创建池州市文明校园自查报告

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1、创立池州市文明校园自查报告创立池州市文明校园自查报告 梅龙中心学校自 _ 年被评为市文明校园后，继续“坚 持科学开展，构建和谐校园” ，全面贯彻党和国家的教育方 针，不断强化学校内部管理，积极推进教育现代化进程，以 爱与责任为基石， 以科研与创新为动力， 扎实开展素质教育， 靠思想育人，用文化提升，抓习惯培养，重才能进步，与时 俱进，开拓进取，让学生学会学习、学会生存、学会合作、 学会创新，获得了假设干成绩。近几年来，学校先后被评为池 州市农村示范小学、池州市特色小学、池州市体育传统工程 学校、贵池区文明单位，并屡次获得池州市校本培训优秀学 校、贵池区教育管理年优秀学校等等荣誉称号。学校根本情

2、况：我校本部现有 7个教学班， 在校学生 400人，教职工 21 人。学校占地面积 13871 平方米，建筑面积 2070 平方米， 建有教学楼一栋，综合办公楼一栋，学生公寓一栋，多功能 阶梯教室 1 个，卫星接收站 1 个，图书室 1 个，藏书 4878 册，生均 12 册，阅览室 1 个，供师生阅览。建有 20_米环 形塑胶跑道一个，附设 100 米直道，跑道内草坪上设足球场 一个; 综合楼前设标准水泥篮球场 1个; 东侧建乒乓球台 4个; 低双杠 1副; 高单杠 1副;低单杠 1副; 爬杆一组 6根;学生公 寓前的操场内建跳远沙坑 1 个; 铅球场地 1 个; 体育器材室 1 间 15

3、平方米。现就我校创立池州市文明校园情况作如下汇报：一、加强思想道德建立，树立起优良的校风校纪。1、学校党、政、工、队组织健全，并能充分发挥各自 的职能作用。有以校长为首、教诲主任、工会主席、少先队 辅导员和班主任组成的思想道德建立工作队伍，形成了党、 政、工、队齐抓共管的格局。2、加强老师政治理论学习。明确全面施行素质教育、 推进根底教育课程改革、全面进步教育质量的办学方向，号 召全体老师敬业爱岗、无私奉献、努力进步自身素质，适应 根底教育课程改革的需要， 适应竞争上岗、 岗位聘任的需要。坚持利用每周政治学习， 组织引导全体老师学习 宪法、义 务教育法、老师法、未成年人保护法 、_中央国务 院

4、关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意 见、贵池区中小学老师十不准 、贵池区老师违规违纪行 政处分方法 ，学习教育政策法规和素质教育理论，学习有 关文件。通过学习，不断进步老师的思想觉悟、政治素养和 教育理论程度，促使老师的教育观念进一步转变，工作事业 心和责任感进一步增强，思想道德程度进一步进步，树立正 确的世界观、人生观、价值观、教育观、人才观、质量观。3、贯彻依法治校、以德治校和依法执教。坚持学用结 合、普治并举的原那么，根据国家公布的有关法律、法规、条 例，结合学校的实际情况，建立健全学校管理的各项规章制度，并汇编成册，形成了比拟标准、系统、完善的管理制度体系。加强规章制度

5、的学习和宣传，在教职工中树立法制观 念 ; 同时利用依法治校、以德治校宣传挂牌向师生进展法制 教育，增强法制意识 ; 定期聘请法制副校长作法制报告。学 校领导以身作那么、率先垂范，加强对法规执行情况的检查、 监视、总结和鼓励工作，在执行制度过程中，坚持“有章可 循，违章必纠” ，真正使学校管理制度化和标准化，步入依 法治校的安康轨道。4、积极开展“三讲两理论”活动。在重大节日和纪念日，利用主题班队会向学生进展革 命传统教育，教育学生讲传统。认真落实公民道德建立施行纲要和关于开展社 会诚信教育的工作意见 ，突出抓好老实教育和守信教育。通过国旗下讲话、主题队会、红领巾播送等形式，让学生了 解诚信的

6、根本内容，懂得诚信是做人的根本准那么，增强学生 法律意识和诚信意识，进步守信、守规的自觉性，结实树立 守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道 德的人。坚持不懈地开展文明习惯养成教育，努力进步学生道德素养。积极开展道德理论活动。通过组织学生观看爱国 教育影片，让中高年级学生写观后感等形式，让学生知道今 天的幸福生活来之不易， 应倍加珍惜， 要继承革命先辈遗志， 发扬革命传统，艰辛奋斗、发奋图强、树立远大理想、立志 成才、报效祖国。积极开展创新理论活动，坚持节日系列活动，创设德 育教育环境，强化德育工作的浸透性。二、营造浓重的文化气氛，优化美化校容校貌。我校通过加强校容校貌建立来促进

7、校园文化建立开展，从而营造浓重的文化气氛。近几年，学校先后投资100 多万元，先后建成综合办公楼、校园文化长廊、德育长廊、篮球 场、以及历史名人雕像，改建了自然园、校园围墙、中心花 坛以及环绕围墙的小路。另外，一幢二层的学生公寓楼已于 本学期投入使用。这些硬件设施为校园文化建立搭好了骨架。文化建立那么是校园文化建立的重点，也是校园的点晴之笔。因此，我们在结合校容校貌建立时，着重建构了六大系列的 主题教育。主要包括： 一是以“为生存和开展奠基”和“让更多的孩子承受更 好的教育”为主题的“办学思想教育系列” ，主要分布在校 园文化长廊和德育长廊以及教学楼、办公楼的醒目之处，精 确说明了我校“为了学

8、生一生的开展奠基，对学生的将来负 责”的办学理念和“人本理校、质量立校、科研兴校、特色 强校”的办学特色，以及“起点高、作风实、管理严、制度全、效果好”的办学行为和“学生快乐、家长放心、社会满 意”的办学目的。让师生时时处处受到办学思想、 办学理念、 办学目的和良好校风、 教风、学风及工作作风的熏陶和感染， 从而鼓励、鞭策、催促全校教职员工永不懈怠、永远创新， 永创一流。二是以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的“传 统教育系列” ，主要分布在教学楼东侧的墙壁上的巨型瓷画 “三做”即：在社会做个好公民，在校做个好学生，在家做 个好孩子。还有悬挂在教学楼走廊墙壁上的标牌，其主要内 容包括：孝敬

9、父母、尊老爱幼 ; 不怕困难、克制困难 ; 团结就 是力量 ; 国旗、 党旗、 军旗、团旗、队旗等五旗诠释 ; 三字经、 道德经节选 ;学会尊重、 学会惜时等有关内容， 是师生理解、 学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。三是以“播种良好习惯，收获安康人生”为主题的“养 成教育系列” ，主要分布在教学楼前的宣传橱窗内及花池、 草坪的文化牌上，其内容包括中小学生守那么 、中小学生 日常行为标准的内容及其图解和诠释，还包括人生格言、 名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素质”的内 涵，从而养成遵纪守法，言行标准，文明自律，全面开展的 良好习惯。四是以“培养健全人格，提升生命质量”为主题

10、的“人 格教育系列” 。主要分布在校园围墙内墙、教学楼走廊内和 综合楼外墙上，主要内容包括人格和命运、性格与成功、心 态与成长、处事与做人等有关内容，学生在此通过学习、吸 收、内化，可以品味人生真谛。如综合楼外墙上“学会学习、 学会生存、学会合作、学会创新” ，更使学生加深理解“学 习改变命运，人格成就将来”的真正内涵。五是以“陶冶艺术情操，展现艺术特长”为主题的“成 功教育系列”，主要分布在自然园和教学楼展室内，其内容 主要以学生作品及活动场景为主。在这里学生可以感受成功 幸福、品味理论之乐、畅谈人生理想、憧憬美妙将来。真正 发挥了“学习的场所、理论的基地、创新的乐园”的育人功 能。六是以“

11、打造书香校园，塑造安康心灵”为主题的“经 典文化教育系列”，主要分布在教学楼走廊内，其内容主要 是一些经典的古诗词。有水调歌头、行路难、虞美人、 黄鹤楼、春夜喜雨、春晓、清明、山行、咏柳、 枫桥夜泊、江南春、饮湖上初晴后雨、早发白帝城、 望庐山瀑布、绝句等等几十首。把这些经典古诗词就 放在学生眼前让他们无时无处不受到经典文化的影响、熏陶 和感染。让学生从小就与圣贤同行，伴经典飞翔。以上这些硬件建立和文化建立，都是精心设计和安排， 尽量让其发挥育人功能的作用，力争让每一面墙壁都会说话。总之，近几年的校园文化建立的同时也不断加强了师生的思 想政治和法制、道德教育。如今我校全体师生都展现良好的精神风

12、貌，学校处处都呈现文明与和谐。三、加强教科研工作，进步教育教学质量。我校在教学精细化管理工作上出实招，在课堂教学全面 推行“六个一”环节，指导和鼓励老师努力上好每一堂课。这“六个一”是：“一评”，就是在每堂课开场，老师点评上 节课学生作业的完成情况，特别强调文面与书写，指出存在 的优点与缺乏，表扬好的，鼓励差的，促成学生良好书写习 惯和课后及时复习习惯的养成。“一查”，就是老师根据上节课的授课内容，有重点有层次地检查提问学生对知识的稳固 掌握情况，这是学生到达“温故知新”效果的关键环节。“- 教”，就是老师根据课堂教学的常规要求完本钱节课的教学 任务和目的。这是课堂教学的中心，也是教学相长的根

13、本环 节。“一写”，就是老师要时刻注意学生在课堂教学过程中课 堂笔记的形成，使他们可以记下课堂教学中的重点，整理上 课时师生提到的主要内容，随时提醒学生笔记做到条理清楚， 书写认真。“一理”，就是在一堂课临近完毕，老师引导和帮 助学生回忆整理一节课的收获，学生进一步对课堂内容进展 消化吸收，老师有重点有层次地布置书面作业，做到堂堂清。“一思”，就是老师在走出课堂后，及时反思总结一堂课下 来的得与失，写下本节课的教学反思，以便再上课时改良提 高。施行这“六个一”环节，形成了我校良性的课堂教学管 理机制，进步了广阔老师的授课程度，促进了学生的有效开展。全面进步教学质量，关键是抓住课堂教学不放松。我

14、校 在每学期对课堂教学教研活动早方案、早安排、早落实。课 堂教学教研工作开展得扎实、积极、有效。、领导班子成员兼课。包括分管校长在内，每周至 少七节课，每天深化不同年级和课堂，掌握第一手学情，然 后对教学工作作出正确决策。实现了领导班子由行政领导到 专业引领的转变，带动了广阔老师进步课堂教学效率的自觉 性和积极性。、“教坛新星”研究课。为确保新教学理念及时渗入 到每堂课，学校“教坛新星”老师在每学期初和学期中各上 一堂研究课， 由学校业务领导承包到人， 组织学科老师听课、 评课、修改教案，分析p 当前教学新理念在课堂教学中的灵敏 运用和新教学方法的课堂落实，确保课堂不落后于课改的发 展要求。、

15、每人一堂课。每学期，学校组织全体老师开 展一次每人一堂课活动，让每一位老师展示和稳固自己 在近一段时间学习的新成果，促进学校整体课堂教学程度的 进步。(4) 充分发挥“农远”资作用。学校要求每位任课 老师都要不断学习新技术，掌握现代化教学手段在进步课堂 教学效率中的本领，充分利用学校现有的现代化教学条件， 使教育现代化紧跟科学技术现代化脚步不放松。以上这些真 正有效地促进了我校老师课堂教学思想的实在转变，保证了 老师课堂教学程度的稳步进步。老师程度进步了，这才是文 明创立的关键。通过创立文明校园活动的开展，我校师生的行为更加规 范，校容校貌进一步得以改善，学校管理更加科学，教育教 学质量不断进步。今后，我校将继续把握教育开展的新机遇， 以新时期教育开展的新特点、新要求的挑战为动力，继续深 化课程改革，大力推进素质教育 ! 继续加强校容校貌、校风 校纪、道德标准建立，营造浓郁的校园文化气氛，把文明校 园建立推向一个新的高度 !第 页 共 页