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1、琵琶行并序导学案第一课时学习目标1. 诵读课文，理解全文的大意。2. 赏析序文和前两个语段，学习音乐描写的方法。学习重难点目标21一词多感斯人言（话，名词）凡六百一六言（字，名词）自言本是京城女（说，动词）泣满座重闻皆掩泣（哭泣，动词）2.古今异义古义：因此作古义：刚才古义：年龄大因为向前老大颜色明年古义：神态、脸色、姿容古义：第二年今今夜闻君琵琶语，如听音乐耳暂明（顿时，忽今义：介词和方位名词构成的两个词。今义：兄弟排序第一今义：色彩今义：今年之后的第二年3. 词类活用商人重利轻离别（形容词商人重利轻离别（形容词闻舟中夜弹琵琶者（夜，时间名词充在夜遂命酒（名词“酒”受助动词“命”修饰，用作动
2、词：摆酒席）“重”“轻”均带宾语，用作动词：看重，轻视）文学吊识作者简介白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，文学家，新乐府运动的白氏白氏倡导者。白居易将自己所作诗歌分为四个部分，即讽谕诗、闲适诗、感伤诗、杂律诗。著有长庆集。写作背景白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，琵琶行就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。关于歌、行、弓I：琵琶行（原作琵琶引）、长恨歌，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般
3、比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体。行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。探究思考理解感悟把序文与诗中对应的诗句找出来。“明年秋铮铮然有京都声”照应第（一）段，内容（月夜闻琵琶）“问其人转徙于江湖间”照应第（二，三）段，内容（邀女弹琵琶倡女诉身世）“予出官二年命曰琵琶行”照应第（四、五）段，内容（自述迁谪意）品味鉴赏1. 赏析“V寻阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”的意境。这两句诗是写景，描写的是江东送客的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，色调是黯淡的，最终指向是诗歌的意境，渲染了一种萧条悲凉的气氛。2. 谈谈你对东船西舫悄无
4、言，唯见江心秋月白”的理解？用听觉、视觉来描写琵琶曲终了后寂静的氛围、秋水冷月的景象，烘托了琵琶女妙绝入神的奏技。这是以无声来反衬人物复杂的内心活动，从侧面衬托了乐曲的撼人心魄，给人以余音绕梁之感，也给读者留下了涵咏回味的广阔空间。3. 鉴赏第二段的音乐描写部分，指出乐曲的发展变化过程及高潮.作者是如何使抽象的音乐变的具体可感的。诗人写了琵琶女演奏乐曲的四个乐段。清脆圆润婉转流畅一一低沉冷涩一一激越雄壮（高潮）一一戛然而止。多用比喻，例如第一乐段兼用比喻（“如急雨”“如私语”）和摹声分别写大弦和小弦，第二乐段以“莺语”作比，第三乐段以“冰泉冷涩”作比，第四乐段“银瓶乍破水浆迸”、铁骑突出刀枪鸣
5、“仍用比喻，第五乐段“如裂帛”也是比喻。4. 你怎么理解“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”？妙绝入高超的这是以无声来反衬人物复杂的內心活动。此时人物的悲伤心情达到极点，烘托了琵琶女神的奏技?和乐曲强烈的艺术魅力。5. 第二段有两处侧面烘托的笔法，分别是哪句话？有什么作用？忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。烘托了琵琶女技艺和乐曲强烈的艺术感染力。训练落实下面对文学常识的表述，不正确的一项是(C)A. 行是乐府歌辞的一种体裁，篇幅较长，句式灵活，富于变化，可多次换韵。B. 白居易是中唐现实主义诗人，字乐天，晚号香山居士，是新乐府运动的倡导者。C. 白居易诗歌的双璧是琵
6、琶行和卖炭翁。D. 放在文章开头的叫序，放在结尾的叫跋(ba)o下列句中的寻”字，与例句用法和意义相同的一项是(B)例句：寻声暗问弹者谁闻之，欣然前往，未果，寻病终A. 遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥费十寻之木，劳二人之力，不经时而是非定B. 三年将寻师焉第二课时学习目标1. 体会诗歌所表现出来的思想感情，领会主旨句“同是天涯沦落人”的具体内涵2. 背诵全诗，牢记名句。3. 领悟作者关注现实、同情和尊重受迫害的下层妇女的崇高精神。学习重点目标1探究思考理解感悟琵琶女的遭遇反映了怎样的社会现实？琵琶女的技艺随着技龄的增长是不断长进的，但年轻貌美时就有富贵子弟来献宠，年老时却门庭冷落，说明年轻时的欢
7、乐是以色取悦于人的，年老了就被社会抛弃，表现了妇女在封建社会中的地位低下，处于被玩弄、被侮辱、被迫害的地位。1. 本文的主旨句是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。作者与琵琶女有何相似之处：岀自京城才华岀众落泊失意品味鉴赏1?同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”表达了作者怎样的思想感情？对自身遭遇的含蓄的恨，对琵琶女的同情，是一种凄凉、郁闷的思想感情。训练落实基础测评1. 解释下列句中划线的词语。底六百一六言（总共）年长色衰（姿色）使快弹数曲（畅快）曲罢悯然（忧郁的样子）今夜闻君琵琶蚩（曲，名词）弦弦掩抑声声星（愁思）却坐促弦弦转急（退回）秋月春风等困度（随便地，轻易地）下列各组词语中没有错别字的
8、一项是（C）挤智渎职端A. 接洽莽撞奉陪B社稷皈依冒然C. 1匡荒诞赈灾骗D. 雕琢熨帖市刽划线的成语使用不恰当的一项是（C）A. 拿过名家的文章就背，就模仿套用，难免落个邯郸学步的下场。B. 面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受岀发，积极探索新的艺术语言。C. 作为邀请外国俱乐部来访的始作俑者，该公司担心客队不能尽遣主力上阵。D. 岳麓书院，薪尽火传的前年庭院。拓展提高阅读下面一首诗，完成下列各题。听颖师弹琴韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分雨不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁起坐在一旁。推手遽
9、止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！1.对该诗理解有误的一项是（D）A.此诗可分为两个部分，前十句正面摹写琴声，后八句写作者听琴的感受和反应，从侧面琴声的效果。B. 此诗摹写琴声，用比喻或通感，使诉诸听觉的声音，转化为具体鲜明的艺术形象。C. 此诗在绘声的同时，还十分注意绘情绘志；或示之以儿女柔情，或拟之以勇士壮志，或充满对自然的眷恋，或寓有超凡脱俗之想和坎坷不遇之悲，等等。D. 此诗五言和七言交错运用，以与琴声的柔和激昂相协调，大大增强了诗句的表现力。2.琵琶行描写音乐的语句“小弦切切如私语”与本诗哪一句描写的意境、意思相近？乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”与本诗哪一句的意境、意思相近？昵昵儿女语，恩怨相尔汝；划然变轩昂，勇士赴敌场。2. 赏析“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”两句诗的意境。喧自闻颖师弹，烘托银瓶境界。“浮云”两句写道：天朗气请，风和日丽，远处浮动着几片白云，近处摇曳着几丝柳絮，们漂浮不定，若有若无，难以捉摸，却又逗人情思。这两句给人的高远阔大，婉转悠扬之
