溶液的形成教学设计《溶液的形成》教学设计案例

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1、溶液的形成教学设计溶液的形成教学设计案例 溶液的形成教学设计案例一、教学设计思绪从学生已经有的经验出发，让她们在熟悉的化学药品中认识部分溶液的实例。经过对物质溶于水等试验现象的观察、描述、分析，了解溶解的过程及溶液、溶质、溶剂的概念。学生经过水和油的小试验，了解化学和日常生活的亲密关系。培养学生分析问题和处理问题的能力，提升学生的动手能力及综合素质。课题溶液的形成讲课人吕芳学校江苏省天一中学教学目标知识目标：1、知道溶液、溶质、溶剂的概念。2、知道溶液、乳浊液在生产、生活中的主要应用。3、知道部分常见的乳化现象，知道乳化和溶解的不一样。能力目标：培养学生试验，观察、分析、归纳的能力。情感目标：

2、增强学生学习化学的爱好，发展学生善于动手，勤于思索的科学精神。关键建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系难点从微观角度了解溶解的过程教学方法引导-探究式仪器、药品烧杯、玻璃棒、试管、药匙、蔗糖、食盐、碘、水、高锰酸钾、汽油、洗涤剂等。老师活动学生活动设计意图引入新课我们在以往的化学试验中，曾用到很多溶液如H2O2溶液能分解产生氧气，紫色石蕊溶液遇酸会变红色。在化学试验室里你还曾用过或见过哪些溶液？指导分析出示四瓶溶液：H2O2溶液、高锰酸钾溶液、石蕊溶液、70%的医用酒精让学生观察讨论：这些溶液有哪些共同点？设问（1）什么是溶液？溶液就是含水的液体混合物吗？（2）溶液是怎样形成的？指导

3、学生试验探究（1）仔细观察试验的现象。（2）你能解释蔗糖、食盐、碘逐步消失的原因吗？分析解释从微观角度分析，在水分子的作用下，蔗糖分子，Na+和Cl-向水里扩散，均一地分散到水分子间隔中，形成一个稳定的混合物溶液。在酒精分子的作用下，碘分子均一地分散到酒精分子间隔中，形成碘的酒精溶液碘酒。放多媒体动画：蔗糖溶于水，食盐溶于水。学生讨论回复：AgNO3溶液、稀硫酸、稀盐酸、硫酸铜溶液、澄清石灰水讨论回复（1）全部含有水（2）全部是混合物（3）全部是液体（4）全部是澄清透明的在试管里加入少许药品，充足振荡，观察解释。蔗糖 食盐 碘水 水 酒精学生阅读了解溶液、溶质、溶剂的概念。从学生已经有知识出发，增强学生对溶液的感性认识。提升学生归纳分析的能力。提升学生的动手能力、观察能力。经过回想微观粒子的运动了解溶解的过程。二、教案板书设计均一性澄清第九单元 溶液特征溶液外观课题1 溶液的形成透明稳定性1、水是最常见的溶剂。组成 通常不指明溶剂的溶液2、乳浊液洗涤剂乳化功效清洗油污溶质 溶剂（固、液、气） （液）