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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 台中縣霧峰鄉僑榮國小九十七學年度第二學期五六年級綜合活動主題式課程發展計畫(結合ADVANCE SCHOOL & 人權示範學校計畫)一、 依據：兩文之文號。(待查)二、 目的：(一)、發展資訊融入電子白板相關技巧課程。(二)、發展兒童人權相關議題課程。(三)、組織畢業季系列活動。(四)、健全本校兒童自治會組織與精神。(五)、走出本校特有的本位課程。三、 研發人員：計畫主持人：李泗濱校長 五年級教師群：賴辯德老師、林莉玲老師、陳靖雯老師、陳秀連老師六年級教師群：姜文富老師、易美倫老師、鄭旭宏老師、許金珠老師行政教師群：胡耿賓主任、楊家豪組長、王俊仁
2、組長、李鴻恩主任、黃美樺組長四、 實施對象：本校全體學生。(又以五、六年級學生為主軸)。五、 發展期程：97年9月98年2月。六、 執行期程：98年2月98年6月。七、 檢討期程：98年6月底7月初。八、 計畫內容：(一) 六年級畢業主題系列課程：1.課程架構圖畢業典禮個人初選決賽班級歌唱比賽班級對抗賽網路點燈大聲說感謝感恩餐會國中博覽會 學區國中參訪2.課程細節：(1).相對應能力指標部分：主題項目十塊大歌星百元小學堂千萬我愛您國中這條路念念僑榮主題軸社會參與自我發展自我發展生活經營自我發展社會參與核心素養尊重多元文化自我探索自我探索生活適應與創新自我探索人際互動能力指標(90年)能力指標(
3、98年微調)3-3-5尊重與關懷不同的文化，並分享在多元文化中彼此相處的方式。 1-3-2參與各項活動，探索並表現自己在團體中的角色。1-3-1欣賞並接納他人。 2-3-2分享自己適應新環境的策略。 1-3-2參與各項活動，探索並表現自己在團體中的角色。 3-3-1以合宜的態度與人相處，並能有效的處理人際互動的問題。 參考細目(98年微調)3-3-5-3想像自己生活在不同文化中可能的感受和經驗。 3-3-5-4反思與不同文化的人相處應具有的態度和禮儀。 3-3-5-5探討在多元文化中彼此相處的方式。 1-3-2-3在團體中扮演好自己的角色。 1-3-1-1舉例說明周遭他人的特色或優點。 1-3
4、-1-2以真誠的態度、實例來表達對他人的讚美。 1-3-1-3接納他人合理的想法與意見。 2-3-2-2從各種活動中覺察自己面對新環境的適應策略與想法。 2-3-2-3評估面對新環境的適應策略並執行。 1-3-2-3在團體中扮演好自己的角色。 3-3-1-3處理人際問題時，能考量多方意見，並客觀分析。 3-3-1-4能以合宜的態度待人並處理人際問題。 (2).教學背景部分： 主題項目十塊大歌星百元小學堂千萬我愛您國中這條路念念僑榮時間2月初選 2-6月淘汰賽 6/15(一)下午八強決賽+班級歌唱比賽6/19(五)畢業典禮表演(前三強)6/16(二)早上6/17(三)早修+畢業典禮預演 6/19
5、(五)中午感恩餐會由教務處與各國中協調時間6/18(四)早上第二次預演 6/19(五)晚上舉行地點視聽教室 藝廊天橋-大聲說感謝六年級各班教室視聽教室中庭相關老師六年級班導音樂科任六年級班導六年級班導六年級班導自治會+班會+行政會+家長會 相關行政訓導處資訊小組總務處教務處 訓導處輔導室教務處 訓導處 總務處配合年級全校配合全校配合一五思考：送給六年級的愛(1/16班會討論)相關器材K歌伴奏參賽者先列出3首歌(預定三階段競賽)音響獎品-請思考?知識題庫PK相關器材獎品-請思考?啦啦棒餐點感恩邀請卡各國中資料前往學區國中的交通工具畢業歌曲目音響場地布置邀請卡留念留戀相片作品展藝廊？裝框？佈置？其
6、他(3).蒐集資料媒材部分：主題項目十塊大歌星百元小學堂千萬我愛您國中這條路念念僑榮網路資料虛擬卡啦OK領域題庫網路點燈部落格討論公告照片拍照拍照拍照拍照拍照影片資源各國中簡介相關錄影應用錄影播放得獎者感言預錄片(前三名)其他媒材感恩學習單國中生活規畫學習單畢業光碟留念留戀相片SHOW(4).教學流程與活動設計部分：活動主題體驗活動教師引導省思問題實踐評量十塊大歌星A. 個人賽流程：a.98/3/6前接受報名 (報名單如附1) b.98/4/3舉行初賽 c.98/5/15舉行複賽 d.98/6/15舉行決賽B. 班級賽流程：a.各班選歌 b.各班練習 c.98/6/15舉行班級賽A.個人賽：我
7、為什麼想參加這樣樣的比賽？比賽過程中，我的成功失敗經驗是？如何讓自己能在成敗之中，獲取美好的經驗？B.班級賽：練習的辛苦合作的重要勝敗結果引導歷程評量評審評量同儕互評影像評量百元小學堂班級領域知識友誼賽流程：a. 教務處籌備題庫b. 班級準備c. 選出班級代表d. 6/16(二)上午舉行友誼賽如何準備？班級代表如何產生？如何全班一氣？勝敗結果引導？歷程評量同儕互評競賽千萬我愛您A. 大聲說感謝a.書寫感恩學習單(如附2)b.報名天橋上大聲說感謝(每班10名代表，餘者自由參加)c.6/17(三)早修7:50六年級集合於中庭草皮，8:00正式開始，8:40準時結束。B. 感恩餐會a.各班級籌備感恩
8、餐會與製作餐會邀請卡 b.6/18(四)發邀請卡 c.6/19(五)中午舉行從小一到小六，在僑榮國小的日子裡，要感謝的人有哪些？其中我最想感謝的老師是？是甚麼原因讓你這麼感謝他/她？我最想感謝的同學是？是甚麼原因讓你這麼感謝他/她？籌備餐會要注意哪些事項？餐會預定要邀請的人是？餐會結束後，要如何整理場地？學習單評量大聲說的勇氣歷程評量國中這條路A. 國中博覽會a.由教務處協商各國中 b.約定時間後舉行公聽會B. 學區國中參訪之旅a.由教務處與學區國中協調參訪時間 b.舉行參訪活動C.填寫”國中這條路”學習單(如附3)參訪學區國中時，我應該注意？聽取國中博覽會時，我應該注意？聽取各校簡報與學區國
9、中參訪之後，我想？我的想法和父母相同嗎？如果父母與我的想法不同時，我會.？我要如何適應我的國中生活？學習單評量念念僑榮A. 98/1/10前學生自治會開會，討論畢業典禮-主題畢業歌曲舉行時間節目流程工作分配創意點子B. 98/1/16交付六年級班級會議討論，提出班級建議案-自治會畢典籌備小組C. 98/12月班級建議案交付學校行政會議討論-學校畢典籌備小組D. 98/2月底前交付家長會討論-家長畢典籌備小組E. 98/3月定案，分頭進行相關籌備事宜F. 98/6/17進行第一次彩排G. 98/6/18進行第二次彩排H. 98/6/19畢業典禮如何尊重會議與會議結果？如何尊重多方意見？如何協調多
10、方意見？如何籌組進行活動？如何扮演自己的角色？歷程評量成果評量(二) 五年級學生自治與兒童人權系列主題課程：1.課程架構圖2.課程細節：(1).相對應能力指標部分：主題項目選舉與組織完全制霸手冊參訪鄉民意、行政機關主題軸自我發展社會參與生活經營保護自我與環境社會參與核心素養自我探索 人際互動 資源運用與開發 危機辨識與處理 社會關懷與服務能力指標(90年)能力指標(98年微調)1-3-2參與各項活動，探索並表現自己在團體中的角色。 3-3-1以合宜的態度與人相處，並能有效的處理人際互動的關係。 2-3-4熟悉各種社會資源與支援系統，並分享如何運用資源助自己與他人。 4-3-1探討周遭環境或人為
11、的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危險。 3-3-4體會參與社會服務的意義。 參考細目(98年微調)1-3-2-1從參與各項活動中，探索自己在團體中的角色或表現行為。 3-3-1-1與人相處時能發現自己與別人有不同的特質，並尊重其差異。 3-3-1-2與人相處不睦時，能察覺問題產生的原因，提出解決的策略。 2-3-4-1說明並演練獲得各種社會資源及支援系統的資訊與方法。 2-3-4-2省思運用各種社會資源及支援系統方式的適切性。 2-3-4-3分享善用各種社會資源及支援系統幫助自己及他人的經驗。 4-3-1-1透過各種觀察與體驗活動，探索周遭環境的潛藏危機。4-3-1-2探討各項可能資源，並尋
12、求可用的資源來化解周遭環境的潛藏危機。4-3-1-3透過問題與討論，擬定可用的策略解決周遭環境的危機。3-3-4-1從參與社會服務活動中，省思與分享服務的意義與價值。 (能主動關懷生活周遭的人、事、物)(2).教學背景部分： 主題項目選舉與組織完全制霸手冊參訪鄉民意、行政機關時間A.23月召開班級高峰會，推舉班級候選人代表與競選政見、競選團隊(含每班2張競選海報設計)等相關事宜。B.3月訓導處召集六年級幹部籌備選舉活動相關事宜(含宣傳方式雨期間、候選人抽籤、政見發表會、選舉場地布置、投開票事宜、選舉結果公布)。C.4月3日選舉日。D.選舉後班級舉薦幹部，形成組織。E.56月為實習期。A.4月中
13、引起動機霸凌意義的討論；校園霸凌相關影片討論(寒假中幹部研習營拍攝、其他相關影片資源)。B.4月底5月初發展活動霸凌模擬情境討論與自我救濟之策略討論。C.5月中綜合活動形成彼此尊重的人權價值。A.23月連絡鄉公所以及鄉代會，討論參訪相關事宜。B.4月中，由新任幹部支會長與三位課長分配訪問主題，擬定訪問題目，並綵排。C.5月初，帶領採訪小組前往訪問機關，並錄製相關影片。D.5月底，播放採訪小組影片，並藉此認識欲前往參觀之機關。E.6月初，沿路紀錄並步行至參訪機關。F.6月中底，提出對家鄉的建言，由學校轉交鄉民意及行政機關。地點班級教室、課後照顧班教室、校園實習場地班級教室、影片播放教室(E教室或視聽)班級教室、鄉公所或鄉代會相關老師五年級班導五年級班導相關行政訓導處、總務處訓導處配合年級三六年級投票相關器材選舉場地器材(向鄉公所界)競選海報拍攝政見發表會器材拍照完全制霸學習手冊寒假自治會成長營人權行動劇影片攝影器材其他相關影片拍照訪問稿採訪影片攝影器材參訪學習單拍照(3).蒐集資料媒材部分：主題項目選舉與組織完全制霸手冊參訪鄉民意、行政
