% 。二、试卷分析本次期末考试的命题紧紧围绕第十册教材的重点进行命题。题型涉及到各章节的知识点。对知识点作重点考察， 由重点知识引申出的判断题和实践与应用题紧紧贴近生活。充分体现了数学在生活中的价值。1、本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。2、试题量适中，题型多样，内容丰富，有
2、很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。3、试题具有一定的拓展性，学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。三、存在问题：1、综合运用知识的能力较弱。主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：第六题，有不少学生在分析题意时欠思考， 对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。 有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实， 分析问题和解决问题的能力。 很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息，达到准确列式计算的目的
3、。2、计算能力较差。部分学生计算一些稍复杂的数据就出错， 主要表现在解决问题里， 算式列对，计算错误。还有计算题的正确率也不高。3、学生之间的差距逐渐拉开。精品文档精品文档具有不同学习习惯的学生表现越来越大的差距， 学生成绩两极分化， 落后面较大。这种差距我们都应该努力缩小。4、这不能充分养成认真审题的好习惯。审题不认真，没能理解题意是本次学生考试最大的问题，快乐收获园的第五题 .问题最大。四、对今后教学的反思1 、学生的计算能力有待于加强，提高准确度。2、加强应用灵活性的训练。 在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。提高学生运用数学知识解决问题的能力。 解答应用题不能只停留在平时练习的题型上， 学生只是按部就班的求问题。 没有根据具体题目来解答。 为了提高学生这方面的能力， 在今后的练习中， 采取一题多变的形势， 在变化已知条件和所求问题中训练学生思维。3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、 多角度去思考， 把所学的知识应用于实际中。 教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。5、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。义井联校2013 年6月精品文档
