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1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容1、会变的线条教材分析1.初步感受不同线条带给人的美感，培养学生的造型水平。2.能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。3.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。4.通过对作品的观察、比较，培养学生的观察分析水平。5.培养学生的创新精神和合作意识。教学目标知识与技能初步感受不同线条带给人的美感，培养学生的造型水平。过程与方法能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。情感态度与价值观培养学生的创新精神和合作意识。教学重点初步感受，体验艺术作品中线的美感。教学难点掌握如何使用不同种线表现美感。课前准备彩色电线课时安排一课时教 学 过 程教学步骤一
2、、导入新 课导入: 1、今天，老师给大家带来一根神奇的线，请大家看，这是什么线？ （教师出示一根能够弯曲的彩色电线） 2、下面老师把它变一变（直线变曲线），变成什么了？3、谁还能把它变一变？ 4、这些线条可真神奇啊！能变出这么多种线条。这节课我们就来学习会变的线条。二、合作探 究1、你们还能画出和它们不一样的线条吗？（1）、请画在白纸上。（2）、画好的请举起来。（3）、你能给自己的作品取个名字吗？ 2、老师这里也有一些线，它们都有各自的名字，你们想不想知道？ （直线、曲线、折线、交叉线、螺旋线）这些线能够变成许多漂亮的画。 3、下面我们就一起来欣赏一下，（出示图片）漂亮吗？ 问:（1）、它们有
3、什么不同？（2）、为什么这里的图案这么突出？ 师总结:线条的粗细、疏密变化会使画面产生不同的效果。 4、你知道毕加索吗？课件展示:他是西班牙的大画家，一天，他在一间咖啡馆里理解了一个叫朵拉马尔的女人，回家后，他用线条创作了一幅画，我们一起来欣赏一下这幅画-坐在柳条椅上的朵拉马尔。 请各小组讨论下面几个问题: （1）、这幅画上画了什么内容？谁在干什么？ （2）、用了哪些线条？ （3）、给你什么感受？ 5、在画面上，线条既要有变化，也要有一定的秩序才会给人以美感，老师这还有一些线条画，（线条清晰水准不同的画），请大家欣赏。问:你喜欢那副？为什么？ 6、你也能画出漂亮的线描画吗？ 三、当堂检 测提出
4、作业要求: （1）、用线条为不同的形象实行装饰；（2）、灵活使用各种线条（粗细、疏密）组成丰富的画面； （3）、下面大家就发挥创造力，为你手中的形象装饰上美丽的线条；教师课前发给学生用卡纸剪好的不同形象，让学生在上面设计不同的线条。8、学生小组合作完成，（学生选择自己喜欢的材料如:油画棒、水彩笔、彩条等）教师巡视指导，针对不同的情况实行辅导。四、展示评价 以小组为单位展示作品，实行评价。作业设计形象实行装饰；灵活使用各种线条（粗细、疏密）组成丰富的画面；板书设计及教学反思教学反思：本节课培养了学生的造型能力，能用不同的线条组织一幅画，学生都积极的很感兴趣的画出各种不同的线条，但对线条的疏密、粗细表现的不够好，学生还小不能要求的过高，只要在画面上有表现出疏密和粗细的我就及时表扬，增强学生的自信心。教师在这方面引导的还要慢慢引导逐步深入。本节课让学生选择自己喜欢的材料，以小组合作的形式完成作业，让学生感受不同材料表现线条的不同效果，拓宽学生的创作方法，激发了学生的学习兴趣，体会不同线条给人们带来不同美的享受，培养了学生的创新精神和合作意识。
