《【精品】老师个人工作总结模板汇编八篇_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】老师个人工作总结模板汇编八篇_1（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【精品】老师个人工作总结模板汇编八篇老师个人工作总结 篇1 各位领导、老师们： 大家好！下面，我就任现职以来的工作状况的作如下总结： 一、基本状况的 男，1970年诞生，1990年于湖州师专数学训练专业毕业后，被安排到官堂中学，2021年调动到西塘中学，至今已近20年教龄。参与工作头6年担当数学课教学，从2021年开头任教信息技术课。20xx年我被评为中学一级老师，20xx年于杭州师范学院计算机科学与技术系本科函授毕业。 自2021年，开头是数学课、信息技术课两头兼，后来逐步全部转向信息技术。始终来，我负责学校的信息技术课教学、学校电脑设备及网络的管理工作，经受了学校的信息技术教学的起步、进展
2、到目前全面普及、已成规模.个过程，对学校的信息技术教学、设备管理、网络管理作出了应有的贡献。 二、政治思想和道德方面 多年来，我始终明确政治目标，注意品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的训练方针，忠于训练事业。仔细贯彻教书育人的思想，为人师表，爱惜爱生。在工作中具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养。喜爱本职工作，和全体老师团结协作，共同关怀培育同学，关心同学树立正确的人生观，科学的世界观。 听从学校支配，按学校要求做好各项工作，不计个人得失，个人利益听从于.体利益，具有奉献精神。自参与工作以来，我担当过数学教学、信息技术教学、信息技术和数学、思想政治等混合兼课、班主任、网管等各
3、项工作，只要是学校需要，我都是欣然接受，仔细做好，从来没有怨言，更从来没有向学校提要求，讲条件。 我为人谦和，待人恳切，生活的和工作原则性强。平常和同事们和谐相处，对同事在处理电脑故障、制作课件等方面的要求总是尽力去关心，深得大家的信任和好评。作为学校的电脑设备和网络管理，做到公私分明，严格把关，从2021年学校的第一批电脑到目前学校的各种电脑及相关设备，它们的配置性能、来龙去脉我都搞得清清晰楚，为学校管理好电教设备，让学校领导和同事们放心。 三、日常的教学、同学管理和同学辅导方面 作为一名信息技术老师，我深刻地熟悉到信息技术课教学的地位越来越重要，熟悉到信息技术课教学是新课程改革顺当实施的重
4、要一环，熟悉到信息技术课教学是现代训练教学中培育创新型人才的重要途径。因此，我深知自己责任之重大，对自己严格要求，工作一丝不苟、精益求精，每年都能圆满地完成教学工作。虽然，学校信息技术课在成果考核和对同学升学影响等方面都相对宽松，但是始终一来我都是把搞好课堂教学、提高教学质量放在工作的首位。 （1）历年来，我任教的初三班级在信息技术等级考试方面，做到参考率高，合格率、优良率在全县各校中总能位居前列。 （2）自2021年以来，我辅导的同学在参与同学电脑操作竞赛、同学作品竞赛中，基本都能拿到县级个人二等奖、三等奖和团体二等奖、三等奖的成果，在农村学校中始终属成果的。 （3）20xx年机器人竞赛首次
5、普及到农村学校，我辅导的两名同学过关斩将，依次获得县级一等奖、市级二等奖和省级二等奖的好成果。 四、教研成果和获奖方面 多年来，我能做到仔细钻研业务，把握训练进展的新方向.的.，捕获信息技术训练新趋势，在训练教学讨论、学科专业学问、业务力量和教学水平不断提高自己的水平。 （1）20xx年以来，我编写的工具软件几何画板打包机在网上公布后，受到全国各地用法几何画板的老师的欢迎和确定，为几何画板软件的推广用法作出了肯定的贡献。 （2）20xx年，论文浅析初一班级的应用题教学获县论文评比三等奖。 （3）20xx年，获县级优秀班主任。 （4）20xx年，课件频率分布与直方图获K12中国中学校训练教学网课
6、件评比全国三等奖。 （5）20xx年，论文搞好电脑教室软件系统建设，为日常的教学供应称心的平台获市级二等奖。 （6）20xx年，获校级双高课三等奖。 （7）20xx年，自编教学帮助软件流程图编程工具获县级评比一等奖，获市级评比二等奖。 （8）20xx年，论文九班级程序设计初步教学的实践和思索获市级二等奖。 （9）20xx年，申报课题基于自主开发流程图编程环境下的学校程序设计教学的实践与讨论获县级立项。 另外，我在辅导同学参与各类计算机相关的竞赛中，获得若干个优秀辅导员的称号。作为学科备课组长、教研组长，仔细搞好每周的备课组活动，协作宣富金组长搞好综合组内的教研活动等。 信息技术日新月异，所以，
7、学问更新对信息技术课老师尤为重要。我作为年近四十的老老师，爱好广泛，乐于接受新生事物，在信息技术训练领域始终跟上时代的脚步，并不断成长。今后将不断努力，连续进取，力争为学校的信息技术课教学做出更多贡献。 五、设备管理和网络管理方面 学校的电脑设备和网络的管理工作是我工作的另一个重心，而且这部分工作占了大量的工作时间和精力。这个是需要耐烦、细心和责任心的工作，我在这方面具备了这些要求，工作始终开展得扎实有效。 （1）无论是老学校还是目前的新学校，.个办公网络和教学网络的配置和支配都有我辛勤的劳动付出。今后随着办公自动化的进一步推动，这块工作还有许多要去做。 （2）协作总务处做好学校的电脑及相关设
8、备的登记管理。十几年来，凡我经手管理过的设备，配置性能、来龙去脉都清清晰楚。我校始终能够做到设备管理规范，利用率高。 （3）做好电脑及相关设备、网络环境的日常的维护修理工作。虽然这项工作费时费劲，但是我始终坚持为学校和同事们服务的思想，悄悄奉献，有很强的责任心，同时工作阅历丰富，并不断学习，工作的效果和效率都比较好。另外，我做事有完善主义的倾向，做事追求一种自我感觉完善无缺憾的状态，所以日常的维护工作应当是能让人满足和放心的。 （4）学校网站和其他相关网站的建设。从20xx年以来，我始终负责学校网站的搭建和管理工作，其中经受五、六次改版。创建和改版网站都是很费心费神的过程，其中搭上了我的许多深
9、夜和周末休息时间，做这项工作还是需要不计较个人的事的奉献精神。 （5）帮助各部门做好一些临时性的工作。多年来，校长室、教育处、总务处等布置的临时性工作许多，通常这类工作通常是处理起来比较繁琐的，但是，我做到即使加班加点也保质保量完成任务。比如，遵照教务处要求，每次月考成果的数据分析；期末考试的同学座位混排；课堂录像的摄制等等。 （6）老师电脑技术培训和关心指导工作。每当同事们在做课件、查资料等方面恳求关心的，我都能出手关心。当然，电脑技术范围广博，个人的技术力量还是有限的，我供应的关心只能是尽自己的力量水平范围的了。依据上级部门或学校要求，每年都会有组织老师的电脑技术、网络平安的培训，随着我校
10、扩大、电脑设备增多等状况的，今后还要加强这块工作。 以上是我对任一级老师以来的工作的回顾和总结。请领导和老师们评议。今后，我将在自己的工作岗位上连续努力工作，提高自我，为滨海中学的训练事业奉献自己的力气。 感谢! 老师个人工作总结 篇2 本学期，我担当高三(8) 、(12)、 (13) 、(14)班四个班级的化学教学工作，其中四个班均为一般班，周课时为8课时。现就一学期以来的主要工作做以下的总结： 一、课本是高考的“根”，“两纲”是高考的“脉”。 高考试题万变不离其宗，追根还应源于课本，从课本学问点、力量考查点衍生而来。高考学问体现课本内容，高考的最终落脚点是课本，而课本、教学大纲和考试大纲是
11、高考复习的指挥棒，是高考命题的依据，特殊是考纲已明确的传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”，“题型比例”、“题目难易比例”、和“组卷原则”等重要信息。仔细讨论“两纲”就会把握高考的“脉”。了解命题趋向和要求，明确复习要点，这必定会提高复习的针对性和复习的效率，特殊是在新教材用法后考试内容有较大改变的状况下，两纲把握更显重要。依据两纲要求，找到各个考点在课本中的“根”，并落实到位，做到以课本、两纲为依托融会贯穿，敏捷运用课本学问，并通过学问的实际应用上升到两纲要求必备的力量。切不行舍本逐末，重教辅轻教材。要充分熟悉到“大纲是依据、课本是根本、资料是补充”。复习过程中，不行盲目探测不
12、准确的高考信息，把精力铺张在猜题上，不行大大超过课本而随便拓宽和加深学问范围，也不行刻意地为某些多次练习而被强化的题型去增加某些“规律”或特别解法。要切实做到重视课本而不完全依靠课本，从而实现由“学问立意”向“力量立意”转变这一命题指导思想。做到瘦身减肥、扔掉包袱、轻装上阵。 二、重视基本试验，形成技能创新。 试验是理综试题的重头戏，高考化学试题的难度往往出现在试验题中，为此要高度重视对化学试验的复习。分析近几年来高考试验试题，发觉均具备以下特点：素材的选取呈回来课本的态势;重视同学试验和演示试验反应原理和试验原理的考查;试题考查方式体现由浅入深，从课本到创新;试题考查重点是考查同学试验的力量
13、(观看力量、操作力量、分析理解力量、试验设计力量等)，出现了开放性试题;试验仪器、装置、现象、操作、设计均在考查范围之中。针对以上特点，应努力做到：仔细复习课本试验，弄清试验原理、目的、要求、步骤和留意事项等试验基础学问并能做到举一反三;复习试验要做试验，不要“在黑板上做试验”，也不要讲试验。只有创设试验情境，使同学置身于做试验的情境中才能做好试验题，否则同学可能就答不对或答不准;培育同学试验设计力量和试验创新力量以适应开放性试题。使同学在遇到新的试验情境时，要学会联想到已学过的试验原理和方法，将其合理地迁移到新情境中去解决新的试验题。在注意课本试验复习的同时，还要科学地设置试验训练题，使同学
14、见多识广，在应考中从容应答。 三、课堂精讲，课后精练，提高复习效益。 由于时间等问题，复习过程中师生往往会产生急躁心情，满堂灌、满堂压，欲“以量取胜”的现象时有发生，其结果是老师讲得很辛苦，同学听得很辛苦，很多同学听不懂或当时糊里糊涂的算听懂了，但并没有听懂其本质、其精髓其精彩之处。讲得天花乱坠不如同学学得扎扎实实，课堂上讲解并描述要精要、精到。精要是要讲清重点、难点、易混点，讲清学问体系，对没有命中的目标再射一箭，让学问之树在同学心中扎根，否则不仅增加同学负担，而且会影响复习进度和课堂容量。精到，就是要讲授到位，横向到边，倾向究竟，前联后展。但讲要有尺度，太透会使同学坐享其成，造成思维惰性，
15、引不起思维波澜，只是风吹水面，不留痕迹。要通过讲来启迪同学思维，“雏鸡只有啄破蛋壳才能自己站起来”，“不给学步的孩子送拐杖”。不提倡让同学不跳就摘到果子，要让同学跳一跳甚至跳两跳摘果子。 练习是高考复习中的一个非常重要的环节，要求同学做肯定量的题目，以提高解题速度和巩固基础学问，无疑是必要的，但假如逢题必做，拣到篮子就是菜，势必会沉溺于题海，这样虽做了大量的题目，但多数可能是生吞活剥，连滚带爬牵强做过去，以后遇到同样的问题，仍旧有可能做不出来。题海战术不能提高同学力量，只能让同学消化不良。因此老师首先要跳出“题海”，先亲自逐题演练，“遍尝百草苦甘”。从而仔细筛选习题，在“巧”字上下功夫，多中求少，少中求优。既重视学问深度和学问体系，又要注意检查同学对学问把握的“全”、“细”程度;既要有典型性、针对性、层次性，又要具有启发性、时代性，符全高考命题趋势和题型改变。关心同学走出题海，通过演练，力争同学“答一会一类，明一知百，练一题习一法，举一反三”。 其实高考并不难，高考试题中难题还会超过20%，切不行讲得比练的难、练得比考的难、教辅比课本难。 四、落实反思总结和严格纠错，
