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1、- 特教学校课时方案 月 日课题：“左右教学目标： 学会理解图意，能读准字音、记住字形、理解字义，形成“左右概念。重点、难点：1、能正确拼读字音并按顺序书写。2、正确分辨“左右。教具：投影仪及投影片教学过程：一课前有效预习设计:1、复习：1声母z、y，复韵母ou 2三拼音“zuo，汉字“坐2、观察图片，感受“左右。二小组合作学习设计： 1.自主学习.学习对应图片的生字“左右的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。2.小组合作探究.、1讨论图片，共同学习生字“左右。2情境演示下表现“左边、“右边。三学生自学汇报设计： 1.组内汇报. 2.2号1号分别汇报. 3、小组汇报。四重点内容指导设计:1、带着学生
2、观察图片，从图到词义进展引导，通过“教室里同学的排位、“马路等情境做例子，在比拟中让学生理解“左右概念，知道“左和“右是意思相反的字词。2、提醒“左和“右的上半局部虽然一样，但下半局部“工和“口要注意区分。写“左字的一横短，“右一横长。3、提示每一笔在田字格中的位置。 (五)有效当堂训练设计： 、游戏“左右手稳固新知。、读拼音并抄写生字。教学反思： 特教学校课时方案 月 日课题：根底训练2教学目标： 1、能熟练区分形近拼音音节；2、看图读拼音能默写本单元的十个生字；3、跟读儿歌。重点、难点：字音的拼读和对应生字的默写，儿歌的拼读。教具：投影仪及投影片教学过程：一课前有效预习设计:复习韵母表及本
3、单元的生字。(二)小组合作学习设计： 1.自主学习.自主完成根底训练题。2.小组合作探究.三学生自学汇报设计： 小组竞赛制汇报，每题按小组成员抢答的形式对根底训练一的内容进展测试，组内积分，抢答对一题得一分，整个根底训练1完成后积分最多的小组得该单元红旗，小组成员每人奖励一片花瓣。四重点内容指导设计:注意营造竞赛的气氛，调动小组间的积极性，注意关注每个学生的程度和参与情况。1、借助指南针帮助学生回忆“东西南北。 2、生字的默写注意提醒孩子们注意看图，理解图意，并用生字口头组词。(五)有效当堂训练设计：识读拼音，完成书写。教学反思： 特教学校课时方案 月 日课题：语言训练2教学目标：引导学生观察
4、自己的学校，说出校园的主要景物；理解“课外活动并知道有哪些活动。重点、难点：抓住校园的特点；。教具：投影仪及投影片教学过程：一课前有效预习设计:1、观察图片，判断姿势的对错。2、观察身边人看书、写字时的姿势和习惯。(二)小组合作学习设计：1、看图，讨论图意，理解图上有谁，他们在干什么.2、小组讨论完成判断三学生自学汇报设计：小组依次展示对话：小组与教师对话；1号和4号对话；2号和3号对话。四重点内容指导设计:1、让学生模仿他所观察到的别人看书或写字的姿势并让大家判断正误。2、儿歌：胸离课桌一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。(五)作业：养成良好的看书、写字习惯。教学反思： 特教学校课时方案 月
5、日课题：“多少教学目标： 学会理解图意，能读准字音、记住字形、理解字义，形成“多少概念。重点、难点：1、能正确拼读字音并按顺序书写。2、正确分辨“多少。教具：投影仪及投影片教学过程：一课前有效预习设计:1、复习：1声母d、sh，复韵母ao 2三拼音“zuo、“*ia 3笔画2、观察图片，感受“多。二小组合作学习设计： 1.自主学习.学习对应图片的生字“多少的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。2.小组合作探究.、1讨论图片，共同学习生字“多少。2情境演示下区分“多、“少。三学生自学汇报设计： 1.组内汇报. 2.2号1号分别汇报. 3、小组汇报。四重点内容指导设计:1、带着学生观察图片，从图到词义进
6、展引导，通过观察“图中的水果数量以及在实物比拟，让学生理解“多少概念，知道“多和“少是意思相反的字词。2、提醒“多字的笔画构造。3、引导学生练习说句子“-多，-少。 (五)有效当堂训练设计： 、游戏“谁多谁少稳固新知。、读拼音并抄写生字。教学反思： 特教学校课时方案 月 日课题：“白天黑夜教学目标： 学会理解图意，能读准字音、记住字形、理解字义，形成“白天黑夜概念。重点、难点：1、能正确拼读字音并按顺序书写。2、正确分辨“白、黑,认识部首“四点底。教具：投影仪及投影片教学过程：一课前有效预习设计:1、复习：声母b、y，复韵母ai、ei，三拼音“tian2、观察图片，感受“白天、黑夜。3、自主认
7、识颜色。二小组合作学习设计： 1.自主学习.学习对应图片的生字“黑、“白的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。2.小组合作探究.、1讨论图片，共同学习生字“黑、“白，指出“黑色和“白色的物品。2描述白天和黑夜的区别。三学生自学汇报设计： 1.组内汇报. 2.2号1号分别汇报. 3、小组汇报。四重点内容指导设计:1、带着学生观察图片，从图到词义进展引导，结合生活在比拟中让学生理解“白天、“黑夜概念，知道“白天和“黑夜的特征。2、提醒“黑字的学习和书写，“黑字笔画比拟多，字形比拟复杂，教学时要进展分解：“黑的上半局部不是“里，下面是部首“四点底，书写时不能挤在一起。3、提示每一笔在田字格中的位置。 (五
8、)有效当堂训练设计：读拼音并抄写生字。教学反思： 特教学校课时方案 月 日课题：“马牛羊教学目标：能读准字音、记住字形、理解字义，掌握新笔画，懂得“马牛羊的用处。重点、难点：掌握新笔画，能正确按顺序书写。教具：投影仪及投影片教学过程：一课前有效预习设计:1、复习：1声母m、n、y，复韵母iu、ang 2笔画“橫折、“横折勾2、观察图片，识认“马牛羊。二小组合作学习设计： 1.自主学习.学习对应图片的生字“马牛羊的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。2.小组合作探究.、1讨论图片，共同学习生字“马牛羊。2根据看到的图片描述动物，练习说话。三学生自学汇报设计： 1.组内汇报. 2.2号1号分别汇报. 3
9、、小组汇报。四重点内容指导设计:1、带着学生观察图片，先从动物的识认开场，带孩子们比拟动物的体形进展区分，了解“家畜的概念，再进入生字的学习。2、帮助学生记住字形：“马的字形和马的外形相似，第一笔橫折像马头，第二笔竖折折钩像马的身子，下面一横像马腿；“羊的字形，上面两点像羊角，三横像羊毛，一竖是羊尾巴，羊尾巴不出头。3、注意“牛的读音，尤其是声母“n。4、提示每一笔在田字格中的位置。 (五)有效当堂训练设计：、唱读儿歌“马牛羊，稳固新知。、读拼音并抄写生字。教学反思：特教学校课时方案 月 日课题：“父母教学目标： 学会生字，理解新词，认识二类字；看图说判断句“父亲是工人、“母亲是教师。重点、难
10、点：1、能正确拼读字音并按顺序书写。2、能从图意中看出句子所表达的意思并在教师的引导下说出句子。教具：投影仪及投影片教学过程：一课前有效预习设计:1、复习笔画“撇折、“横折勾。2、拼音自学“fu、“mu、“qin、“shi，将拼音标注到生字上方。3、思考问题：你知道“爸爸、妈妈的另一种叫法吗.二小组合作学习设计： 1.自主学习.学习对应图片的生字“父、“母、“亲、“是的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。2.小组合作探究.1讨论图片，描述图意。2共同拼读，学习句子“父亲是工人、“母亲是教师。三学生自学汇报设计： 1.组内汇报. 2.2号1号分别汇报. 3、小组汇报。四重点内容指导设计:1、对“父亲、
11、“母亲两个词用“爸爸妈妈进展义译。2、重点强调“是字的用处，培养下判断的语感。分析句子，让学生明白一个句子一般有两个局部：主语局部和谓语局部“谁是工人、“谁是教师、父亲是“干什么的、母亲是“干什么的3、注意让学生在图意引导下说句子。4、提示“父字上面两笔在田字格中的位置，注意“亲字哪一横最长。 (五)有效当堂训练设计：、游戏听生字读音找字卡。、说句子“父亲是.、“母亲是.。教学反思： 特教学校课时方案 月 日课题：“儿女教学目标： 学会生字，理解新词，认识二类字，掌握新笔画“撇点；看图说判断句“我是好儿子、“她是好女儿。重点、难点：1、能正确拼读字音并按顺序书写，掌握新笔画“撇点。2、能从图意
12、中看出句子所表达的意思并在教师的引导下说出句子。教具：投影仪及投影片教学过程：一课前有效预习设计:1、复习笔画“撇折、“竖弯钩。2、拼音自学“er、“zi、“wo、“hao、“ta，将拼音标注到生字上方。3、思考问题：你是爸爸、妈妈的什么人.二小组合作学习设计： 1.自主学习.学习对应图片的生字“儿、“子、“女的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。2.小组合作探究.1讨论图片，描述图意。2共同拼读，学习句子“我是好儿子、“她是好女儿。三学生自学汇报设计： 1.组内汇报. 2.2号1号分别汇报. 3、小组汇报。四重点内容指导设计:1、让学生明白“儿子和“女儿性别不同，“儿子或“女儿和“爸爸或“妈妈是相对应的关系。2、强调新笔画“撇点的认识和稳固。3、注意让学生在图意引导下说句子。4、教育学生做爸爸妈妈喜欢的好儿子/好女儿。(五)有效当堂训练设计： 、游戏听生字读音找字卡。、说句子“我是.、“她/他是.。教学反思： 特教学校课时方案 月 日课题：“爸爸妈妈教学目标： 学会生字，理解新词，认识二类字；说句子“我爱爸爸和妈妈；让学生体会情感，尊敬长辈。重点、难点：1、能正确拼读字音并按顺序书写，知道部首。2、能从图意中看出句子所表达的意思并在教师的引导下说出句子。教具：投影
