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1、【精选】幼儿园教学工作方案4篇幼儿园教学工作方案 篇1 一、指导思想: 仔细贯彻幼儿园训练指导纲要,紧紧围绕教研室学期工作重点,深化课程改革,以幼儿进展为本,弘扬务实创新精神,加强详情管理,促进老师专业化成长,加快幼儿园内涵进展,促使我园的保教质量再上新台阶。 二、工作重点: 1、加强学科讨论,提高课堂教学质量。 2、加强课题讨论,凸现教学特色。 3、坚持课程改革,有层次地构件建园本课程。 三、详细措施: 1、加强理论学习,增加老师队伍的教科研意识。 随着纲要的不断深化,老师的训练行为不断在学习、实践中磨合、转变,但有待于进一步转变,进一步领悟纲要精神。本学期,我园将在去年学习纲要的基础上连续
2、贯彻纲要、细化纲要,要求老师常对自己的备课、上课、听课等训练行为进行反思,反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素,能时时对比纲要,准时改进训练教学方法。同时园内组织老师以说课活动的形式来深化纲要,去年依据老师实际状况进行开放性的说课活动,让全体老师对说课活动有一个初步的概念和了解,本学期,我园将在去年的基础上进行半封闭性的说课活动,即老师在说课时允许携带两份参考资料,依据赐予或规定的内容进行说课,这样层层深化,步步推动,促使老师在实践活动中能多学习、多创新,增加教改意识 2、加强学科讨论,优化课堂教学质量。 本学期,我们将围绕市级精神,加强数学、语言、音乐三门学科的讨论工作。在实践讨
3、论过程中,参照上级有关做法,逐月按学科进行进行讨论。在讨论形式上,全体老师要形成“教学互助、参加研讨”,起始阶段,我们将组织老师相互推门听课,提出日常教学上的不足与迷惑之处,在教研活动时间大家相互争论、共商对策。其次,组织老师进行集体备课活动,对讨论专题同一个内容或不同内容进行备课、沟通,相互取长补短,然后在付诸实践教学活动,最终进行总结、反思。再次,分学科按月进行说课、上课活动,老师可依据自己的特长选择学科讨论中的类型,学习相关资料后进行半封闭性的说课活动,再把说课内容进行实践教学活动的探讨。层层深化,由易到难、由点到面,努力构建学科讨论的活动模式,促进日常教学工作不断得到提高和优化。 3、
4、加大老师培训力度,努力提高教研工作的实效性。 (1)、本学期将定出幼儿园老师量化考核细则,如主题环境是否随时根据主题的改变进行更换?幼儿的参加率有没有达到规定的要求?幼儿成长手册是否每一个主题就与家进步行反馈和沟通?通过量化细则,使每一位老师都进一步明确自己的岗位要求,时刻关注自身的成长和自我提高。 (2)主动开展园本教研活动,促进老师训练行为优化。 (3)选拔12名青年老师进行重点培育,让她们在各级各类活动中磨练成长,增加园内骨干老师的新奇血液,带动其他老师努力向上。 A、以教研组为单位,为老师搭建专业化成长的平台。利用业务学习时间,让老师谈谈自己训练行为中的某个问题,同时结合教学观摩、针对
5、共同的话题,每人发言进行沟通,拓宽老师们的思路,并在园内营造一种良好的反思氛围。(每人要求发言、每班级组组织一次。) B、以班级组为单位,将撰写的训练随笔进行沟通,并让组内老师共同打分,以两篇优秀随笔推选到全园进行集体沟通,使大家能够更加注意教学过程和常规管理,以创新的心态去面对童真的孩子。 c、连续对老师进行分层的培育与指导,按老师实际教学水平提出不同的要求与任务,进行形式多样的教研活动和竞赛活动,从而增加老师的学习意识、竞争意识,促进老师对幼儿行为的理解,提高训练工作的理性程度。(骨干老师示范课、青年老师展现课) 4、加强课题讨论,凸现我园教学特色。 本学期,我园将依据实际状况正式启动“十
6、一五”课题在节奏中培育幼儿的艺术力量,制订、修改并不断完善课题方案,规范课题过程管理,组织各班级组确立子课题,建立课题活动制度:每月沟通一份课题案例,每周一次课题组会议,每学期一次公开活动,每学期一次科研实施总结沟通等等,以促进课题讨论规范化、科学化。(课题组成员相互听课,推选优秀课在全园进行展现) 5、深化课程改革,有层次地构建园本课程。 本学期我们的课程实施定位于:选择、整和加园本,关注环境、资源的开发和利用,分析了解本园幼儿的进展特点,不断修改、调整各项训练方案,通过改造、生成等途径,使课程能在最大程度上适合本园孩子,从而逐步构建适合我园的课程体系。 四、详细工作支配: 二月份: 1、做
7、好开学工作,正常教学秩序。 2、制订好班级组、班级工作方案与子课题方案。 3、主题环境、区域材料检查。 4、村幼儿园开学工作检查 三月份: 1、园级全体老师教学大比武。 2、乡镇老师教学大比武活动 3、各班区域材料投放大检查。 4、村园老师业务指导(区域材料的制作) 5、观看示范课录象等。 5、外出培训、学习。 6、参与育婴师培训。 四月份: 1、课题案例沟通评比活动。 2、园内早期阅读活动研讨。 3、澄西片语言教学活动研讨。 4、数学研讨活动。 5、村园业务辅导(音乐方面) 五月份: 1、园内诗歌教学活动研讨。 2、澄西片语言教学活动研讨。 3、幼儿素养竞赛活动。 4、主题环境检查。 5、随
8、笔沟通、好文章大家读等活动。 6、村幼儿园业务辅导(语言教学活动) 六月份: 1、园内童话故事教学研讨。 2、园内课题开展展现活动。 3、“迎六一”亲子活动。 4、“六一”文娱汇演。 5、生成活动评比。 6、主题环境评比活动。 7、村幼儿园业务辅导(环境布置) 七月份: 1、自制区域材料竞赛。 2、课题总结沟通活动。 3、写好课题论文。 4、评先评优活动。 5、期末考核,书写幼儿评语。 幼儿园教学工作方案 篇2 我让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言进展有很大好处。依据幼儿特点,要选择多种多样的教学方法,幼儿英语的。 俗话说是最好的老师。幼儿园英语训练
9、是一种启蒙,要把重点放在学习英语的上,假如幼儿对英语感,他在学习的过程中就会表现出一种主动的心情,孩子会主动融到活动中。反之,假如只是追求单词句子的多少,孩子会处于一种消极状态。因此,在实际教学活动中,我会选取合适的教学方法,幼儿学英语的。 1、故事教学法。 故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容极富发性和趣味性,使幼儿与老师共同参加,自然学习新的学问。 2、情景教学法。 幼儿的语言力量是在实际运用过程中进展起来的,应创设各种有意义真实的情景,使他们想说、会说、喜爱说。语言的学习不只是学习几个单词,更重要的是运用语言和别人交往。因此,老师要以幼儿园为主体,从他们的动身供应一系列
10、丰富的教学法情境,在用法中学习语言。通过玩角色嬉戏,幼儿所学语言在嬉戏中得到巩固,练习。 3、嬉戏教学法。 小孩子生来是好动的,是以嬉戏为生命的。嬉戏是幼儿最喜爱的形式之一。嬉戏能激起幼儿学英语的,亲密师生间的关系,将学问融于嬉戏中,让幼儿在情趣盎然的嬉戏中练习所学学问。也在不知不觉中了学问。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此,幼儿园英语活动应尽量嬉戏化,寓训练于嬉戏,让幼儿在嬉戏中轻轻松松学英语。 4、引竞争机制,激发幼儿参加活动的热忱。 任何一种活动形式,时间久了,孩子就会厌倦。竞争能激活幼儿的支力,能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强,大都不甘落后,所以在设计活动时,运用竞争机制,并配以各种
11、形式的嘉奖,以表示对成功者的,对进步者的鼓舞。孩子们在喧闹的气氛中,你追我赶,学英语的越来越浓。 幼儿园教学工作方案 篇3 儿童是祖的将来,为了幼儿训练事业进展,贯彻训练部门有关保教会议精神,结合我园蒙氏训练实际状况,特制定以下工作方案,推动我园训练进展。 一、指导思想 平安是幼儿园第一保障;质量是幼儿园第一要务;老师是幼儿园第一资源;特色是幼儿园第一支柱;认可是幼儿园第一标准。 二、目标要求 1、修订工作制度,使工作有章可循,使管理更加规范,科学,合理。 2、运用鲶鱼效应,激活内部机制,逐步提高保教质量,提升办园水平,让家长放心,让学校满足。 3、贯彻实施纲要,转变训练观念,推行蒙特梭利训练
12、理念;加大力度进行老师培训,提高专业水平和整体素养。 4、对家进步行宣扬指导,关心家长树立新的训练观念,形成家园同步一体的训练格局。 三、工作要点 1、本学年将于4月迎接*市五星级园所复查。 2、持续引申蒙氏教学课程。 3、进行蒙特梭利训练哲学在幼儿园中应用的课题讨论。 4、争取推出12名*市保教能手,12名山西省保教能手。 5、接受市级文明园所的验收。 6、为幼儿创设良好的生活学习环境,扎实做好幼儿一日生活各环节的教养工作,形成幼儿良好的行为习惯。 7、开展丰富多彩的户外活动,促进幼儿体能进展。 8、加强平安和卫生工作,做好传染病的预防,消毒等,严格执行幼儿园卫生管理条例。 四、工作策略 工
13、作理念:言必行,行必果。 工作方法:务实与创新结合,规范与敏捷并重。 工作要求:对孩子耐烦,细心;对家长热忱,真诚。 工作原则:爱校,爱园,团结,奋进。 五、总体思路与措施 加强内部管理,提升职业道德素养; 深化反思教学,形成学习型组织; 加深蒙氏教学,提倡在讨论状态下工作; 扎实实践家访工作,实现跨越式进展。 (一)加强内部管理,提升职业道德素养 1、强化平安意识与规范平安行为,完善幼儿园平安公约。定期组织老师听有关平安讲座并进行演习训练。 2、依据幼儿训练进展趋势,借鉴优秀园的胜利阅历,结合我园现今的实际状况,逐步逐项建全,修订各种制度,规范办园行为。 3、加强保教工作的规范化管理,依据卫
14、生保健,教学讨论,常规检查,幼儿进展评价等制度进一步核定园长,教研组长,班主任,老师和生活老师的职责,按制度操作,照法规办事。 4、督促各班做好各项工作的登记记载和分析,做好训练成果和资料的收集,整理,归档,做到有据可查,规范有序。 5、强化劳动纪律,规范老师言行举止,穿着装扮,必需符合幼儿老师的身份,同时要体现出我校老师的素养和风采,当班时间不接打电话,不发信息,不体罚和变相体罚幼儿。 6、有方案地开展各类活动,促进幼儿身心健康成长。每月对各类人员进行考核,将考核结果公示,实行末位淘汰制,(经考核第一年末位者岗位津贴降一级待遇,连续其次年末位者岗位津贴降二级待遇,连续三年工作考核末位者送校人事处,脱离幼儿园)使老师具有紧迫感,仔细,塌实地做好幼儿园工作,形成你追我赶的竞争局面。 (二)深化反思教学,形成学习型组织 1、加强理论学习,购买和订阅幼教杂志刊物,学会收集信息资料,了解幼儿训练的现状和进展趋势,在与时俱进的思想指引下,用专业理论指导详细工作。 2、加