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1、华中师范大学21春德育论离线作业1辅导答案1. 儿童借助于成人的权威去体认道德规范的发展阶段是( )。A.无律阶段B.他律阶段C.自律阶段D.自由阶段参考答案：B2. 人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中，主要代表人物有( )。A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.马斯洛D.康德参考答案：ABCD3. 对教师的压力进行合理的调适来缓解他们的职业倦怠的方法有( )。A.降低教学目标B.巧用社会支持系统缓解压力C.合理的情绪宣泄D.积极认识、面对压力参考答案：BCD4. 强化教学的德育功能，从领导和管理上要确立的观念是( )。A.教学是学校德育基本途径的观念B.要以升学率的提高为前提C.
2、全体教师是德育力量主体的观念D.要以可观测到的学生良好的德性表现作为德育评价的标准参考答案：AC5. 初中阶段品德发展( )。A.具有动荡性B.趋向成熟C.以自律为主要形式D.初步形成人生观和世界观参考答案：A6. 学校道德教育不像一般社会影响那样处于自然、无序状态，难以控制。学校德育作为人的最具教育自觉的一部分活动，总是有目的、有计划、有组织的影响过程，这体现了德育过程的( )。A.计划性B.正面性C.复杂性D.多端性参考答案：A7. 说教学是德育的基本途径就是意味着教学惟一，其它的教育途径并不重要。( )A.错误B.正确参考答案：A8. 教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到
3、激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的( )。A.扇贝效应B.南风效应C.罗森塔尔效应D.巴纳姆效应参考答案：C9. 德育管理者善于运用精神的或物质的奖励，以充分肯定成绩，鼓舞干劲，这一做法符合教育性原则。( )A.正确B.错误参考答案：B10. 教师的主导作用和学生的主体作用，在教学中是辩证统一的。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 在多元化的社会现实中，多元的碰撞与互补，使学校德育既面临着使自身焕发活力的新机遇，又面临巨大的困惑和挑战，困惑和挑战表现在哪些方面?( )A.多样化价值观的存在对以往“一元化”的价值取向提出了挑战B.多样化的社会现实对以往的学校德育
4、观念提出了挑战C.多元化社会现实对学校德育工作方式提出了挑战D.多元化社会现实导致德育环境的复杂化参考答案：ABCD12. 率先提出“道德教育是一种超越”，拉开了道德教育本质讨论序幕的学者是( )。A.王逢贤B.鲁洁C.班华D.钟启泉参考答案：B13. 在集体中显优势的为大多数人所赞同的言论和意见就是( )。A.班风B.集体舆论C.传统D.集体纪律参考答案：B14. 教育人道性主要指教师在教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和在( )中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。A.教育过程B.教学过程C.工作过程D.自我发展过程参考答案：A15
5、. 道德情感的表现形式主要有( )。A.思维的道德情感B.直觉的道德情感C.想象的道德情感D.伦理的道德情感参考答案：BCD16. 德育方法是为达到德育目标，教育者、受教育者参与德育活动所采取的各种方式的总称。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是( )。A.理论和实践相结合原则B.发扬积极因素、克服消极因素原则C.严格要求与尊重学生相结合原则D.教育影响一致性和连贯性原则参考答案：B18. 大众传媒的宣传教育活动对人们的品德可能产生积极和消极的两种影响作用，所以要求社会德育必须( )A.要考虑宣传
6、对象的需要和特点B.社会德育要与社会生活实际相结合C.坚持正确的导向，使其内容科学健康D.手段、形式应灵活多样参考答案：C19. 班集体是学校为实现教育教学目的而建立起来的重要组织形式，是进行施教的基本群体形式。( )A.正确B.错误参考答案：A20. 以下哪种当代德育模式认为提倡和加强价值观教育是个体品德的形成和社会发展的客观要求( )A.价值观导向模式B.情感体验模式C.行为践履模式D.心理辅导模式参考答案：A21. 超越现实，要有良好的现实基础。忽视或割裂适应与超越之间所具有的联系性，德育就难以使社会发展保持良好的连续性。( )A.错误B.正确参考答案：B22. 德育的基本途径是( )。
7、A.社会实践活动B.教学活动C.团队活动D.课外、校外活动参考答案：B23. 德育管理过程的主要环节有：设置管理目标，制定实施计划，检查，总结。有人分三个环节，将设置管理目标放在计划之中。( )A.正确B.错误参考答案：A24. 在原始社会，德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”随着文字的产生，竹简、绢帛的出现，特别是造纸术和印刷术的发明和应用，读书指导法引进古代学校德育实践在现代，电影电视等视听设备的出现并引进教育，运用于德育。这说明( )。A.社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用B.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用C.社会生产和科学技术发展水平对德育
8、方法具有制约和影响作用D.社会生产和科学技术发展水平对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用参考答案：C25. 知、情、意、行在方向上和水平上发展不平衡，互不协调，甚至很不一致，往往导致人的品德表现出现哪些情况?( )A.“表里不一”B.“有热情无常性”C.“说到做不到”D.“品德两重性”参考答案：ABCD26. “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话是矛盾的。( )A.正确B.错误参考答案：B27. 在现实生活中，来自教师的所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。( )A.错误B.正确参考答案：A28. 班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。( )A.
9、正确B.错误参考答案：B29. 我国中小学德育目标的设计体现了( )A.注重个体德性的发展B.注重多样性C.注重实践性D.注重理论性参考答案：A30. 贯彻集体教育与个人教育相结合原则时应注意的几个方面是( )。A.要注意培养和建设良好的班集体B.要善于通过集体教育学生C.抓好个别教育并通过个别教育来巩固和发展班集体D.发挥集体的巨大的教育功能参考答案：ABCD31. 在现实的德育中，德育方法的选择和运用，受多种因素制约，是选择和运用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说，既有社会政治、文化环境、社会经济方面的，也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。( )A.正确B.错误参考答案
10、：A32. 对与学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 德育问题，即指客观存在的各种品德教化现象。德育现象，即德育现象中各种各样的关系及其矛盾的表现。( )A.错误B.正确参考答案：A34. 德育内容是构成德育活动的基本要素，其特点体现在哪些方面?( )A.价值和规范要求的蕴含性B.价值及规范因素的广泛性C.德育内容的寓它性D.思想性和知识性参考答案：ABCD35. 中小学德育内容的选择和确定，必须要坚持和体现基础性原则，这是由哪些因素决定的?( )A.由中小学教育的性质决定的B.由中小学教育的使命决定的C.由中小学生身心发展
11、的特点决定的D.由中小学生身心发展水平决定的参考答案：ABCD36. 组织建设好班集体，不可忽视非正式团体的存在和影响，要善于把非正式团体变成班级的积极力量。( )A.正确B.错误参考答案：A37. 制定班级管理目标要注意的问题仅仅包括社会要求和学校任务。( )A.正确B.错误参考答案：B38. 德育效益是通过德育过程来实现的，没有德育过程也不可能取得任何德育效益。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 在学校教育中，以班级为主要形式的教学集体，蕴含着多方面的教育因素和巨大的教育能量，是学生社会性和个性和谐健康发展不可忽视的重要因素。( )A.错误B.正确参考答案：B40. 良好德育效果是德
12、育工作的根本目的。( )A.错误B.正确参考答案：B41. 教育机智指教师的智慧，才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合，它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。( )A.正确B.错误参考答案：A42. 宋宝独自照顾妈妈的事迹感动了社会，被评为市“十佳”少年。最近，学校开展了向宋宝学习的活动，该活动的德育方法是( )。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.品德评价法参考答案：B43. 教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为( )来言说的。A.手段和目的B.艺术和方法C.内容和形式D.现象和本质参考答
13、案：A44. 主要功能是训练学生品德行为的德育方法是( )。A.品德修养法B.实际锻炼法C.品德评价法D.示范陶冶法参考答案：B45. 小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对同学的学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于( )。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段参考答案：D46. 公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于( )。A.教师期望反应B.教学监控能力C.教学效能感D.教育机智参考答案：C47. 德育的神学目的论的代表人物是( )。A.托马斯阿奎那B.卢梭C.涂尔干D.布鲁纳参考答案：A48. 注意利用各种具有教育意义的环境或情境来陶冶学生的思想和情操，是德育的一个重要方法。我国古代不少人主张，培养德行要“熏清陶染”，“潜移默化”“陶冶而成之”。( )A.错误B.正确参考答案：B49. 人思想品德是人在实际生活中与人多方面交往中形成的，所以认知性的德育毫无必要。( )A.正确B.错误参考答案：B50. 对于德育的地位，本书的编写者认为以( )来言说较为合适。A.“不可忽视的重要地位”B.首要地位C.关键地位D.核心地位参考答案：A
