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1、社会实践活动、学雷锋活动的评比办法社会实践活动是走出校门，深入社会的锻炼活动，通过开展传播文化知识、社会调查、科技咨询、 技术服务、直接参加工厂、农村的生产劳动等形式多样、内容丰富的活动，使学生在活动中受教育、 长才干、作贡献。一、 主要内容及形式：1、社会调查深入工厂、农村、学校等进行调查，并对活动情况和成绩进行总结评比，通过参加社会实践活动， 要在思想上有所认识并以论文的形式表现出来，反映改革开放的政策。2、公益活动要求学生运用自己的知识和技能，为社会公众解决日常生活中的一些问题和困难。如：义务进行电器 维修和进行外语、商业、法制等方面的知识咨询。3、技术服务技术服务主要以推进技术革新，培
2、养劳动技能，为企业解决技术难题，为农村推广先进农业技术，为 社会各方面提供科技咨询服务为内容。4、文化培训文化培训主要是帮助各行各业开办各种企业学校和培训班，普及文化知识，传播生产技能，开发智力 资源，提高全民族的文化水平。5、联谊活动联谊活动主要是面向中小学，活跃团队工作；走进养老院送温暖，深入军营开展军民共建；和有关企、 事业单位搞联谊活动等等。6、业务咨询广大青年学生利用自己所学的专业知识，开展专业知识咨询，一方面用所学知识指导实践，另一方面 检验自己的专业知识能力。二、 实践活动的方式方法：1、采取集中与分散相结合的方法，集中实践是指院系各级团组织开展课外社会实践活动，或利用假期 较长
3、时间集中活动；分散实践是指大学生利用假期返乡回家探亲、访友的机会，自行或自发组织的社 会实践活动，或是学生节假日、课余时间所进行的活动。2、校内与校外相结合的方法。校内可以开展一些校园建设和为师生服务活动等，校外可以开展科技咨 询、社会服务等活动。3、专业实习和社会调查相结合的方法。这种方式方法，主要是指导学生在进行专业实习时，利用广泛 接触人和事的机会开展社会调查活动。这样既可以锻炼学生的专业技能，又能丰富其阅历，学习调查 研究的方法，提高认识问题、分析问题的能力，可以一举多得。三、 社会实践活动的考核标准在实践中不断探索，逐步建立可行、有效、系统的制度。主要内容有：1、考核鉴定制度。是一个
4、基础衡量制度，主要对学生个人进行鉴定，以时间、工作量、劳动时数、科 研成果、实践效果（包括实践单位证明、调查报告、论文、论文发表的等级成总结评比）及带队教师 鉴定等为依据，分优、良、中、全格、不合格等五级，由班级（或实践小组）评定，主任审核，由团组织批准为有效。其成绩记为实践分数，进入学生综合量化考评表中。2、组织管理制度。这是保证社会实践活动成效的根本，各有关部门既要齐抓共管，形成合力，又心须职责分明，责任到位。组织活动要做到：预先有计划、 有安排、有培训、中间有组织、有指导、有落实，后期有教育、有考评、有表彰。3、跟踪奖励制度。一是加强活动中的思想教育工作，引导活动得以健康地发展和深入，防
5、止偏向和不 良倾向；引导学生增强自教、自管、自理、自立的能力；引导学生深入基层，虚心学习、艰苦锻炼， 开拓智力，全面提高个人素质。二是返校后适时、有效地开展引深教育活动。通过论文、演讲、展览、 座谈、辩论、主题活动，进而开展评比、总结、表彰等活动，趁热打铁，扩展效应。促进校内教育的 更好实施，促进社会实践活动的良性循环发展。社会实践对促进当代大学生健康成长的意义，越来越为更多的人所认识，越来越为实践所证明。学生 通过实践，得到许多课堂上、校园内得不到的宝贵精神财富和实际本领，开阔了视野，提高了立足点， 了解了国情，懂得了改革，明确了责任，服务了社会。各高校都应积极探索社会实践的新形式、新方 法
6、、新途径，及时把握规律，预测发展方向，高校社会实践活动一定会有更广阔的前景，当代大中专 学生的成长之路才会越走越宽广。四、学雷锋活动及其评比制度为了深入持久地开展学雷锋活动，加强学生的精神文明建设，增强集体主义观念，制定了以下评比制 度：1、在学习雷锋活动月中，活动开展的有计划、有步骤，措施具体，方法得当。2、能够认真组织“学雷锋小组”和政治理论学习小组，积极开展活动，团员模范作用好。3、能够深入持久地开展学雷锋活动，成绩突出。4、活动结束以后，要及时总结，找出差距为进一步开展好学雷锋活动奠定基础。5、被评为学雷锋活动的先进个人或集体事迹材料以文字形式逐级上报，由团委统一表彰，颁发证书和 奖状。
