《20130523高三历史考前教学建议(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20130523高三历史考前教学建议(1)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高三最后十多天的教学建议（仅供参考）刘炜平南通二模后的一个多月时间里，各校高三历史复习主要是瞄准单元、或时段的基础知识、解决问题的基本方法和基本技能（即“三基”）、以及各类试题的解题能力训练。如果你的学生基本做到了“基础”和解题能力的这两个“高度熟练”，最后十多天主要任务就是将学生状态调整至高考最佳和做一些适应性训练；如果你的学生这两个“高度熟练”还有一定缺陷，建议：一、让学生快速回归基础、把书读薄。建议的做法：给学生抓手（一定的介质，如图、表等）、落实到每节课具体任务后，让学生对照“介质”上的范围和目标快熟读、快速回忆（即范围，如某节课回忆、复述必修一中国史内容）、适当反馈读书的效果。这一环
2、节非常重要。不给范围和目标肯定不行，仅仅给时间、划分每节课读书范围还不够，一定要老师在场、随时个别抽查、师生共同快速解决学生可能存在的极个别的、共性知识的缺漏或误区（读书任务分解的介质如“一览表”附后，供参考。该表需要对照2013年“考试说明”的知识范围再作取舍和修改，可让基础较差的学生分解到若干节课上，逐一对照知识过关）二、熟手训练、个别问题专项训练。熟手训练是指对照考试说明上的“例题”、或高考可能出现的题型，再作变式训练，每种“例题”至少做一题；个别专项训练是指上述这些题型示例、或学生的知识重大缺陷之处强化训练12题。这些训练，做后让学生理解到位，特别是主观题，要力争让学生通过面批、或实物
3、投影等形式，能够在修改、感悟后尽量能得满分。三、热点训练、综合训练、临门一脚在保障充分做好上述两项工作的前提下，兼顾做好下面的工作：热点训练：猜测高考试题虽然不可取，但不妨围绕重点、热点、隐性热点做一些尝试，悄悄地（不让学生感觉老师猜题）让学生训练，如人物模块的孙中山、外交与国际关系的民主化问题、社会保障（“福利国家”）等问题。（几个例题待后提供给大家）综合训练：全部范围知识内容的综合训练在30号左右搞一次即可，但必须：标准的时间、分值；标准的题型（不出偏题、怪题）；标准的评分、阅卷；标准的讲评。临门一脚：这项工作不必特别地、专门地去做，这项工作可以分解在前面各项工作中进行。其主要内容包括：解题的方法与得分的要领指导；答卷的技术性问题（如：综合试卷做题的次序和时间控制问题、答题要点要多于试题所给分值、排布与字迹清晰、几个角度的精答与细答的取舍问题怎样的问题可以多答而不被扣分、涂答案序号、特别是选修试题的标识填涂）；答卷心理状态调整。
