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1、把握文章的情感变化教学目标1在故事情节的发展变化中，把握人物的情感变化2理清文章思路，了解人物情感变化的过程和原因题型设置1考查文章中人物的情感（心理）变化考查作者的情感（心理）变化把握情感（心理）变化的过程，首先要理清文章行文思路。行文思路分类:2. 【以写事为主的文章】按事情发生发展的先后时间分析2按事情发生发展的地点转换分析按故事发展的阶段分析i 【以写人为主的文章】按人物成长的阶段分析按人物所在的不同地点分析按表现人物不同性格特征的不同条件（环境）分析答题技巧.注意标志性词句，抓住关键句。关键句：带有感情色彩的句子，可从此句中判断人物的感情（心理）变化，或者有表现作者情感的词句，比如赞
2、美，崇敬，敬佩，鄙视等。1. 抓住文章中的心理描写。法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”心理描写具有多种多样的表现形式。常见的有以下几种：内心独白。一般使用第一人称。例：“轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。”（节选自最后一课）动作暗示。例：眨眼很简单的一个动作，但是它却代表你心里的所思所想。眨眼频率快且轻巧，也就是眼睛“扑闪扑闪”的，则是感兴趣的标志，说明他的大脑正在积极思考。因此，如果发言时讲得精彩，那么你会观察到，听众们的眼睛都
3、是亮闪闪的。此外，一个人说谎时，他的眨眼频率首先会下降，因为他想保持冷静，使自己看上去“不留痕迹”，以便“睁着眼说瞎话”；然而，只要说谎，人就会控制不住地感到焦虑、担心，这种情绪下，又会情不自禁地引起快速眨眼。因此，眨眼频率先慢后快，是典型的说谎标志。亏例nAxini：h景物烘托。通过景物渗透人物特定的心情。例：阴霾的天空里，没有一丝安慰，没有太阳的日子，少了些许温暖；寒风凛冽的袭来，在那古老的小巷里，红色的油彩已经退出了本真的颜色，湖面映着斑驳的柳枝倒影，此刻里一种荒凉充斥了心房，突然觉得甚至连呼吸都有些疼痛。心理概述。对人物的内心活动进行剖析和直接描述，一般使用第三人称。例：莫泊桑在小说项
4、链中就运用了心理分析式。他用“她一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求”，表现玛蒂尔德希望摆脱寒酸、暗淡、平庸的生活，置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人的梦想；通过“她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾”，表现她自觉颇有姿色，具有跳出平庸家庭，爬进上流社会的资本的自信心。修辞手法。修辞能够更突出作者的感情色彩。例：“线绕在锭子上，线穗子一层一层加大，直到大得沉甸甸的，像成熟了的肥桃。从锭子上取下穗子，也像从果树上摘下果实，劳动以后收获的愉快，那是任何物质享受都不能比拟的。”记一辆纺车表现作者怀念延安的战斗生活。答题原则1分数原则。按照采分点答题。这个原则在无法明确判断人物
5、的情节分为几个阶段时，能够快速帮助我们判断有几个答题点。2 文本原则。如果在文章中出现了表示情感（心理）变化的词语，尽量用原文的词句作答。如果没有出现也要结合文章情节的变化加以理解概括。3 分点原则。答题要分成若干点，并使用数字标出来，使答案具有层次感，提高卷面得分。中考真題演练孩子，其实你不必这样距离高考还有20多天了，高三复习进入白热化的程度。这天，一个叫程海的高三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇备考作文，想麻烦您给看看。”我欣喜地接过作文，告诉他说：“一点也不麻烦，给你这个高材生看作文，我好荣幸啊！”我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，坐在教室的第一排；他的各科成绩都十分
6、优异，在年级一直处在前十名；他是“特困生”，三年的高中学费全免。那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我把一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声说了七八个“谢谢”。做课间操的时候，我看他特别卖力的样子，由不得有一点心疼。我跟他的班主任说：“程海这孩子干什么都不会偷懒吧？”班主任说：“何止是不会偷懒，他简直就是苛求自己。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。你知道他怎么买饭吗？二两米饭，半份素菜，从来都是这样的。”我说：“高三这么苦，这么累，每天的学习时间都超过了14个小时，是超强体力劳动呢！他才吃这么点东西，身体非跨了不可！”班主任叹口气，没有说什么。第二天，
7、我特意在咼三的售饭区等候程海。程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里下40元钱。我和他边聊边往就餐区走。我把自己的饭卡递到程海面前,Ai?,咯龙则矣口假装很随意的说:插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了41.50元的字样，他买了一份饭，半份菜，还剩们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一期努力，到高考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的”钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我心急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭
8、卡。我的饭卡里存有200元钱，足够他这20多天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往高三售饭区去的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。咼考来了。高考又走了。程海到学校来找我，郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的人物完成的不赖，你可不如我，你看你，还是这么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。”很快，高考成绩下来了，程海考出了628分的好成绩。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。临近放假的一天，我到食堂去买饭。我把饭卡插进打卡机，显示屏上显示出了160元的字样！我一下子懵了。我把饭
9、卡抽出来，到储款机那里去查询，接过是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在高考前的20多天里，程海仅仅花去了他“自己”的那40元钱！我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我看着冷清的高三售饭区，想着那个几乎天天来食堂都要“迟到”的又瘦又小的只买半份菜的男生。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分十分要强的孩子？此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击苦难，你自然可以分析他（她）的用心是否真纯；而当你明白地知晓他（她）原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你
10、温暖的时候，你应当赐给他（她）一个机缘。在这个世界上，钱永远不是最要紧的东西，如果你以为唯有清算了钱才不至于亏欠他人，唯有捍卫了钱才不至于辜负他人，那你就错了。要知道，有人会把你欣然领受一份善意看成是对他（她）的至高奖赏。他（期待）着你能幸福地体察到他（她）的良苦用心，他（她）也期待着你日后同样成为慷慨地赐予他人温暖的人。孩子，说真的，我今生能挣来无数个160元钱，而从这无数之中拿出一份喂饱你一生中最不该饥馑的日子，这该是件多么让我欣慰的事！可惜，你没有给我机会。我们之间曾发生过一个美丽的故事：你给了我一篇作文，我将它敲进了电脑，我们共同创造了一份有价值的记忆。孩子，你在大学还好吗？买饭的时候
11、，别总去的那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。问题：文中三次写到了程海对“我”的感谢，请结合文意，谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动。（6分）1他喜出望外地看着我，一叠声说了七八个“谢谢”。2.程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。3程海到学校来找我，郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。Step2:找出各层中表现人物情感（心理）变化的词语Step3:在没有直接出现表现人物情感（心理）变化的词语的段落中，根据情节变化、“外语动神心”的描写、上下文语境，概括总结人物情感（心理）变化的词语Step4：重点分析抒情议论段中直接表达作者观点和情感的句子一、题型设置考查文章中人物的情感（
12、心理）变化考查作者的情感（心理）变化二、行文思路【以写事为主的文章】1 按事情发生发展的先后时间分析2 按事情发生发展的地点转换分析3 按故事发展的阶段分析【以写人为主的文章】1按人物成长的阶段分析2.按人物所在的不同地点分析3按表现人物不同性格特征的不同条件（环境）分析三、答题技巧1 .注意标志性词句，抓住关键句。2 抓住文章中的心理描写。内心独白。动作暗示。景物烘托。心理概述。修辞手法。四、答题原则1 分数原则。2 文本原则。3 分点原则。五、答题步骤Step1:给文章情节分层Step2：找出各层中表现人物情感（心理）变化的词语Step3:在没有直接出现表现人物情感（心理）变化的词语的段落
13、中，根据情节变化、“外语动神心”的描写、上下文语境，概括总结人物情感（心理）变化的词语Step4：重点分析抒情议论段中直接表达作者观点和情感的句子用A嗜龙则I.1清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。2.重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。3再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。审彳、Aif,嗜龙则矣口陆电钱
