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1、教师培训心得体会范文汇总五篇 教师培训心得体会 篇1自从市教育局、进修学校组织学习、学校组织登录远程培训台学习以来，今年又报名参加远程培训,今年本人又从网上中学习到其它以前所没学过的,及一些在实际教师的教学中会遇到的理论知识,从中得到了很大的启发,本人从学生到教师才7年的时间,各方面的理论及实践都没有老教师充沛，自从报名以来及远程培训的开通本人坚持每周利用时间上网学习,并认真地做好相关的学习笔记，教研时认真的与同事探讨所学的内容,并多向老教师取经，经过这期的培训，本人认为语文教师的教学是很有内含的一门学科,本人就这次远程培训的学习及个人的实际教师的教学浅淡个人的一些看法： 一、具备独立自主的教
2、师的教学个性 教师的个性有益于创造语文教师的教学的艺术。教师有个性,才有语文教师的教学的艺术。个性意识强,个性教师的教学主动性明显，愈能有效地进行和指导语文教师的教学。同样,个性意识越强烈,教师的教学创新意识就越强烈,愈能创造地运用于语文教师的教学艺术之中。独立自主的个性，是实施个性语文教师的教学的前提。 二、设计独树一帜的个性化教师的教学思路 思路要新颖，不同凡响，就要别出心裁,不拘一格地设计教师的教学思路。首先要有超前意识，尽可能打破原先的课堂教师的教学模式,赋予新意。不拘泥于教参，不受名人名言的束缚，用自己的个性去演绎作品的个性，更可以用自己的个性进行教师的教学组织和课堂教师的教学的再创
3、作。其次，找准教师的教学突破口。 教师如何发展学生的个性是教师的教学思路的突破口。个性的差异和个体发展都要求教师因材施教,有针对性、创造性地促进有个性的个人的全面发展，使之形成优良的个性。教师的教学的思路应该是把课堂还给学生，让学生说个性的话，说自由的话，讲真实的事，让课堂充满学生的个性活力。个性化的教师的教学思路,不是拘泥于一家之言、之行,而是在尊重教育规律上各展百家之长。简单地说,让学生自由地抒发,如实地描写自我个性,从而创造良好课堂教师的教学环境。 三、寻求与众不同的个性化教师的教学艺术 教师的教学的艺术不在于传授，而在于激励、启发、引导。教师的职责不在于教,而在于指导学生如何“学”。个
4、性化的语文教师的教学艺术,必须有轻松幽默的一面。轻松的教师的教学、幽默的启发,能沟通师生之间的情感,创设教师的教学的情趣和氛围,产生幽默中不失本分,欢乐中不乏启发的教师的教学效果。个性化的语文教师的教学艺术，必须要有生动、精彩描写的另一面。入胜的细节描绘与非凡的思想境界相辅，将学生引入教材的美的境界之中,引导学生在作品的鉴赏、联想、体验之中融入学生个性的理解,从而将教师的教学的情趣、学生的情感推向高潮,从而创造课堂气氛其乐融融。 个性化的语文教师的教学艺术,教师的教学上要“运其才智，相机诱导，体悟传神,发展个性”。就是运用教师的才智，发展学生的才智，以个性培养个性,以情感增进情感,从而充分发展
5、学生的思维和个性。 四、塑造别具一格的个性化教师的教学风格教师的教学的个性,体现在语文教师的教学中,就是将独创性教师的教学方法和与众不同的教师的教学手段相融合,形成切合教师个性实际的教师的教学风格，从而在教师的教学上产生对学生个性教育的最大效果。 首先，开放性语文课堂教师的教学是独创性教师的教学风格的具体体现，开放性教师的教学,教师要促进师生双边交流,以及生生交流，让学生在多种思想和观点的碰撞下，触发思想火花,产生学习的最大兴趣。同时，着重培养学生的分析批判能力，不迷信权威，勇于评价他人与自己,敢于发表不同的见解,发展独立自主的个性和创新能力。其次,开放性语文教师的教学要开拓语文教师的教学空间
6、，开展第二课堂的语文学习。教师要树立得法于课内，增益于课外的开放性教师的教学观，多组织学生走出校门，走上社会，开拓学生的视野，扩大学生的社会接触面和知识面。五语文探究性学习的方法1、问题探究法;2、情境探究法;3、自主探究法;4、合作探究法;5、纵向探究法；6、逆向探究法。 教师培训心得体会 篇 作为教师的我们，为人师表,为孩子以身示范,更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧，幼儿园教师礼仪规范心得体会。要做一名合格的幼儿教师，不能仅仅在上课时教学方法灵活，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力,这些是远远不够的。 通过培训,第一组教师的礼仪展示教师的站
7、姿、坐姿、蹲姿、走路姿势看了之后,真的从内心中充满一种向往，优美的姿态,如空姐一般，挺拔的身姿,展示了一个人的素质。不是做为教师才要学习这种仪态,而做为人，做为一个女人,优雅的举止,每一个身形都充分体现了女人的美丽。作为老师的我们看了之后,心里都会非常喜欢，那做为家长或是孩子,看到老师的美丽，又何尝不会喜欢呢 再者,教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。第二组老师的礼仪展示接人待物,看了之后，才发现我们日常生活中,接人待物与家长的接触时,有许多不足,教师平时与家长的接触,要让家长感觉教师的素质，不仅通过接人待物的礼仪,还有语言的规范。进
8、行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”。第三组老师的礼仪展开幼儿园课堂礼仪,我参加了这组教师的展示，在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。他们会在一天天的模仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到教师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势。以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。 在培训之后,尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不规范，也会忘记，但是心里有了
9、这个标准,我相信在今后的日子里,只要我们所有教师都严格要求自己的行为,将这些礼仪标准牢记在心,养成习惯,成为自然,会让我园教师的整体素质有一个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪,自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到提高,这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美。 希望我园的礼仪之花常开! 9月1日袁静老师老我园进行如何在幼儿园开展礼仪品格教育培训。让我深有体会在幼儿开展礼仪的重要性。在两岁半六岁是幼儿发展的敏感期,抓住了敏感期，并提供适当的教育,就抓住了健康、快乐、和谐的一生,所以，礼仪教育是人之初的必修课。在敏感期孩子进行针对性的教育,孩子就会得到与平时事半功倍的效
10、果。如果孩子从小不培养好习惯,就必然形成坏习惯，坏习惯形成了,再改就很难。 一个好习惯的养成,必将受用终身，因而要使幼儿养成良好的习惯，作为老师的我就必须首先树立正确的榜样,时刻以良好的习惯以身作则，来影响幼儿、熏陶幼儿养成良好的习惯。教师的一言一行,一举一动,对孩子们有着潜移默化的影响 我们家长和老师的共同努力下，孩子已开始懂得一些礼仪,晨间来园主动地向老师问早、问好,与家长说再见;好玩的玩具大家一起玩;排队入厕、做操，这是个良好的开端。我相信在今后的工作中,我要以身作则,言传身教，把幼儿礼仪教育贯穿幼儿园每天活动的全过程。 教师培训心得体会 篇3 幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养
11、下一代的历史重任。当一名教师不容易,但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训,我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教,幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面,积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。 幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。幼儿一日生活活动中组织与实施就针对此问题展开的深入的研究。学
12、习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。 幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作,关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作,防止和消除不利于幼
13、儿生长发育的各种因素,为幼儿提供适应的生活和学习环境。本次学习中讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心,家园合作,运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方
14、式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切,教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高,每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习,我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育,服务基础教育的信念。希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师。 教师培训心得体会 篇 我参加了x省名师小学语文培训。虽然只有10多天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几名师工作室老师给了
15、我们具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会: 一、教师要不断进行知识更新 这次培训，我明白了阅读的真正意义,从大处说是为了国家的发展,而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以,阅读不应是一句虚无缥缈的口号,而更应该具体地体现在生活的方方面面。我们常说:要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来,历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐,而不是为应付读书而读书。 二、教师要教给学生学
16、习的方法 新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。新课程中也说到:语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢？此外，老师也告诉我们:我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能
