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1、老师节演讲稿-师爱的力量 老师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。老师的职业道德修养至关关键。爱是老师职业道德的关键。很多有成就的教育家和优异老师，全部很重视爱的教育。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱她，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是老师应含有的美德，也是老师的天职。师爱比渊博的知识更关键。能够得到老师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一个鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推进作用。一爱学生就必须严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之隋”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面全
2、部得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于处罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。比如：学校发了一张“小学生素质综合评价表”，共有十项，这十项达标就能评上“三好”学生,我班有一位成绩优异的学生放学后悄悄地来找我，红着脸低声说：“老师，我很想当一名三好学生。”原来这位同学劳动没达标，想找老师高抬贵手。我严厉地说：“不行。你其它方面全部达标，而且做得很好，老师相信热爱劳动这一项你一定能行。”以后，她每次劳动全部主动肯干，在家里也能主动做家务活。我激动地在热爱劳动这一项为她写上
3、达标两字。她向我投来感激的眼光。老师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。二爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生含有独立性，每个学生全部是一个独立的人，全部有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，老师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分了解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的正当权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己
4、的真实、完整的人格去面对学生，真诚地和学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这么，一个民主平等、亲密友好的良好的师生关系建立起来了。记得有一年我教五年级。我们班上有“一棵干枯的小草”小邓，在众多的鲜花中竟显得那样的突出和不协调。黄瘦的小脸，极少见她笑过，反应慢，学习差，不善交谈，因此受到同学的冷落。有一次上课，我要求同学们做小花鹿。全班只有小邓没有完成任务，我严厉地问道：“你做的小花鹿呢？”她还是以前那副神情仍然不说话，我有此来气了，用手敲她的桌子叫她说话。“嘀哒”未等我话说完，一滴温热的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪。原来她父亲死了，母亲病了。我感到深深的内疚，是
5、我刺痛了她的心。打这以后我想尽一切方法来赔偿我的“过失”天天全部要去看看她，问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我，回复我的方法是害怕地点头或摇头。我们之间的距离越来越远了，我决心用心来赔偿。我亲手做了一个小花鹿送给她，还把红丝带当着全班同学的面送给她当头花，我看到她嘴角上擦过一丝微笑，她接收我了。从这以后小邓见了我全部会甜甜地叫一声“余老师好”。因为我对她的好也一样引发同学们对她的注意和关心，小邓的转变很大，性格开朗了很多。爱的力量是神奇的，它能够不停地挖掘，好似泉涌。三爱学生要善于发觉学生的闪光点爱学生还要善于发觉学生的闪光点，转化“问题生”。“闪光点”即优点、优点。任何一个学生全部有
6、自己的优点，优点，“问题生”绝不例外。老师要善于发觉学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到认可和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终全部会淘尽黄沙始得金。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少告状、少发怒、不体罚、不放弃。孔子说“有教无类”，实践证实，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是能够教好的。总而言之，师爱是一个激励学生个性友好发展的无可替换的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生又是老师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者全部能为自己的学生奉献出无私的爱。
