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1、本市中小学当代远程教育工作刍议 摘要:农村中小学当代远程教育试点工程在本市取得了显著的成效。本市作为国家农村中小学当代远程教育试点工程试验点,已经初步具有了开展当代远程教育的基础条件。所以,怎样组织好这项教育工程,逐步提升本市远程教育的质量和水平,是值得每一个站在计算机和当代信息技术教育教学工作岗位上的老师关注和研究的问题。关键词:中小学;当代远程教育;展开当代远程教育是依靠当代信息技术和络平台而诞生的新一代教育发展模式。在中国,当代化发展程度相对领先的部分大中城市(如北京、上海、深圳等),远程教育方兴未艾。而在中国农村地域,经过多年的艰苦努力,在党中央的直接关心和发动下,农村中小学当代远程教
2、育试点工程也已经取得了显著的成效。从目前本市当代远程教育工作的情况和发展趋势来看,提倡和实现“三个转变”,是推进此项工作健康快速发展的关键。所谓“三个转变”,即从以重视硬件设备建设为主转变到重视管理和应用为主,从以开展信息技术教学为主转变到以信息技术和学科教学整合为主,从老师利用传统教育方法教学转变到以利用当代教育技术教学为主。为此,需要全力做好下列关键工作:一、狠抓培训,建好队伍,全方面提升老师当代教育技术应用水平抓好老师、管理和技术人员培训,是组建高质量当代远程教育教学及管理队伍的关键,必需摆在主要位置来抓。在培训工作中,需要做好以下工作:一是坚持做到师资、经费、教材“三落实”。首先是要经
3、过多种方法,选拔优异的专业技术人员、管理人员、骨干老师,形成培训的骨干力量。第二是要开拓思绪,到远程教育工作扎实、技术力量和教育工作比较优秀的地方,去选择培训教材,进行学习参考。第三是要确保培训经费的立即足额划拨。二是主动探索培训工作的有效方法。要结合当地实际,组织开展集中讲座式的基础性培训、任务驱动式的应用性培训和问题解答式的针对性培训,增强培训工作的针对性和实效性。要建立远程教育校本培训机制,实施以校本全员培训为基础的分级负责制,明确市、县、校三级培训责任,提升参训人员对三种模式的应用能力。三是严格培训考评,确保培训质量。建立健全培训工作激励机制,将老师、管理人员和技术人员参与培训,和利用
4、当代教育技术开展教育教学情况列为业务考评的主要内容,激发了老师的学习主动性。 二、狠抓根本,突出应用,推进远程教育教学工作扎实开展远程教育的深入发展和质量的提升,要求我们狠抓根本、突出应用。要牢靠树立服务教学、方便教学、促进教学的意识,坚持以面向学生推进教学应用为关键,以提升中小学教育质量为根本目标,把设备和的应用作为一项长久任务来抓。1.切实抓好基础应用。比如,对于比较边远的农村项目学校来说,应充足利用教学光盘,组织学生观看光盘教学资料,扩大学生的知识面,并将光盘播放和课堂讲授相结合,实现光盘中的老师、学生和教室中的老师、学生之间的互动式教学。这种模式,使老师从单一的知识传授者变成学生学习的
5、引导者和课堂教学的组织者,学生能够直接看到全国优异老师讲课,从而增强了课堂教学效果。对于城市信息技术条件很好的学校来说,则要抓好信息的搜集、筛选、分类、存放和利用等基础应用,在此基础上,深入进行跨县、跨地、跨省上教研、上学习教导等应用发展工作的研究和试验,为远程教育的深入发展提升奠定基础。2.推进学科教学的整合应用。现在,在本市城镇已经有部分中小学校组织开展了信息技术和学科教学整合的研究和教学实践。包含:实施教学整合:将从互联搜集到的进行科学的编排和再加工,建立符合课程需要的教学库,为教学设计奠定基础。实施信息技术和学科教学整合:项目学校将整合后的有机融合到教学设计、教学过程和教学评价等方面,
6、实现教学方法的根本转变。实施和研究性学习方法的整合:部分学校主动探索在络环境下,实现学生、老师、教材、信息技术四要素合理建构及有效互动,经过信息搜集整剪发布、小组协作学习等方法,开展探究式、合作式学习,拓展学生的学习空间。3.在尝试和探索中开展“三种模式”综合应用。基础教育课程改革、中小学德育整体建设和义务教育的巩固和提升是目前基础教育工作的关键。各学校要依据各自的实际和特点,充足用好远程教育加强学生思想道德教育,引导学生弘扬民族精神,提升道德素养。要把英语、语文、音乐、美术、科学等课程的优异在课堂教学中普遍使用起来,处理老师的结构性短缺和学校教学设备不足的问题,提升教学质量。要利用远程教育和当代教育技术,推进课程改革培训,使广大老师接收当代教育理念,学习优秀教学方法,提升教学能力。各地能够尝试建立“三种模式”教育教学应用的示范校以它们为基地,开展教育教学观摩活动,以点带面,带动其它学校普遍开展教学应用工作。
