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1、江城子密州出猎 1集体背诵。2苏词背景介绍。(以帮忙学生更好地了解豪放派的词风)苏东坡是北宋词坛的大革新家,他作词时,正当柳词风行一时之际,他有志于改变?花间以来柔媚的词风。宋神宗熙宁八年,东坡任密州知州,曾因旱去常山祈雨,归途中与同官梅户曹会猎于铁沟,写下了这首出猎词。他因自己的词有别于“柳七郎风味而颇为得意。曾致书鲜于子骏叙述自己的这种自喜:“近却颇作小词,虽无柳七郎风味,亦自是一家,呵呵。数日前猎于郊外,所获颇多。作得一阕,令东州壮,士抵掌顿足而歌之,吹笛击鼓以为节,颇壮观也。3补充注释与典故分析。(1)太守:即苏东坡,作者自称。写本词时,作者任密州知州。(2)孙郎:即孙权。?三国志吴志
2、载:“权将如吴,亲乘马射虎于废亭,马为虎所伤,权投以双戟,虎却废。(3)遣冯唐:汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功,但因报功不实,获罪削职。后来文帝听了冯唐的话,派冯唐持节去赦免魏尚,仍叫他当云中太守。这里东坡借以表示希望朝廷委以边任,到边疆抗敌。(4)射天狼:天狼,星名,一名犬星,“主侵掠,这里指代西夏军队。4内容与形象分析。(1)由典故运用,我们可以看出,词人苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象明确:雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。(2)再来分析词的内容,看作者是怎样塑造这个英雄形象的。明确:在这首词中,上阕写出猎,下阕写请战,场面热烈,情豪志壮,大有“横槊赋诗的气概
3、,把词中历来香艳软媚的儿女情,换成了报国立叻、坚强壮武的英雄气了。上阕:“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。好一幅威武的群雄出猎图,勾画出一个狂飚式的人物形象:太守出猎而“报知人民跟随去看,其狂一也;出看而须“倾城,其狂二也;猎必射虎,其狂三也;自比孙郎,其狂四也。下阕:“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。好一个豪放不羁的个性,好一腔豪情洋溢的壮志:鬓微霜,又何妨,此豪一也;持节云中,此豪二也;会挽雕弓;此豪三也;西北望,射天狼,此豪四也。5以本词为例,概括豪放词格调。课后记:学习这首词,不能
4、撇开词本身去分析豪放派的特点,而要紧紧围绕词,让学生从词出发,去体会,去感悟。6联系学习?江城子十年生死两茫茫。四、课堂训练1熟背二词。(让学生再体会、感悟豪放派和婉约派的不同词风。)2根据?浣溪沙?江城子的句数、字数、调数,任选其中一个词牌试着填词一首。五、课堂小结这一节课我们进一步走近宋词,初步接触格调迥异的宋词两大流派,对诗词的意境、形象、格调的分析办法有了更多的了解,希望大家下去以后广泛阅读,深入思考,认真分析,对中国文学史上的两座丰碑有更深刻的了解和认识。六、布置作业联系辛弃疾的生平、思想、格调自学?破阵子为陈同甫赋壮词以寄之。课后记:训练1要求全体学生必须做到;训练2只要求有能力有兴趣者完成即可。).