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1、课题验收结项报告的书写格式与模板子课题结题报告是实验区(校）参与课题研究实验的最后成果形式之一。为增强结题报告的科学性和规范性,总课题组对其撰写内容和格式提出如下指引意见。一、标题结题报告标题格式：全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题结题报告(例如:小学生养成教育的深化研究结题报告,初中生心理健康教育内容措施的研究结题报告）在标题下面列出实验区、实验校和课题组及执笔人名称,联系电话、邮编、Email地址。二、正文结题报告正文由四部分构成。（一）子课题立项研究的基本状况这部分涉及四项内容。第一,简介子课题名称。第二,论述子课题提出的背景和因素，重要
2、以对学校德育工作、学生思想品德教育及课程改革、家庭教育和社会影响等现状的调查分析为根据,阐明为什么提出该课题及其进行立项研究的必要性。第三，简介课题研究的目的和预期目的。第四,简介参与实验的年级、班数、人数、课题研究的起止时间。这部分内容应体现德育科研和德育工作的针对性和积极性,符合课题鉴定验收原则的“课题性”规定。（二）课题研究的理论根据理论根据涉及:德育工作的有关文献,如中共中央国务院有关进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见、教育部有关整体规划大中小学德育体系的意见等；哲学社会科学、教育科学及德育论等基本理论；总课题组的整体构建德育体系引论、整体构建德育体系总论、整体构建学校德育
3、体系导论、各学段整体构建学校德育体系实践导引的理论要点。理论根据是符合课题鉴定验收原则“科学性”的必要条件。（三)课题研究的内容、原则和措施这部分是总结简介通过课题研究构建的德育实践模式的主体部分。鉴于课题研究的内容、原则和措施在实行中的整体联系，可以把三者结合起来论述。如将内容、原则、措施融合到学校课题组设计的序列专项活动中进行论述;也可以将课题研究的内容、原则、措施进行相对划分,依次总结论述。1课题研究的内容范畴课题研究的内容是环绕子课题研究目的设计的具体化的专项或问题，涉及实验校对校本德育体系的目的内容、途径措施、管理评价中一种方面的具体研究,如子课题“农村小学班主任工作措施体系研究”中
4、的培养学生的集体意识、小学生心理辅导方略、培养良好习惯、与家长沟通配合等专项内容;实验校对德育读本、成长册、现代家长、好孩子好习惯的实验研究，均可作为课题研究内容进行系统的总结简介。2.课题研究的原则把握课题研究的原则是根据课题研究的理论根据和子课题研究内容拟定的研究理念，是对研究过程“应当如何做”的理性结识。遵循实验原则进行实验操作是教育科研的基本规定和基本特点。实验原则一般在研究方案中已经拟定,结题报告论述原则应把重点放在如何应用科学理论和课题理念进行研究实验上。3课题研究的措施运用课题研究的措施涉及管理措施和研究（实验)措施两个方面。管理措施重要是为保证课题研究按筹划实行所采用的课题管理
5、工作措施,如建立课题领导小组,定期进行总结交流，建立科研档案等。研究措施重要指课题研究使用的教育科研措施,如调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法、文献研究法等等。结题报告简介研究措施应紧密结合实例，把重点放在总结简介如何运用适合课题研究内容的措施进行实际操作,如何解决实际问题,如何实现研究目的上。总结简介研究措施要突出重点,注重创新，反映特色,讲究条理,体现实践操作过程。例如许多实验校对德育读本的实验采用了实验研究法,其阶段总结报告对如何操纵自变量进行了系统的总结,对自变量和因变量的因果关系作了客观的阐明，较清晰地论述了实验的措施和实验的过程,这种写法可以参照借鉴。这部分内容是符合课
6、题鉴定验收原则的“科学性”、“创新性”、“规范性”的主体部分。科研结题报告德育结题报告课题结题报告如何写结题报告（四)研究成果和结论这部分的重点是系统总结课题研究获得的各项成果。1分项总结课题研究获得的实际效果。可以从四个层面进行总结阐明：(1)课题研究对提高学校德育工作整体水平和推动素质教育所产生的作用；（2)课题研究对提高教师的教书育人能力和师德素质所产生的作用；(3）课题研究对提高学生的思想品德及整体素质所产生的作用；（4）课题研究对家庭教育和社会教育的引导和影响状况。从上述层面总结简介课题研究效果，要注意选用典型实例以辅助效果阐明；对课题研究在贯彻中共中央国务院有关进一步加强和改善未成
7、年人思想道德建设的若干意见、教育部有关整体规划大中小学德育体系的意见等文献中所起的作用也要进行总结阐明。论述实验效果可以结合语言表述选择使用列表法和条形、曲线、圆形等图示法,与实验前的现状进行定性或定量的比较阐明，这部分是符合课题验收原则“实效性”的主体部分。2分项阐明成果形式、数量、刊登、获奖和推广采用状况。3结论在对研究成果进行系统总结阐明的基本上，写出课题研究的结论。研究结论重要是用简要的语言，归纳课题研究所设计的内容和所采用的措施对获得的实际效果的有效性,也可以通过获得的效果证明课题研究设计的内容措施的创新价值和实践意义。思考与展望对课题研究过程中的深刻体会或有待继续研究的问题作概要阐明或讨论。三、参照文献在报告文后以“参照文献”为标志列出课题研究参照引用的著作和文章题目。四、附件附件是研究成果的系统载体，也是结题鉴定的必备资料。附件类型涉及：子课题研究的论文集；德育活动课教案；教师、家长、学生成长、发展变化的典型个案；校本德育教材;已出版的成果专著；刊有子课题成果的报刊杂志；反映课题研究成果的音像制品;其他有关资料。
