《2月学校工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2月学校工作计划（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年2月学校工作计划 坚持科学发展观，深入落实十八届三中全会精神，全力推进小学规范化建设，重视内涵发展，坚持软硬件并举，面向每一个学生，促进每个学生健康成长。以提升质量为关键，规范管理，凸显特色，实现二小教育教学质量优质化，内部管理规范化，学校发展特色化。全息学校尊重润心 管理于行的教育办学理念，以培养学生良好的个性和习惯为目标，以“老师好形象，学校正能量”系列活动为抓手，本着德育做实、教学做强、科研做新、工会做活、体育活动有序、后勤安全到位的工作思绪做好评价，提升质量。师德师风建设：继续落实师德规范，践行社会主义关键价值观，廉洁从教，以师能树师德，以质量促师风。开展“老师好形象，学校正
2、能量”为专题的系列活动，不停提升二小老师团体的整体形象。干部队伍建设：1、坚持学校工作的整体优质和特色发展相统一，全息表现尊重教育理念。2、经过活动提升团体精神，经过学习提升实施力。坚持每个月2次的领导干部政治、业务学习制度。3、学期末进行干部工作民主测评，经过测评查找本身不足，改善工作作风和方法，提升工作能力和服务意识。4、加强党务公开、校务公开、民主日工作，深入推进民主建设。老师队伍建设1. 以发挥骨干老师作用和青年老师培养为龙头，整体提升老师群体素质，提升教育教学质量。经过“拜师活动”、骨干老师同课异构、硬笔书法比赛、粉笔字培训等多项活动不停提升业务能力。2. 以“明理 启儒”读书工程为
3、抓手，开展美文诵读比赛，扎实老师教育教学基础功。3. 加强老师继续教育的组织和管理，创设浓厚的学习气氛，构建学习型组织，培育教授、学者型老师队伍。4教科研工作扎实推进，教授引领做好“十三五”课题立项工作。工作目标1.强化学生行为习惯养成教育，提升学生自我管理能力。2.经过多种教育活动的开展，践行社会主义关键价值观，落实“师生好形象，二小正能量”的德育目标，使学生学做真、善、美的人。工作关键1.加强德育队伍建设2.高度重视养成教育3.常规管理常抓不懈4.做好融合教育和心理健康教育工作关键工作方法1.加强德育队伍建设。结合学校工作关键，全体老师明确思想道德教育的详细任务，并共同参加思想道德建设工作
4、的研究，创设“全员育人”的气氛，树立“人人全部是德育工作者”的意识，重视教学过程中主动渗透思想道德教育，促进和推进学校德育工作开展。经过理论学习、经验交流、教授讲座等形式，提升老师德育工作能力。加大班主任培训力度，尤其是年轻班主任要进行有针对性的培训，提升班主任老师的理论水平和管理水平， 达成科学、正当、合情、合理、有效的进行班级管理。完善班主任工作手册内容，建立健全评价制度，规范班主任工作。开展“高丽营二小最美老师”评选活动，用身边的优秀楷模感染和带动全体老师，使德育达成润物无声的效果。2.高度重视养成教育。深入开展小学生日常行为规范教育。依据“三规”的内容，以促进学生全方面发展为出发点和落
5、脚点，以争创“星级班”，争当“二小之星”等活动为载体，主动构建学生“自我管理、楷模激励”的机制。加大班级管理、检验力度，努力达成的我校“三有”、“三不”的要求。各年级、各班要依据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为关键的文明养成教育，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随地可见”的好习惯。管理中要注意激发学生内心潜在的真善美，调动她们的主动性，激励学生去发觉楷模，学习楷模，最终成为楷模。让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。3.常规管理常抓不懈加强校园文化建设，调整教学楼内文化宣传内容，彰显尊重理念，渗透传统文化，突出环境育人职能;在改进教室环境的基础上加强班级文化建设，努力争取让每个教室做
6、到美化、净化、绿化、文化，本学期将继续开展班级文化评选活动。利用集会、校会、队会、晨会等契机，结合展板、橱窗、专栏、广播等宣传形式对学生进行爱国和革命传统教育，培养学生的良好习惯和责任意识。深化检验评选制度。继续开展 “星级班”评选活动，采取检验小组天天查，每日反馈，两周一总结的方法。反馈内容包含，详细总责任人杨志红老师。检验评选活动的深入开展，能督促和引导学生树立良好形象，促进良好班风、校风的形成。抓好“三结合”教育，加强学校、家庭、社会的联络，形成共同抓好德育工作的协力，提升家长、社会对我校的满意度。强化法制、安全教育。2021年是中国法制年，学校会组织学生学习相关的法律法规，牢靠树立遵纪
7、遵法的观念，提升学生的法制及安全意识。在尊重理念引领下，践行社会主义关键价值观，弘扬传统文化教育，结合我校实际开展“一月一专题”德育教育活动。三月规范教育。四月诚信教育;五月孝敬教育;六月环境保护教育;七月公德教育。深入开展彩虹读书活动。发挥好我校的“读书笔记“手册的作用，利用好“国学诵读”这个平台，开展好“图书漂流”和“好书推荐”的活动，让学生在书香中浸润心灵。重视综合素质评价手册，立即总结经验，充足发挥手册的教育导向作用，促进学生良好习惯连续养成，使其身心得到健康发展。继续落实落实顺义区有关推进中小学生社会大课堂工作的意见，组织1-6年级学生社会实践活动，增强学生实践创新能力。和体育课外活
8、动相结合，开设学生喜爱的科技、艺术、体育竞技等社团”。以促进学生身心健康发展和整体素质的提升。4.继续做好融合教育和心理健康教育工作认真落实教育部有关加强中小学校学生心理健康教育的若干意见利用我校资源教室优势，做好心理健康教育工作。对少数有智力障碍和心理障碍的问题学生，定时给科学有效的心理咨询和教导。充足利专心理健康教育设施，开展康复训练活动。每七天定时开放心理咨询室，做好个案分析和师生心理健康教育档案;对于部分问题学生，心理老师要引导学生不停正确定识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。五年级开设心理健康课程，对学生进行团体性心理教导，逐步培养学生形成健全的人格和良好的个性心理品质。
9、做好常规工作1.规范老师备课管理。教案实施抽查和普查相结合，教研组长每七天查一次，各段领导每个月查一次，开学后第二周开始查阅。参与本校工作5年以内的老师要有手写教案。结合区常态课视导方案，要讨教师每节全部要留出5分钟自测评，领导听推门课时检验当堂课的教案。学校领导在听推门课当中如发觉老师没有认真备课，领导能够要讨教师将本节课的教案改为手写教案。每位老师要依据自己的教案上课，思维训练要有层次、有目标。2.规范老师批阅作业管理。作业批改要加大平时抽查督导，各位主抓干部每个月查一次，每学期学校普查两次，检验指导做到“五有”：即有目标、有要求、有统计、有汇报、有书面小结。作业要有特色作业、个性作业，每
10、班每生必需要有一个课前学习本。老师要立即认真批改作业，做到立即反馈，立即调整，立即改善。对有困难的学生进行面批，立即了解学生的学习效果。作业批改要求要统一，字体工整清楚，采取内容和书写双级评价等灵活多样的评价形式，调动学生完成作业的主动性。日常作业必需做到当日的作业当日批改，家庭作业第二天批改。单元测试的批改，可在测试后的第三天之内完成，包含统计学生成绩、分析试卷的情况。每次批改后，必需在作业后写明批改日期。学生的作文作业每个学生每学期老师要有最少5次批阅，每生必需要有最少一次具体批阅。作业本写字要求：一二年级用铅笔，三、四、五、六年级用钢笔或碳素笔，不许使用涂改液。做好减负增效的各项要求，主
11、动探索减负不减质，减负更增效的有效路径，促进学校内涵发展和教学质量的提升，老师不许让学生购置部分教辅材料。3.增强老师教学基础功效力。充足利用我校现有的市级、区级骨干老师的作用，让她们发挥自己的教学特点帮助我校年轻老师成长，做好“传帮带”的作用，做好教授引领。4月份，在全体区级以上骨干老师中开展同课异构活动，展示课堂教学、课后反思和评价。本学期我校将在3月下旬采取教研组推荐形式展示课堂教学4.检验老师课堂教学效果。老师要面向全体学生，针对全部学生设计有层次有梯度的练习。要求各班在开学的第二周上交本班的分组名单，平时各段领导全部能够随时抽出一个年级的一个组进行集中能力展示。一个学期准备小样本监控
12、3次，监控内容为所学单元内容。由组长负责单元检测内容和时间安排。本学期将在4月下旬开展校级学科能力展示。分别是一至六年级的数学综合素质能力展示，一至六年级的英语口语能力展示，三至六年级的语文写作能力展示,一二年级的看拼音写词语能力展示。利用这些展示来促进我校师生的共同发展，给学生发明足够的时间和空间自由充足的成长。5.加强校本教研管理。围绕区教研室开展教学研究，并结合学校的尊重型1632教学模式进行教学深化。校本教研形式关键以尊重型教学模式探讨、自我反思、同伴互助、专业引领为关键活动形式。以新课程标准为导向，利用案例分析、问题处理、调查研究、实践探索等多个教研活动方法，努力提升教学研究的针对性
13、和实效性。提倡开放式、促进式、学科整合式、针对式教研活动等多个教研形式。结合郜院长“变教为学”的理论开展学校教学特色。教研组活动统计中要有最少两次的教学模式课堂研讨统计，针对课堂教学中出现的问题要深入教研。参与区教研活动回来的老师要把区里的教材教法要求立即和本组老师进行教研沟通。6.加大教学评价力度。语文、数学、英语，以平时抽查和期末检测相结合。平时抽查以各班分好的组进行不定时的检测，期末检测以考研中心的质量监控为主。科任学科本学期末将对老师的教学进度完成情况、学生的满意度进行不记名问卷调查，针对下学期的工作做好前期预设。7.完善三级课程建设。课程设置的多样性和选择性确保了学生的全方面发展和个
14、性发展。我校在推进过程中按课程设置机构明确课程类型并提出实施要求。即国家课程要抓牢，地方课程要抓实，校本课程要抓精，社会实践要抓活，整体安排要抓稳。从而形成国家课程、地方课程和校本课程整体优化、友好共处、互为补充的“三位一体”尊重育全人课程文化。我们把尊重学生的个性和需求，促进学生全方面化发展作为校本课程开发的基础目标，在原有科学和种植、愉快ABC、飞扬的棒球手、眩彩跳绳等校本课程的基础上，将社团活动和群体活动相结合，利用天天一小时活动时间开设了一年级跳绳、二年级彩带操、三年级足球、四年级空竹、五年级太极扇、六年级舞龙校本课程，同时，将社团活动也校本化实施，开设了管乐团、书法、绘画等课程。从而
15、拓宽学生的学习空间，引导学生从周围的生活中，现实的社会中去选择感爱好的专题，促进对自我、她人和社会的了解和认识。区教研室将开展“我的课程观”征文活动。落实落实市区学科改善意见，学习落实课程标准，立足学科特点，挖掘学科育人价值，将学习结果转化为教学实践智慧。6月份，在学校开展教学案例、教学论文征集的基础上，择优推荐到区教研室进行评选，将优异案例、论文进行宣传推广。做好信息技术管理工作。确保各班多媒体的使用情况，多种集会的录像、摄影、视频会议等准备工作确保人员到位，对老师们的课件制作提供技术支持，确保学校网络通畅，确保学校各学科的录像工作，对出现的教学设备问题立即进行维修护理。加强网络教研活动平台的使用。立即收看BDS北京数字优质课，加强本身技能。借助信息平台优势，促进课堂教学。充足利用国家“一师一优课、一课一名师”平台，引导师生参加研修活动，利用好名师资源。利用顺义区网络研修平台，展示交流老师课堂研究结果。组织开展第十六届师生电脑作品评选活动、第九届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛课例征集活动。做好试验教学的准备工作。对学校的科学试验工作，做到课前准备好教学试验所需要的多
