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1、教育科学学院学前与艺术教育系 实习简报（第2期）第三军医大学校直幼儿园实习小组 2012年11月10日 主办单位：重庆师范大学教育科学学院 承办单位：第三军医大学校直幼儿园实习小组授课：XXX卷首语：牵一只蜗牛去散步上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步，我不能走得太快，因为蜗牛实在爬太慢。虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点我催它，我唬它，我责备它。蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蜗牛流着汗，喘着气，往前爬真奇怪上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛散步！但天上一片安静喔！也许上帝抓蜗牛去了！根本不在！好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么！任蜗
2、牛往前爬，我在后面生闷气咦？忽然闻到了花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里地风这么温柔。我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天地星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会我恍然大悟。原来，上帝叫蜗牛牵我去散步我的手指轻轻地颤抖着。原来是蜗牛在带我散步！授课：XXX目录卷首语：牵一只蜗牛去散步 新闻 家长开放日总结 中（三）班、大（一）班 小活动 大智慧 观摩课听课记录 教学总结 有互动，才有高潮 音乐活动总结 看得见，才数的清 教学活动总结 安全第一，从小抓起 安全教育活动总结 开心生活，健康成长 健康教育活动总结开心一刻 精彩瞬间授课：XXX 新闻中三班家长开放日 10月25日是我们中三
3、班家长开放日活动。我们的第一个活动是在二楼多媒体厅开展的，所以家长早早就等在那。我的心情还是有点激动和忐忑的，因为还是第一次亲身参与家长开放日的活动。好在一下午的活动下来开放日活动很成功。这不仅归功于孩子们的积极投入，还在于家长的热情参与，也包括两位老师的尽心准备和领导、幼儿园领导及工作人员的帮助。 在半天的活动中我们开展了两个展示活动和一个亲子活动。这两个活动有我们吕老师和郭老师每人一节。郭老师上的可爱的大熊猫的胶泥活动，老师利用自己的示范作品引起幼儿的兴趣，材料丰富且操作性强，让幼儿和家长合作，及拉近了亲子之间的距离也活跃了活动的气氛。有的是家长和幼儿各做了一个熊猫，有的是幼儿主导家长只给
4、予建议，活动中孩子与家长的交流也达到了高潮。吕老师选了一节体育游戏我是小汽车，还特别邀请了幼儿园的校警参与。在活动开始，准备活动就引起了幼儿的兴趣，开始老师带领幼儿授课：XXX们用身体语言来加油打气引入开车的主题，做巧虎的热身操让幼儿的兴趣高涨，身体也热了起来。接下来是校警交简单手语，幼儿都学的认真投入。然后就是活动的高潮，老师带领幼儿在环形马路开车了，看着校警的手势停或开。在动与静之间，幼儿和家长笑声不断，气氛异常活跃。特别是最后的亲子活动，曹文彦与他妈妈一起表演的小红帽将整个活动推向了高潮。表演生动有趣，家长和幼儿看的津津有味，时不时还会爆发出一阵笑声。当然不是每个活动都是十全十美的，反思
5、这三个活动，家长的参与度还没有达到理想的程度，幼儿对第一个活动的热情没有完全调动起来就让孩子操作了等等。家长开放日活动很有意义不但可以使家长近距离地观察幼儿在幼儿园的表现，而且更多地了解老师的付出，这样与老师的距离也拉地更近。大一班家长开放日家长开放日是幼儿园与家长之间沟通的一座桥梁，也是家长更好的了解孩子在园情况的一种有效渠道，拉近了幼儿园与家长的距离，为家园共育大件路交流的平台。第三军医大学校直幼儿园半天的家长开放日大一班在2012年10月26日下午开展了家长开放日活动，内容丰富多彩。孩子们积极踊跃，老师和蔼可亲，师生关系融洽和谐。在午休后，孩子们吃过午点3点钟准时在美术室开始了第一个活动
6、，由丹老师组织的美术绘画活动狐狸。老师很有激情的讲述，语言表情恰到好处，幼儿兴趣很高，都很踊跃的举手发言，没有因为授课：XXX有家长在旁边而忽略了纪律。当然，幼儿画出的狐狸也是栩栩如生，几乎没有和老师话一样的动态，他们自己创作很好的发挥了自己的想象力和创造力。老师的教学方式值得我们借鉴和学习。结束绘画活动，幼儿们盥洗喝水之后来到操场由邱老师组织户外体育游戏接力比赛。幼儿热情高涨，在比赛中都拼尽全力跨越障碍与同伴争夺胜利。家长们在一旁为幼儿鼓劲加油。幼儿脸上都洋溢着快乐的笑容。结束幼儿的接力比赛，邀请了4组家长一起参与到游戏中，家长们也都积极参与，加油声此起彼伏，在快乐中结束了此次户外游戏活动。
7、孩子们开心的回到活动室盥洗准备吃晚餐。在本次家长开放日活动中，不仅让家长走近了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让我们感受到了家长参与到孩子们活动的快乐，理解到家园配合教育的重要性。在看到第三军医大学校直幼儿园老师们对幼儿倾注的爱与关怀，幼儿的活泼可爱激励着我更加的热爱幼教事业。我相信，这份热爱，一定也会感染孩子们，让他们更加快乐的成长。授课：XXX小活动 大智慧（一） 记阅读活动火车火车呜呜叫10月24日，三军医大校直幼儿园迎来了本学期老师们的第一次赛课，实习生们有幸作了观摩嘉宾。下午四点，公开课日正进行得如火如与。4：10，大熊老师的小班阅读活动火车火车呜呜叫开始了。孩子们开着火车呜
8、呜的进了活动室，自然的情境激发了幼儿的兴趣。接着老师以夸张的表情和动作、生动的语言引导幼儿逐幅翻阅图书，幼儿开心的扮演着小动物的叫声。老师的激情与投入，深深地感染着幼儿。活动期间，大熊老师的表现力和组织能力给了实习生深深的震撼。通过观摩这次活动，实习生认识到自己身上的不足，如组织能力有所欠缺，语言表达能力欠佳，情绪不够饱满。但相信，在以后的活动中，实习生会努力学习，向老师优秀的地方靠近。小活动 大智慧（二） 记音乐游戏活动青蛙舞会10月25日，教师公开赛课的第二天。上午10：30，罗老师在多功能厅开展了中班的音乐游戏青蛙舞会活动。老师扮演一只可爱的小青蛙跳入活动场内，激发了幼儿兴趣，“青蛙舞会
9、”开始了。伴随着背景音乐，罗老师用夸张而优美的动作将幼儿带入到活动的高潮。幼儿的情绪也一直很高。活动中，实习生看到了罗老师的丰富经验与极强的组织能力，都惊叹不已。一次活动，一次成长。实习生们感到还得加强专业技能的训练，稳定自己基本功，为以后的就业道路做好铺垫。授课：XXX小活动 大智慧（三） 记音乐欣赏活动渔舟唱晚10月24日，三军医大校直幼儿园迎来了本学期老师们的第一次赛课，实习生们有幸作了观摩嘉宾。我听的是大班音乐欣赏“渔舟唱晚”。活动是由“声音配配队”的游戏导入，小朋友的兴趣特别的高，每个孩子都认真倾听，积极回答。第二部分，欣赏古筝名曲：“渔舟唱晚”。首先老师出示实物古筝，幼儿认识。然后
10、是老师完整演奏乐曲，这也是最吸引我的。在这一部分老师首先提出要求是安静，仔细倾听；并提出问题：你想象一幅画面，画面里面有什么。现场演奏的感染力真的太强了，真正的给人一种身临其境的感觉。第三部分，幼儿通过录音再次欣赏，感受乐曲的强弱和音值的变化。老师通过自己的语言让幼儿理解，并且让幼儿通过自己的动作表现节奏特点。这一部分让我感受到老师的语言魅力，通过自己的语言让幼儿理解，并且通过幼儿自己动手加深理解，真的很值得我们学习。最后幼儿用不同材料自由表现音乐，活动在快乐中结束。整个活动既有教师引导又有幼儿自由发挥，动静结合。“三条鱼”第二个活动是吴霞老师的，小班音乐游戏“三条鱼”。整个活动都在音乐伴奏下
11、进行。整个活动真的感觉就是在游戏，幼儿带着头饰边做动作边唱歌。感觉幼儿的积极性很高，整个活动是由三条鱼找朋友组成，给人很有童趣。老师的歌声也很有吸引力。活动在小鱼一家授课：XXX团圆中结束。通过观看两个老师的公开课，有太多的东西值得我们学习了。要让幼儿感兴趣老师的动作语言必须生动形象。同时幼儿老师在艺术方面真的要下足功夫。 教学总结有互动,才有高潮 音乐活动总结10月以来,我上了三次音乐活动,但真正算得上成功的,就只有一次。三次歌唱活动中分别是蜜蜂做工、大皮球、小青蛙，只有最后一次学唱小青蛙时，孩子们的积极性特别高。事后我针对我自己歌唱活动的教学方法向老师咨询，以便对自己的教学方法做改进，让每
12、一次歌唱活动都能实现教学目标。老师针对我这三次歌唱教学做了分析，最后得出了一个结论就是前两次歌唱活动缺乏像第三次活动一样的高潮。我再次追问老师，什么是活动的高潮，怎样才是活动的高潮。老师都一一为我耐心解答，最后高度概括成一个词-互动。我得知答案以后，再次反思自己的三次歌唱活动，才明白了为什么前两次活动孩子们的表现积极，对歌曲不感兴趣，自然没学会歌曲的原因。幼儿学歌唱蜜蜂做工那次活动中，是我和孩子在歌词互动环节不够，没有让孩子理解到歌词的内容，以至于孩子熟悉了旋律却哑授课：XXX口无言，无法歌唱，只能一直以发声练习的“翁”替代不熟悉的歌词。第二次学习大皮球时，幼儿学会了歌曲，但表现出对歌曲没有想
13、再唱一唱的欲望。幼儿学会了歌曲去不想再唱这首歌曲，也是失败的活动。后来在老师带领幼儿复习以前教过的歌曲中，我才发现：幼儿会唱的每一首歌曲，都有相应的动作表现。而我在教唱大皮球时没有要求用动作变现歌曲，也没有教小朋友来完整动作的创编，自己也没有一套完整的动作个幼儿展现。所以第二次歌唱教学，在变现歌曲的舞蹈动作上和孩子的互动是不够的。小青蛙歌唱教学之所以能达到活动目标，是因为孩子通过故事理解了歌词，通过分角色演唱，熟悉了歌曲旋律，通过利用器具拍打，掌握了节奏；这样一层一层的教学，幼儿最终学会了歌曲，课后还不停地唱歌曲。教学的每一个环节都有师幼互动或者幼儿幼儿之间的互动，课堂也成了他们表演的舞台。通
14、过反思自己三次歌唱教学活动，我明白了什么是课堂的高潮，也知道了只有有了互动才能出现高潮。只有挖掘歌曲内容和表现的风格，才有互动的可能；只有充分准备活动材料，才有互动的操作；只有多思考教法和学法，才有互动的现实。几次歌唱活动，告诉我，不是孩子没有兴趣，而是自己没有投入；不是课堂没有高潮，而是自己准备不充分；每一次课堂都应该有互动，有高潮！授课：XXX看得见，才数得清 数学活动总结一次小组讨论会上，同事问我，“为什么你总是精心准备数学活动教具？”当时，我没有正面回答她的问题，因为我也不知道为什么我偏爱在数学活动上总是准备很多的教具。为什么呢？我也在思考。回顾10月里三次数学活动，让我有了答案！第一次数学活动是让幼儿感知数字6，知道6添上1是7，并且知道数字7代表7个物品数量。在这次活动中，我准备了7个小动物卡片，以及每个小动物所得到的礼物。以故事小猪请客引导幼儿反复而又有趣的点物数数，让幼儿在看得见的情景中学习数学。第二次数学互动，我参考课程活动方案的教案为幼儿准备了9只小鸟，以天空中的鸟儿为题材，引导幼儿感知数字9，学习9添上1是10。天空中有飞翔的鸟儿以及飘着的朵朵白云的背景下，幼儿眼球自然的被
