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1、2022-2023年幼儿教师招聘考试题库及答案（350题）1. 判断题 国家采取措施促进教育公平，推动教育均匀发展。（ ）A正确B错误考点 一、中华人民共和国教育法解析 中华人民共和国教育法第十一条规定，国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。2. 名词解释题 习得性无助考点 第一节学习动机概述解析 本题考查习得性无助的概念。3. 单选题 李老师参加培训回来后，面对同事向他借培训的相关资料的要求，他总以各种理由拒绝。这说明李老师（ ）。A 具有良性竞争意识B 善于保护自己的隐私C 没有做到尊重同事D 缺乏团结协作的精神考点 第一节教师职业道德基本内容解析 李老师拒绝借给其他同事培训资料，说
2、明他缺乏团结协作的精神。4. 单选题 教师良心是隐藏在内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情。以下做法有违教师良心的是（ ）。A 当一天和尚撞一天钟B 鞠躬尽瘁死而后已C 学而不厌，诲人不倦D 吾日三省吾身考点 第二节教师职业道德范畴解析 教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情，以及自我评价的能力，是教师在教育劳动过程中发自“肺腑”的一种内在的精神力量，也是一定社会的道德原则和规范与在教师内心深处的认识、情感、意志、信念、理想和行为的有机统一。它要求教师要有强烈的教育信念，高度的责任心和使命感，不断反思自己的言行等。B选项体现了高度的责任心，
3、C选项符合强烈的教育信念和使命感，D选项符合反思。5. 单选题 对话训练主要通过（ ）两种方式进行训练。 日常会话 情境讲述 实物讲述 谈话活动 A B C D 考点 第二节幼儿语言教育解析 对话训练主要通过日常会话、谈话活动两种方式进行训练。独白训练主要通过看图讲述、实物讲述、情境讲述等方式进行训练。6. 单选题 （ ）的学生对事物的判断易受周围环境或背景的影响；行为常以社会为定向，社会敏感性强。A 冲动性B 沉思性C 场独立性D 场依存性考点 第一节幼儿发展中的个体差异概述解析 场依存性的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景（尤其是权威人士）的影响，往
4、往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准；行为常以社会为定向，社会敏感性强，爱好社交活动。7. 判断题 在我国，教育法律效力等级的原则应遵循前定法优于后定法。（ ）A正确B错误考点 第四节教育法制过程解析 教育法律效力等级的原则应遵循后定法优于前定法。8. 单选题 （ ）在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园南京燕子矶幼稚园。A 陶行知B 陈鹤琴C 张雪门D 梁漱溟考点 第二节幼儿教育的发展解析 1927年11月，陶行知创办了我国历史上第一所乡村幼儿园南京燕子矶幼稚园。9. 单选题 结账的时候莎莎抓起彩虹糖想放入购物车，被妈妈制止了，妈妈说家里有还有很多彩虹糖没有吃。还没等妈妈
5、说完，莎莎就坐在地上大哭起来，哭着哭着就没气了，还抽搐起来，过了一会儿又恢复了意识。这情景吓坏了妈妈。对于莎莎的情况你认为（ ）。A 莎莎可能突发严重呼吸道疾病，应尽快送往医院治疗B 立即给莎莎买彩虹糖以安抚情绪C 莎莎可能有心理问题，应带其看心理医生D 孩子恢复正常后，可以通过讲故事等方法转移注意力考点 第四节幼儿常见心理卫生问题解析 幼儿在情绪急剧变化时出现的呼吸暂停现象，可能是屏气发作。屏气发作多发生在不合己意的时候，3岁以前的幼儿更为常见。遇到这种情况，不要溺爱孩子，要冷静地扶着孩子，待其恢复正常后可以通过转移注意的方法缓解其紧张、暴怒情绪。10. 多选题 下列词语中能体现情感态度目标
6、的是（ ）。A 萌发B 领会C 判断D 热爱考点 第二节幼儿园教育活动设计解析 情感态度目标常用的词语有：乐意、愿意、兴趣、感受、喜欢、激发、萌发、热爱、支持等；认知目标常用的词语有：认识、了解、知道、理解、领会、记住、说出、区别、比较等；技能目标常用的词语有：学会、运用、遵守、掌握、能够、判断、创编、表现、制作等。11. 单选题 （ ）时期身长、体重的增长在一生中是最快的阶段。A 学前B 学龄C 青春期D 胎儿考点 第一节幼儿常见病的种类和预防解析 胎儿时期身长、体重的增长在一生中是最快的阶段。12. 单选题 （ ）认为“学习就是塑造”并提出了程序教学思想。A 加涅B 桑代克C 斯金纳D 布
7、鲁纳考点 第二节学习理论解析 斯金纳认为，“教育就是塑造行为”，他采用连续接近的方法，对趋向于所要塑造的反应的方向不断地给予强化，直到引出所需要的新行为。13. 判断题 评价是为了选拔“最优秀的儿童”。（ ）A正确B错误考点 第一节幼儿教育评价概述解析 幼儿园教育评价的目的是为了促进儿童的发展，并非为了筛选、排名。14. 单选题 桑代克在迁移研究中的贡献是（ ）。A 发现了概括化的经验在迁移中的作用B 最早开展迁移实验研究C 迁移产生的实质是对事物间关系的理解D 用实验事实否定了形式训练说考点 第二节学习迁移理论解析 概括化理论是贾德提出来的，A选项错误；詹姆斯早在1890年就首先采用试验方法
8、对迁移进行了研究，他的记忆实验意图验证形式训练说，但实际得出的结论却与形式训练说相悖，即记忆能力不受训练的影响，记忆的改善不在于记忆能力的改善而在于记忆方法的改善，记忆的迁移不是无条件的、自动的，B选项错误。格式塔心理学家认为迁移产生的实质是对事物间关系的理解，C选项错误。桑代克否定了形式训练说，D选项正确。15. 多选题 幼儿园课程内容选择的原则有（ ）。A 合法性原则B 适切性原则C 整合性原则D 结构性原则考点 第二节幼儿园课程的组织与实施解析 幼儿园课程内容选择的原则包括合法性原则、适切性原则、整合性原则、结构性原则。16. 单选题 教育行政执法主体可以通过拥有的各种强硬手段来强迫执法
9、对象服从，并不需要考虑其执法对象的个人意愿。这体现了教育行政执法是一种（ ）活动。A 国家意志性B 法律性C 强制性D 单方权威性考点 第四节教育法制过程解析 教育行政执法是一种具有单方权威性的活动。执法主体可以通过拥有的各种强硬手段来强迫执法对象服从，并不需要考虑其执法对象的个人意愿。17. 单选题 评估幼儿的探究能力，不需要收集的信息是（ ）。A 观察能力B 好奇心C 动手能力D 父母的学历考点 第一节幼儿教育评价概述解析 评价幼儿探究能力的主要内容包括观察能力、好奇心、动手能力等方面。18. 单选题 对溺水儿童采取的急救措施主要是（ ）。A 立即恢复呼吸道通畅及复苏心脏搏动B 活动四肢C
10、 立即保暖D 大声呼喊其姓名考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 将溺水者从水中拖出后，应立即脱去或解开他身上的湿衣服，并尽快将其口、鼻内的淤泥、杂草清理干净，保持呼吸道通畅，然后将水从呼吸道和胃中排出。为了排空水，须单膝支地，取半跪姿势，将溺水者横在另一膝上，使其头部下垂，然后小心地按其后背，压迫其胸。积水排出后，进行人工呼吸和胸外按压，在积极抢救的同时，尽快送到医院。19. 单选题 本学期结束后，大班幼儿就要告别幼儿园升入小学，孩子们心里又兴奋又不安。为此，教师恰当的做法是（ ）。A 将小学“妖魔化”，激励幼儿努力学习B 开办幼小衔接班，教授小学教材C 带领幼儿参观小学，和小学生交
11、流D 交由家长自行处理孩子的幼小衔接问题考点 第一节幼小衔接概述解析 教师在做幼小衔接工作的时候，要培养幼儿对小学的向往和热爱，避免加重幼儿的焦虑和紧张，A选项错误；幼儿园禁止提前教授小学内容，B选项错误；幼小衔接要做到家庭、幼儿园、小学共同合作，而不是将责任全部推脱给家庭，D选项错误。20. 单选题 教育法律关系构成要素的改变，包括主体、客体或内容等要素的改变。这指的是教育法律关系的（）。A 产生B 消灭C 变更D 转移考点 第三节教育法律关系解析 教育法律关系的变更是指教育法律关系构成要素的改变，包括主体、客体或内容等要素的改变。21. 单选题 坏血病是由于缺乏（ ）。A 维生素AB 维生
12、素B1C 维生素B2D 维生素C考点 第一节幼儿营养解析 坏血病又称维生素C缺乏症。22. 名词解释题 保育考点 第一节幼儿教育概述解析 本题考查保教合一原则中的保育的概念。23. 多选题 主张以知识的内在逻辑和系统来编制课程，提倡把各学科的知识教给学生的理论流派有（ ）。A 结构主义课程论B 要素主义课程论C 永恒主义课程论D 实用主义课程论考点 第一节幼儿课程概述解析 实用主义课程论强调要把课程引入儿童的生活，让儿童直接体验，在做中学。实用主义更强调经验性、实践性而非学科知识。24. 判断题 法律事实依据它是否以教育法律关系的意志为转移，可以分为行为和事件。其中，事件是以主体的意志为转移的
13、法律事实。（ ）A正确B错误考点 第三节教育法律关系解析 事件是不以主体的意志为转移的法律事实。25. 单选题 有小朋友找到老师告状：“老师，小海自己一个人玩积木，不给我们玩！”作为老师，正确的处理方法是（ ）。A 指责小海是自私的小霸王B 命令小海把积木让给别的幼儿C 与小海协商和其它小朋友一起用积木建一个大房子D 教其他幼儿“以牙还牙”，不和小海玩考点 第二节3-6岁儿童学习与发展指南解析 36岁儿童学习与发展指南指出，教育者要结合具体的情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。对
14、幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。教师不能以恐吓、指责、威胁、孤立等方式对待幼儿。26. 单选题 （ ）岁的儿童开始能比较固定地辨别自己的左右方位。A 1B 23C 4D 57考点 第三节幼儿认知的发展解析 57岁的儿童开始能比较固定地辨别自己的左右方位。27. 单选题 教师良心中，让教师对学生一视同仁、赏罚分明，对同事、领导开诚布公、团结协作的特点是（ ）。A 公正性B 综合性C 稳定性D 内隐性考点 第二节教师职业道德范畴解析 教师良心的公正性体现在教师对教育事业的正确认识上，对教育教学工作坚持真理、秉公办事上，对学生的一视同仁、赏罚分明上
