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1、银杏数学网 无需注册 无需点券 全部免费 城北区实验小学苏教版六年级下册语文教学计划年级六年级 一班周课时六课时教科书名语文册次六年级（下册）出版处江苏教育出版社版次2008年第3版学生基本情况分析所任课程上学期期末考试情况班级人数平均分100-80分（50-40分）79-70分（39-35分）69-60分（34-21分）59分以下（20分以下）六、一3092 30 人 人 人 人 100% % % % 人 人 人 人 % % % %优秀生与后进生情况分析：总体来看，这个班的知识基础处于明显的两极分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习
2、习惯，平时放松自己，学习和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差的学生，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。本学期要达到的教学目标1、双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求准确认读默写生字,能够按字的
3、结构把字写端正、写匀称。（2）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题。（4）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。（5）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。2、能力培养（通过双击教学要发展学生哪些能力）（1）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯（2）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。乐于参加讨论问题，敢
4、于主动发言，说清楚自己的意思。（3）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。（4）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。（5）培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。3、思想教育（使学生受到那些思想教育）通过学习课文，教育学生热爱大自然，热爱祖国山河，了解祖国悠久灿烂的民族文化，激发民族自豪感。让学生热爱生活，热爱劳动，热爱艺术，对生活有追求，发扬虚心好学、勤学刻苦、不怕牺牲的精神，懂得有付出，就会有收获。激发学生对普通劳动者的尊敬之情。单 元 进 度 授 课 计 划时间或（周次）教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）一周至三周第一单元培养
5、良好的学习习惯（十二）1长江之歌2三亚落日3烟台的海4记金华的双龙洞习作1练习1感受大自然的壮观与美丽。培养审美情趣。1、使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。3、能有感情地朗读本单元课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能背诵指定的部分。4口语交际：我来当导游 四周至五周第二单元5卢沟桥烽火6半截蜡烛7聂将军与日本小姑娘习作2练习2能够从具体的语言材料中体会人物感情。通过有感情地朗读等感知课文的内涵。1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。2、能够从具体
6、的语言材料中体会人物感情。3、了解引号的用法。4、认识农具。了解它的用途。5、口语交际：聊聊当前的热点话题时间或（周次）教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）六周至八周第三单元8三打白骨精9词两首10螳螂捕蝉11读书要有选择我读书 我快乐阅读西游记习作3练习3背诵指定的课文了解我国的古典文学作品1掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。3、通过有感情地朗读，感受课文的内涵。4、了解词这种体裁，背诵这两首词。5、口语交际：漫话三国英雄。九周至十一周第四单元12夜晚的实验13海洋21世纪的希望14学会合作习作4练习4学习名人的好学精神学会合作1掌握本单元
7、的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文。3会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。4、学习名人的好学精神。5、学会合作6、口语交际：漫话奇思妙想十二周期中检测时间或（周次）教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）十三周至十四周第五单元15天游峰的扫路人16最大的麦穗17山谷中的谜底习作5练习5凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。体会学习人物的精神品质1、掌握本单元的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文.3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。4、凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。5、学习名人、伟人的品格。6、口语交际：小小
8、辩论会十五周至十六周第六单元18广玉兰19夹竹桃20古诗两首习作6练习6通过语言文字感受植物的美激发学生对植物、对大自然的热爱。1掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。3、通过语言文字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。4学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。5口语交际：与对话。十七周至十九周第七单元21莫波桑拜师22理想的风筝23孔子游春24明天我们毕业习作7练习7学和做（4）正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。能结合课文内容理解重点句的意思1、学习本单元生字，理解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。3、能结
9、合课文内容理解重点句的意思。4、掌握书信的格式。5、口语交际：临别赠言二十周至二十二周总复习 期末检测考核安排： 期中检测：第十二周 期末检测：第二十二周本 学 期 要 完 成 的 教 研 任 务研究什么课题（题目、内容）课题：小学语文“双主线、三环节”阅读教学策略的应用主要内容：（一）阅读教学“双主线”：1以读为主线。“以读为主线”是阅读教学的主体。以读书为教学的主要手段；以读书训练为教学的主要任务；以培养学生学会读书为教学的主要目标。2以“情”为主线。言为心声，情动辞发，因而阅读应首先披文入情。（二）阅读教学“三环节”：环节一：初探性阅读，整体感知1.正确、流利地朗读课文。2.读懂课文的具
10、体内容，达成整体感知文本内容。环节二：深究性阅读，会文明理环节三：延展性阅读，积累拓展1.读读背背。2表演课本剧。3.读写小练笔。4.课外阅读活动。实施哪些措施1、教师认真学习理论知识，观摩名师名课，充实自我，提高自身素质。2、激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读、分析能力，让他们的知识面得以拓宽。3、采取多种形式的阅读方法，促进学生养成良好的阅读习惯。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。4、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。5、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事提高他们的语言表达能力。期望取得什么成果：让学生真正成为学习的主人，让学生们能轻松、愉快的学习，能养成良好的预习习惯。让学生的潜能最大限度的得以挖掘，使语文素养得到提高！银杏数学网 无需注册 无需点券 全部免费
