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1、高中语文必修第3课老人与海导学案编写人：华辉 审核：高一语文组 时间：2012-2-12班级 组别 组名： 姓名 【学习目标】1.了解海明威其人以及他的写作风格。 2.分析内心独白对人物形象塑造的作用 。 【学习重点】把握小说的主要情节，分析内心独白对人物形象塑造的作用【学习难点】小说的象征意味【学法指导】快速阅读梳理情节、重点研读内心独白【时间安排】一课时【学习过程】一、自主预习1.作者简介海明威（Ernest Hemingway，18991961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年
2、，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本 世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。 海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的太阳照样升起。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有乞力马扎罗的雪丧钟为谁而鸣（一译战地钟声）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的老人与海2.关于老人
3、与海 海明威一方面他继承了马克吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。1952年发表的中篇小说老人与海是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。老人与海的情节：一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。在别的渔民的奚落中，老人决定第85次出海，去寻找他自己的幸运之神。他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。本文节选的就是
4、从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。3.给下面加点字注音。（A级）攮进（nn） 吞噬（tn sh）舵柄（du bn） 嗜杀（sh）蹂躏（ru n）黏液（nin） 戳进（chu） 拽掉 （zhui）榫头（sn） 桅杆（wi） 残骸（hi） 脊鳍（j q）积攒（zn） 攥住（zun） 海鳐鱼（yo） 4.理解下面词语。（A级）为所欲为：想干什么就干什么；任意行事 吞 噬：吞食；并吞。蹂 躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 残 骸：人或动物的尸骨，借指残破的建筑物、机械、车辆等。二、合作探究（B级）1.一个老人，一片大海，年迈的老人在海上到底将有什么样的故事发生？梳理小说情节，概括小说主要内容。鱼叉
5、苦战大鲭鲨（17）刀子勇斗两星鲨（837）单刀搏杀犁头鲨（3848）短棍击退两星鲨（4961）短棍劈打成群鲨（6285）鱼剩骨架、虽败犹荣（8697）2.鉴赏老人形象：（1）小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量？对象都是什么？明确：五个回合，分别是与鲭鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与群鲨鱼斗（2）老人与鲨鱼较量的五个回合中，老人用到了哪些武器？结果怎样？老人的身体状况又怎样？大马林鱼状况怎样？明确：第一个回合：用鱼叉（丢）、绳子（断）老人手受伤 大马林鱼被吃掉40磅 第二个回合：刀子（钝）、桨 老人手伤严重 鱼被吃掉四分之一 第三个回合：刀子（钝）、桨（断） 手淌血 第四
6、个回合：短棍 手痛得厉害 半个身子被咬烂 第五个回合：短棍（丢）、舵把（折）极疲乏 仅剩残骸（3）老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？老人：年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤左手抽筋 没有食物缺乏武器 孤立无援鲨鱼：接二连三成群结队凶残强悍（4）如何理解老人与鲨鱼的搏斗？明确：对比力量悬殊的对抗 自然强 （象征：不幸 厄运 困境）人弱 （象征：敢于挑战，永不屈服、永不言败）（5）你如何看待桑地亚哥的失败？明确：一个不屈服命运的强者，无论环境如何艰苦卓绝，他都凭借无比的勇气和毅力进行了奋勇的抗争。虽屡遭厄运，却从不服输。他的身上体现了人的自尊自强的巨大精神力
7、量。一个胜利的失败者，一个失败了的英雄。（6）概括老人形象明确：坚强、勇敢、无畏地面对痛苦的硬汉子的形象三、突破疑难1.老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？明确：这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，
8、但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。2.文中的独白有什么特点?在文中起什么作用？明确：本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动
9、的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。3.说说象征手法的作用。明确：题目是老人与海，而表明上，小说是写一位老人及其在海上的经历，但实际上，老人的形象极具概括性，他已经超越了一个人的存在，而成为了人生的一种象征。老人桑地亚哥就是“硬汉子”的代表，大海则是生命旅途的象征，鲨鱼则是我们行走中的“强物”，厄运的象征。人的一生不可能一帆风顺，不经历风雨，怎能见彩虹，走在人生路途中，不可避免我们都要遇到挫折，被厄运所阻挠，只有经历与“鲨鱼”的较量，才能成为强者，唱出最美的歌。生活中，能压倒一切的不算是强者，不被一切所压倒的人才是真正的强者。所以，你应当首先战胜自我、超越自我、充实自我，以最大的热情去拥抱生活，什么样的生活向我走来，我将向什么样的生活走去，让我们每一个人都不懈努力，以乐观、健康的生活态度迎接未来的挑战。四、课内巩固老人与海描述了一个发生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。人们认为它确实是一部好书，一本让人受益终身的好书，因为它给予人们太多太多的人生启示。那么你从中获得了怎样的启示呢？【归纳小结】【课后反思】【课后巩固提高】（另附）第2页 共4页
