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1、第一次活动记录活动时间:8月22日活动内容：诵读、详解弟子规活动过程：1、学生自己熟读弟子规2、在老师的带领下，对弟子规进行详解。3、开展“尽孝道”活动，交流感想活动效果：1、弟子规的相关内容被学生应用到日常生活中，使学生懂得感恩，学会友爱，礼貌待人，提高修养。2学生明白并能做到：做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。第二次活动记录活动时间:8月24日活动内容：诵读、详解望天门山（李白）活动过程：1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：望天门山（李白）4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入
2、情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）开火车朗诵式背诵。7.点评：8.活动结束活动效果：通过诵读，学生感手了祖国的美好风光，培养了学生的审美情趣第三次活动记录活动时间:8月29日活动内容：名句诵读活动过程：1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：名句诵读4.我国的是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句（出示投影）5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）同桌互读7.点评：8.活动结束活动效果：学生诵读经典文化（诗句、名人名言、谚语），陶冶了情操、加
3、强了学生人文修养。第四次活动记录活动时间:8月31日活动内容：诵读游园不值活动过程：1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：游园不值.叶绍翁 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2） 小组赛读（3）登台表演式朗诵7.点评：8.活动结束活动效果：通过诵读，学生沐浴在春光中，感到分外的惬意；畅游在诗海中，收获颇丰。第五次活动记录活动时间:9月5日活动内容：诵读沁园春 雪（毛泽东）。活动过程：1
4、.老师宣布活动开始2表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进3.宣布本次活动的主题沁园春 雪（毛泽东）。4简介本诗的背景与主题5.朗读要求（1）学生代表自读，他评（2）播放录音（3）把握诵读的节奏，语速应读得铿锵有力，高亢激昂。6.诵读形式：（1）个人读（2）小组赛读7.点评活动效果：通过诵读，学生感受到了词人宽阔的胸襟，豪放的情怀，也激发了学生的爱国情感，以及对理想的追求。第六次活动记录活动时间:9月7日活动内容：诵读关雎，选自诗经活动过程：1.老师宣布活动开始2宣布本次活动的主题关雎选自诗经3简介诗经与本首诗的主题4.朗读要求（1）读准字音（2）第一章语气应舒缓，二、三两章语气应局促些，四五
5、章应有一种求而得之的喜悦之情5.诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读6.点评7.活动结束活动效果：通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感悟了古代青年男女爱慕的思想感情。第七次活动记录活动时间:9月12日活动内容：诵读、详解蒹葭选自诗经活动过程：1.老师宣布活动开始2宣布本次活动的主题蒹葭选自诗经3简介本首诗的主题4.朗读要求（1）播放画面，你认为应用怎样的语调朗读诗歌（2）读出一种凄美、迷惘、朦胧之境5.诵读形式：（1）自由读（2）男女赛读6.点评7.活动结束活动效果：通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感受了诗歌所呈现出来的意境之美，陶冶了情操。第八次活动记录活动时间:9月14日活动内容
6、：诵读、详解观沧海（曹操）活动过程：1.老师宣布活动开始2宣布本次活动的主题观沧海（曹操）3简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求（1）注意语速（2）带有饱满的情感5.诵读形式：（1）自由读（2）个人赛读6.点评7.活动结束活动效果：通过诵读，学生感悟了诗人宽广的胸襟和豪迈的气魄，能够帮助其树立伟大的抱负。第九次活动记录活动时间:9月19日活动内容：诵读、详解蒹葭选自诗经活动过程：1.老师宣布活动开始2宣布本次活动的主题蒹葭选自诗经3简介本首诗的主题4.朗读要求（1）播放画面，你认为应用怎样的语调朗读诗歌（2）读出一种凄美、迷惘、朦胧之境5.诵读形式：（1）自由读（2）男女赛读6.点评7.活动
7、结束活动效果：通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感受了诗歌所呈现出来的意境之美，陶冶了情操。第十次活动记录活动时间:9月21日活动内容：诵读、详解送杜少府之任蜀州（王勃）活动过程：1.老师宣布活动开始2宣布本次活动的主题送杜少府之任蜀州（王勃）3简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求（1）划分节奏、注意重音（2）带有先抑后扬的情感5.诵读形式：（1）听录音读（2）个人赛读6.点评7.活动结束活动效果：通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解诗人的思想感情。第十一次活动记录活动时间:9月26日活动内容：诵读、详解饮酒（陶渊明）活动过程：1.老师宣布活动开始2宣布本次活动的主题饮酒（
8、陶渊明）3简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求（1）划分节奏、注意重音（2）带有回归自然的情味5.诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读6.点评7.活动结束活动效果：通过诵读，学生感受了诗歌中情景交融的意境，把握了诗歌中深刻的思想内涵，净化了心灵。第十二次活动记录活动时间:9月28日活动内容：诵读、详解九月九日以山东兄弟（王勃）活动过程：1.老师宣布活动开始2宣布本次活动的主题九月九日以山东兄弟（王勃）3简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求（1）划分节奏、注意重音（2）带有先抑后扬的情感5.诵读形式：（1）听录音读（2）个人赛读6.点评7.活动结束活动效果：通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗
9、读技巧，而且理解诗人的思想感情。第十三次活动记录活动时间:10月10日活动内容：诵读、详解次北固山下（王湾）活动过程：1.老师宣布活动开始2宣布本次活动的主题次北固山下（王湾）3学生说说这首诗表达的思想感情4.朗读要求（1）注意语速（2）读时体味情感5.诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读6.点评7.活动结束活动效果：通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解诗人的思想感情，增强了朗读古代诗词的能力。第十四次活动记录活动时间:10月12日活动内容：诵读我和我的祖国活动过程：1.宣布活动开始2. 宣布本次活动的主题我和我的祖国3介绍本首诗表达的感情，以及朗读的注意点4.诵读形式：（1）看
10、诵读视频（2）师范读（3）生练读5.点评6.活动结束活动效果：通过诵读，增强学生的爱国情感。第十五次活动记录活动时间:10月17日活动内容：继续练读我和我的祖国活动过程：1.宣布活动开始2. 宣布本次活动的主题继续练读我和我的祖国3. 朗读要求(1)做到停顿重音正确（2）融入情感5诵读形式：（1）自由读（2）个人赛读6.点评7.活动结束活动效果：通过诵读，增强学生的爱国情感第十六次活动记录活动时间:10月19日活动内容：继续练读我和我的祖国活动过程：1.宣布活动开始2. 宣布本次活动的主题继续练读我和我的祖国3. 诵读形式：（1）男女生领读（2）分角色读4.点评5.活动结束活动效果：通过诵读，
11、增强学生的爱国情感第十七次活动记录活动时间:10月24日活动内容：自由选篇赛读（成果展示）活动过程：1.半学期以来，学生对诵读活动的开展谈谈自己的体会2.宣布本次活动的主题自由选篇赛读（成果展示）3.诵读形式：（1）个人赛读（2）小组赛读4.点评5.表扬先进，激励后进6.活动结束活动效果：通过诵读，学生不更一步把握了诗的朗读技巧，而且增强了他们学习语文的兴趣。第十八次活动记录活动时间:10月26日活动内容：望庐山瀑布（李白）活动过程：1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：望庐山瀑布（李白）4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确
12、（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）开火车朗诵式背诵。7.点评：8.活动结束活动效果：通过诵读，学生感手了祖国的美好风光，培养了学生的审美情趣。第十九次活动记录活动时间:10月31日活动内容：短歌行（曹操）活动过程：1.老师宣布活动开始2宣布本次活动的主题短歌行（曹操）3简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求（1）注意语速（2）带有饱满的情感5.诵读形式：（1）自由读（2）个人赛读6.点评7.活动结束活动效果：通过诵读，学生感悟了诗人宽广的胸襟和豪迈的气魄，能够帮助其树立伟大的抱负。第二十次活动记录活动时间:11月2日活动内容：滕王阁序（
13、王勃）活动过程：1.老师宣布活动开始2宣布本次活动的主题滕王阁序（王勃）3简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求（1）划分节奏、注意重音（2）带有先抑后扬的情感5.诵读形式：（1）听录音读（2）个人赛读6.点评7.活动结束活动效果：通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解诗人的思想感情。第二十一次活动记录活动时间:11月7日活动内容：桃花源记（陶渊明）活动过程：1.老师宣布活动开始2宣布本次活动的主题桃花源记（陶渊明）3简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求（1）划分节奏、注意重音（2）带有回归自然的情味5.诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读6.点评7.活动结束活动效果：通过诵读，学生感受了诗歌中情景交融的意境，把握了诗歌中深刻的思想内涵，净化了
