《闪烁的小星》教学设计

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1、闪烁的小星教学设计闪烁的小星教学设计年级：小学一年级（人音版）课时：一课时教学内容：1、歌曲闪烁的小星。2、集体舞星光恰恰恰。3、感受音的强弱。教学目标：1、初步学会歌曲闪烁的小星，能用轻快的声音演唱。2、动手拍不同的声音，感受音的强弱。3、用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。教学重点、难点：通过聆听和演唱增强学生对音乐的感知能力。教学准备：教学光盘，各种颜色的星星若干，投影片。教学过程：步骤教学活动学生活动设计意图一、组织教学随星光恰恰恰进教室并按半圆型坐好。听音乐进教室，做好上课的准备。用轻快、节奏明朗的音乐给学生一种轻松的感受。半圆型坐给学生创设一种有

2、利于表演的教学环境。二、导入（看星星）播放歌曲小小的船。出示投影片“夜空”。闭眼聆听歌曲，听后说说，我们好象到了哪儿，再和星星们打个招呼。创设意境。三、新歌教学（唱星星）教师导语：听，小星星们唱着歌来欢迎我们了。播放歌曲。听歌曲，按节奏拍拍。感知歌曲。按节奏拍为下面有强弱地拍作铺垫。按强弱规律拍拍，并为歌曲伴奏。先尝试用身体各部位拍出声音的强弱，然后指名随歌曲拍。感受音的强弱，随歌曲拍以增强音乐性。教师随伴奏按节奏朗读歌词。边听边拍，为歌曲伴奏。随伴奏朗读以增强音乐性。学生按节奏朗读。边读边拍拍。熟悉歌词。教师演唱歌曲。听老师唱，边听边用简单的动作或表情表现心情。进一步熟悉歌曲。学生演唱歌曲。

3、随伴奏有感情地演唱。用演唱表现歌曲的情绪。分组演唱歌曲。随伴奏演唱。唱后互相评价，并进行奖励，将得到的星星放置在“夜空”图上。激发兴趣，并给学生一种成就感。四、集体舞星光恰恰恰。（舞星星）播放舞曲星光恰恰恰。老师带领学生听，并找到拍手部分的音乐。听音乐，找到拍手部分节奏拍拍。奖励星星给能找到拍手节奏的学生。感知音乐，激发情绪，并熟悉舞曲。播放舞曲，表演集体舞。先由老师表演，然后逐个和师一起表演。听音乐，听到拍手部分音乐时舞动手中的星星，听到其余部分音乐时手叉腰并按音乐节奏作走步或原地踏步。体验欢快的情绪，训练动作的协调性。五、总结下课师：时间不早了，小星星要回去睡觉了，让我们和小星星道别吧。跟小星星说说道别的话，并随舞曲音乐走出教室。互相道别，给学生一种和谐的气氛，最后带着欢快的心情结束本课。1