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1、00个英语课堂小游戏.模仿秀 mitate show游戏阐明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。2.传球、拍球 ps orbunce t bl游戏阐明:请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同窗传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练。3.照镜子 loo t mrrr游戏阐明:学生与教师做同样的动作并操练单词或句型。4拍手停 ap ands游戏阐明：教师与学生边拍手边说单词,教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。5.长大个 gr taler游戏阐明:学生的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。6.木头人woode hild游戏阐明
2、：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其她学生保持本来的动作变成木头人。7.吹气球 blow he bllns游戏阐明:学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单词。8.二人转 urnad turn游戏阐明:两名学生各持一张单词卡片,根据教师口令做动作，同步观看此外一名学生手中的单词卡片,看哪一位同窗能以最快的速度认出另一位同窗手中的卡片。该游戏用于考察学生对单词的掌握限度。.运气球 pas the boon游戏阐明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好,单词说的又流利。10大小声 pposite tun游戏阐明:学生与教师进行唱反调
3、的游戏,教师声音大,学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大,可用于单词或简朴句型的操练。11和卡片跳舞 danceihcrds游戏阐明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作,可用于单词的操练。12翘翘板 ply on thesee-saw游戏阐明：教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作。1.蜘蛛侠 pidr man游戏阐明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同窗们的协助，人们的声音越大蜘蛛线就会达到楼顶,该游戏可用于操练单词和句型。1.放风筝 ly a ite游戏阐明:教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高下做出相应的变化,可用于单词和简朴句型的操练。15
4、.狼来了 the ol is comn游戏阐明：学生围成一圈，当教师说出一种商定的单词时,学生向自己的座位跑去,慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。16.猜声音 guessthe sound游戏阐明:教师请一名学生背对同窗,另一名同窗拍打前一名同窗的小手并说出单词,回座后，请前一名同窗猜出是哪一位同窗,用于单词的操练或句型的练习。 17藏小手 id the hand游戏阐明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其她学生将小手藏在背后,动作慢的同窗将被扣分。 18.猜拳 tone, scissos ad cothes游戏阐明:教师与学生进行猜拳,边猜拳边说
5、单词,最后有一名胜利者可以得分。 19.传话wispe游戏阐明：可用于分组游戏，两组同窗传不同的句子，看哪组传的又快又好,可以进行奖励。 20.老狼，老狼,几点了? Wolf,olf， wts thet？游戏阐明：可用于与数字或时间有关的知识操练,人们围成一圈一起问“of, wolf, whats the tme?”当说到商定的时间时所有同窗跑向自己的座位或指定的安全区,被抓住的学生要进行扣分或表演节目的惩罚。21.拍后背 padpad游戏阐明:教师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。2 魔力之手(agic hnd)
6、游戏阐明:教师指学生个人或者小组回答。23.背靠背 (back t bck)游戏阐明:教师给参与游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。 24.篮球比赛(ply skbl）游戏阐明:讲到baketall时表演投篮。 25举重比赛(eavy a heavy)游戏阐明：讲到heay时表演举重,不断加大砝码。26.游泳比赛(swimmn match)游戏阐明:讲到wim时表演游泳接力赛。 27.时间的学习（wha tme i it?)游戏阐明：请1名幼儿分演12个钟点,胸前帖上数字卡片,围站成一圈。游戏开始，人们一起说：“whats t ie? Whatsthe
7、 time？”教师忽然指向一种小朋友,人们根据数字回答 ItsOne同步蹲下，只有被指到的小朋友站着。8.数字的学习（umbers)游戏阐明:诸多小图片，几张做遮盖用的纸导入数字:黑板上帖好几组小图片,数量分别是1到10,用纸遮盖好,有种神秘感。让小朋友猜是什么东西(给一定范畴提示),再猜数量，揭开谜底。可以用这些图片来练习“Ho my?”.救人（save)游戏阐明:两组分别选出一种队员站到前面教师说单词,哪一组最先回答并且声音响亮,该组队员就可以让在前面的学生往前走一步， 先达到目的地，就是胜利者。30.射击(so）游戏阐明：这一游戏适于单词复习环节,每人手中拿一种单词,教师不定向指哪个学生
8、， 谁有错误谁被裁减。3串项链（eace)游戏阐明:适于操练句子，将句中单个名词串成项链,最后戴到脖子上。32.裁减赛(we areth sam)游戏阐明：根据教师说的数字,相应反映数字的学生站起来，没做对就被裁减下去。3.火眼金睛（eyesnears）游戏阐明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据教师的口型猜单词或句子。 34. Who a I ?游戏阐明：合用于操练句型, ou are Se /He is . 也可用于操练单词。玩法:：找一种同窗到前面背对人们,然后下面同窗变音说句子，单词，前面的同窗猜是谁。35.贴膏药(relace)游戏阐明:分两组到前面站好,然后最后
9、一位同窗说句子也可说单词, 说完之后跑到最前面,背面接着说,哪组最快又最精确的完毕就算胜利。 找宝藏(he and sk）游戏阐明:游戏之前先让学生把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来，让学生去找,并连说三次。 37.丢手帕(heristehnkerchief)游戏阐明:让学生站一圈并蹲下,教师围着学生转并一起说单词,句子,教师把准备好的手帕轻轻放在学生背面,一圈之后学生没发现,就要说句子/单词，然后回到座位上。 8传球(pssebll）游戏阐明：适于句子.单词学生边说边传球,当教师说tp时,球在谁手里谁就要迅速站起来说三次。9.XRY游戏阐明：适合大班型。以桌子为单位，人们一齐拍手说单词,教师
10、说sop. 叫同窗的名字,整个组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。 40.考考你的记忆力(od emr)游戏阐明：学完的单词卡扣过来放在地上，让同窗回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。 41.考教师(gue and ay)游戏阐明找小朋友到前面,背对着同窗拿单词卡,教师来猜，猜对了，同窗一起读;猜错了,同窗一起告诉教师。2.切西瓜(ct te waterelon）游戏阐明找五至六名学生，手拉手站成一种圈(即西瓜)。边说单词边走。教师随机分开两名同窗的手(即切西瓜)。被分开的同窗比赛说单词,看谁说的快。未参与游戏的同窗在下面说单词加油,即可作整体操练又可作ny e 环节。43.接糖果(thro
11、w and ctch)游戏阐明教师做个大糖果(糖纸中包惩罚措施）。同窗们边传糖果边拼单词（每人只说一种字母)。若拿着糖果的同窗没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉（即受惩罚)。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。教师说出一种字母,规定学生说出下一种。44.排雷(whreis he o?)游戏阐明：教师准备左右个乒乓球，其中半数表白是炸弹。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同窗到前面来比赛,在限定的时间内(可让学生说新单词10遍)看哪一组能先把雷排除掉。45.邮递员(psmn)游戏阐明:准备两套可拼成句子的单词卡,每组选派两名同窗成为邮递员,教师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子
12、,就像邮递员要把每封信对的的送到每一家同样，其他学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。 46猜价格（howuch isi?)游戏阐明：找一名同窗到前面来猜价格,教师给出一种数字，让其她学生在下面提示。例如,oer与higher，在限定的时间内看其能否猜出来，此游戏适合反义词操练以及比较级单词的操练。 4.魔法棒（magic stiks)游戏阐明：充足运用魔法棒进行个体操练，提高孩子学习的积极性。8.向左走向右走（Lftigh)游戏阐明:教师踏步走,当踏左脚时男孩读单词;当踏右脚时女孩读单词。 49.冰糖葫芦（one by o)游戏阐明:适合单词操练，被教师的冰棍指到的同窗要迅速说出所学单词,同
13、步指向其她任意一种同窗，下一种被指到的同窗也要继续传词。此游戏可让家长参与,如果一名学生的家长的糖葫芦没穿上，则该生要完毕特殊任务或该生小组扣分。50.争分夺秒(urgent ask）游戏阐明：每构成员共同完毕传词任务,一种传一种，用时少的小组获胜加分。(也可传问题和句子)。51.无敌转转转(tun tur)游戏阐明：两名同窗到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在教师下口令后迅速旋转,最先说出对方卡片单词的同窗获胜。2.点手掌(ththene)游戏阐明:说单词时让孩子点教师的手掌,教师来抓。53魔力手指（agicing)游戏阐明：先规定好每根手指说的遍数,然后用书挡住让同窗猜是哪一种。54五
14、体投地(boy)游戏阐明：把单词卡片放在地上,然后用身体的各个部位去接触,孩子特别喜欢。 5过山车(get on thetran)游戏阐明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词,教师和一种圈里的学生手撑手扣住哪个学生,学生需说出所操练的句子或词。 56.相反动作(opoiection)游戏阐明：(适合单词的整体操练)教师上下前后左右拍手说单词,学生要和教师的动作相反，如相似则给那组减分。 57.谁最快(who isebest？)游戏阐明:(适合单词的总体操练),教师说one two go 教师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词,如果卡片是立起来放的学生就立即站起来说,谁最快就给她奖励。 58下命令(u nddown)游戏阐明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈,教师下第一种命令,如apple， 手拿此卡片的学生立即边下蹲边说appl dwn, appldown，ape down,banaa own.那么手拿anaa卡片的孩子立即下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。59.听名字(ws na?）游戏阐明:教师和学生一起拍手说单词或句子，当教师忽然喊学生名字时，被喊到名字的学生立即起立说出该单词，教师在喊名字时同步手指此外一种孩
