《常识性教育例谈》由会员分享，可在线阅读，更多相关《常识性教育例谈（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、不久前，江苏省特级教师吴非在一次教师培训大会上说，现在教师的首要 任 务是“捍卫常识”。吴非说道“用那么大的精力去捍卫常识，有必要吗？ 当然有比如有人指鹿为马，虽然我们不会信，但是如果没有人挺身而出，至 少有一代儿童会在一个比较长的时期认为那长角的动物是马，直到拨乱反 正，他才明白自己学的是颠倒黑白的知识。不远的历史上，不是还有过 这样的事吗？”记得中国教师报第401期刊登了李凤喜所撰教育要捍卫常识一 文此文也指出，教育工作，不过是依据常识并教会学生遵守常识，是教给学 生对待一些事情采取正确的做法，有着积极向上的人生观；其次才是学习知识。对 此，文章还意味深长地反问道不是吗？这的确是一个值得教
2、育工作者警醒的景致。一、不能忽略求实精神的常识教育事例12011年8月，新版水浒传在各大卫视热播，尽管逃过了被“全 盘否定”的命运，刚开播便出现的历史常识错误却让新版水浒传雷 翻观众。“当看到那一片金灿灿的玉米地时，哥乐了！ ”天涯论坛上有网友 这样说。玉米在明朝才引入中国，宋人宋江如何与公孙胜在玉米地里“斗 法”？难怪有网友讽刺说“如果不看剧名，还以为在看李自成呢。”“穿越”已经成为不少历史影视剧的“硬伤”。比如关云长中， 曹操请关羽做家乡菜，关羽竟将胡萝卜搬上了桌，而大家都知道，胡萝卜在 13世纪才从伊朗引入中国。在我们学校，每周六都会组织学生观看爱教片，其中也不乏改编的名著类新 近放映的
3、电影、电视剧。观看之后，要求学生写观后感，其中就有学生提 到了上述影片所犯的历史常识性错误，学生很细心，不仅将错误指出，还注 明在历史教 科书第几页及列出相关官方网站的网址来作为证据说明。读完学生的观后感，我由衷地感受到诗人惠特曼说的“唯有存在伟大的读者，方 能产生伟大的诗人。”同样的道理，唯有存在伟大的观众，方能产生伟大的 影视剧；唯有存在伟大的细心求实的学生，方能产生伟大的教育。有学者认 为教育的本质是让学生知道哪些是对的，哪些是错的，并通过积极的方法和 正确的渠道来获取进步和成功。正如著名教育家陶行知所说“千教万教教人 求真，千学万学学做真人。”的确，作为一名人民教师，应该感到肩上责 任
4、之重大，更应巧借各种平台，抓住一切契机，引导学生充分利用所学学科 知识，引导学生注重求实精神的培养。二、注重生命安全的常识教育事例2据江南都市报报道，2011年9月20日，江西省九江市赛阳中心小学3名小学生因作业太多，相约跳楼自杀而被摔成重伤。报道称，“这3名女生都才10岁左右，3人在家赶了一天，还是无法完成所有作业”，他们“很害怕没完成作业被老师批评”，于是相约跳楼，因为“跳楼死了就不要写作业了” 。此案令人震惊和悲愤，也令人深思。我们总是说，教育要“以人为本”，但在现实中却远未落实。以人为本就必须把生命当作目的，尊重生命，爱惜生命。就 必须明白，生命比知识重要，健康比分数重要，成长比成绩重
5、要。从教育的本源 来看，安全教育背后真正的核心是生命教育。提高学生的安全意识，最重要的是先让学生对生命有一个充分的认识，只有认识到生命的唯一和不可替代性，才 懂 得珍惜生命。作为家庭和学校，应该肩负起对孩子生命教育的义务和责任，让 学生明白生命存在的意义。三、注重底线性的常识教育事例3西安某高校大三学生药家鑫驾车肇事后，由于担心对方“记下自 己的长相”，竟然抽刀连刺被撞倒的张妙，致其死亡。2011年4月22日， 陕西省西安市中级人民法院以故意杀人罪判处被告人药家鑫死刑，剥夺政治 权利终身，经最高人民法院核准，故意杀人罪犯药家鑫于6月7日在陕西 省西安市被依法执行死刑。此案引起我们思考的，却是教
6、育当中的一个重要而又比较缺失的话题，那 就是底线性的常识教育。正如王旭明在2011年3月27日中国青年报 时事快评中所说的那样：“以药家鑫案为例，其驾驶车辆回校的底线应当是 遵守交规；不慎违反了交规，底线就是不能撞人；撞人的底线，就是及时停 车，协助抢救。药家鑫的悲剧就是在道德滑坡中，越过了一级又一级的底 线，以至于最后将人撞伤后竟连刺数刀，生生把伤者扎死。尽管有不少专家 和律师分析药家鑫的行动是激情杀人，或曰生命意识的缺失等，但我认 为，一个原因不可忽视，就是长期以来，很多人在成长过程中没有接受过底 线教育，脑海中也没有底线意识。”当前，我国正处于社会转型期，各种相关规章制度还在不断健全中。在教 育学生时，我们有必要发挥道德模范的引导示范作用，但也应加大对学生的 道德底线教育。教育只有在造就英雄、成就公民中，才能呈现出推动社会进 步的真挚和美丽。（作者单位江西省于都中学）责任编辑黄婉琼
