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1、宝应职教中心 礼仪 教学设计 （1课时） 课 题 与老师的相处之道辅导日期教学目标1、掌握与老四的相处的方法与技巧，让让沟通更有效2、认识与老师沟通时候应注意的礼仪教学重点难点重点：掌握与老四的相处的方法与技巧，让让沟通更有效难点：认识与老师沟通时候应注意的礼仪教、学具笔记本电脑、电视机主备课人陈二兵副备课人班级11高职等班级教 学 过 程学生活动等【一】、导入老师是石，敲出了希望之火；老师是火，点燃生命之灯；老师是灯，照亮了前进之路；老师是路，指引着我们走向光辉灿烂的明天！案例：宋朝时，岳飞的老师周同的力气很大，可以拉开三百斤的弓箭。当周同死了之后，每到初一、十五，岳飞一定到老师的墓前祭拜，
2、并且痛哭一番。在痛哭后，必定会拿起老师送他的三百斤的弓发出三支箭才回去。可见他这份念念不忘师恩的真情。小思考：看了上述材料后，你有何感想？教师点评：古人云：“一日为师，终身为师。”所以自古以来，老师始终是受人尊敬的。因为一个好的老师不仅帮我们“解惑”而且向我们“传道”，老师成为我们生活、学习中不可缺少的人物。与老师和谐相处是学生希望做到的。但是，同学中有许多人对老师避而远之，这又是为什么呢？【二】、新授一、 不喜欢老师的原因到现在为止你可能接触过很多老师，有的是你喜欢的，有的是你不喜欢的，首先来看一下你为什么不喜欢老师：你没有得到老师的重视。（ ）你对某科的学习缺乏兴趣，成绩不好，即使老师没有
3、对你批评、责备，你自认为学习不好，老师不会喜欢自己，于是对老师缺乏感情。（ ）因为纪律问题或者个别错误受到老师的批评过多，觉得老师过于严厉。（ ）老师冤枉过你，事后又没有认真承认自己的失误。（ ）学生举例：略教师点评：由于上述某个原因，使你不能走进老师，不喜欢老师。想想看，在你的一生中至少有十二年和老师共同走过的。如果你每天面对的是你不喜欢的人，那将是何等痛苦，而这种痛苦恰恰只是来自我们自己的观念。让我们试着改变自己的观念，走进老师。二、改变观念，走进老师（一）老师为何没有重视我教师说明：当问题出现时，多从自己身上找原因：是不是我没有把一个值得信任的我展现在老师面前？若是这样，不要泄气，勇敢执
4、着地把最好的一面展现给老师，即使是老师主观片面，哪也不要紧，多和老师沟通，相信功夫不负有心人，总有一天你会赢得老师的信赖的。（二）学习成绩不好怎么办教师主要是介绍加德纳教授对智能的基本观点。要求树立“成绩不是唯一标准”的理念。（三）老师误解了自己怎么办老师在教学中积极引导学生“相互尊重”的角度来处理此类问题。技能训练：你心目中的好老师是什么样的？你怎么样才能和心目中的好老师成为朋友？案例分析：教师投影打出案例小思考: 如果你是静静，当你听到老师说：“人家为什么会这样说你？”你该怎么办？你该如何让静静排除心理障碍，把问候的电话打给老师呢？三、怎样与老师成为朋友好的老师可能会成为你的好朋友。要学会
5、和老师做朋友。把老师当作是你的朋友。作为学生，我们应该怎么做呢？（一） 相互尊重尊重是社会交往的第一张通行证，师生之间亦是如此。要想和老师交朋友，首先就要学会尊重。只有互相尊重，才有做朋友的基础。相互理解、相互包容、相互欣赏，是师生交往的应有之道，这是建立和谐师生关系的前提条件。案例分析：放学了，两位同学走在路上边走边议论着：“看看，教你们英语的黄洁今天穿的裙子好漂亮哦。”“对哦，我们黄洁一直很靓的。”站在拐角处的黄洁老师一脸无奈地听着两个学生的对话，不知道是高兴还是小思考：你怎样评价这两个学生的议论？如果你是老师，心里会是什么感觉？（二） 以礼相待老师和学生，特别是同一个学校的老师和学生，经
6、常会相遇或打交道，相互间的礼仪是不容忽视的事。和老师成为朋友的关键是经常和老师沟通，但学生和老师的沟通过程中一定要懂礼，行礼，行为举止符合礼仪规范。师生相遇，要主动热情地招呼对方犯错误时，要敢于主动向老师承认自己的错误与教师交往，应注意小节四、和老师相处的核心在课堂遵守课堂纪律是作为学生最基本的礼貌。上课时不遵守纪律是对老师极大的不尊重，也是对其他同学的不尊重。每个学生上课都要遵守一定的纪律，这是基本义务，也是基本礼仪。上课关手机是课堂上的基本礼仪学生需要回答问题时，应行之有礼迟到是无礼的行为着装简朴、大方、得体是课堂上应有的风景课堂不是餐厅。技能训练:1、 检查一下自己在课堂上有没有不礼貌的行为？并帮助你的同桌纠正一下不对的地方。2、 在自己身上检查一下，你有没有做到以上几点？3、 除了这些，结合自己的情况，你觉得还要有哪些补充？ 学生思考：看了上述材料后，你有何感想？学生思考：学生思考：你觉得你不喜欢老师的原因是上述的原因吗，是否还有其它原因？学生思考：你受老师重视吗，你觉得老师为何没有重视你的原因是什么呢?你准备怎么做呢？学生思考：学生思考：你怎样评价这两个学生的议论？学生完成技能训练的内容？1
