《(高侯娥)五年级品德教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(高侯娥)五年级品德教案（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级上册品德与社会学科学期教学计划（20132014学年度第一学期）高侯娥全册教学目标要求通过本册的教学逐步引导儿童逐步完成两个“自我”的分化，通过儿童与教材的对话，能够发展出自主、自律、自强等品质，也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维，逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。各单元教学要求： 第一单元我是谁：着重展示“不错”的自我、大家眼中的自我、“也并不完美”的自我和可以变得更好的自己，引导他们去正确、全面、公正客观地看待自己。 第二单元我学会了与人相处：向儿童呈现他们生活于其中的关系：个人之间的、群体之中的、集体之中的，引导他们从这种关系中
2、去理解和体验：他是一个独立的个体，在关系中，他是不可或缺的，同时他与其他人之间又是相互依存的。 第三单元我是班级的主人：引导儿童从他的集体生活中发展起的是一种“我们感”意识到我是我们之中不可或缺的、独特的一员，意识到我在我们中的权利与义务（岗位职责），倾听到我在我们中的声音，看得到我在我们中所涂上的那一笔，在我们中我实现了自我；同时使儿童能体会到“我们”的需要，能感受到“我们”的成功与快乐，能经验到“我们”进步与成功，让我们在永我的心中、行为中，“我们”逐渐成为我的一种生活、生存方式。 第四单元我们都是炎黄子孙中以中国的历史、文化为主题，通过这些主题的学习使学生了解祖国的国情和历史，进而召唤起
3、儿童对祖国的认同与归属之情。教材体系、教学内容分析本册教材主要内容由14年级家庭、学校、社区等领域的基础上逐渐扩展到祖国与世界的场景，以五年级儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。包括4个单元：我是谁、我学会与人相处、我是班级的主人、我们都是炎黄子孙。 学生基本情况虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，思维以直观形为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以
4、动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。全年级共有54名学生，学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。学生对品德的知识知道了解得比较少。因此对本校五年级年级学生进行品德教育是十分必要的。 提高教学质量措施1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握备的基础知识。2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题。3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选 用教学组织式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。5、创造条件让学生积极参与
5、社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。教学进度周次内 容课时1-4第一单元 我是谁61-2第1课 我更了解自己了22-3第2课 我是自己的主人24第3课 我心中的那颗“星”26-9第二单元 我学会与人相处66第4课 怎样与人相处27第5课 男生女生不一样28-9第6课 心中有“规则”210-14第三单元 我是班级的主人810第7课 我们的班级211-12第8课 我在班级中的权利212-13第9课 班级中的“岗位”213-14第10课 我们在行动215-18第四单元 我们都是炎黄子孙815第11课 让我们在寻根216第12课 我们为祖先而骄傲（上）217第13课 我们为祖先而
6、骄傲（下）218第14课 大好河山任我游2大保当小学 品德 教学案级级五班1-3课型新授课课题1、我更了解我自己（第一课时）主备教师高侯娥上课教师高侯娥备课时间2013年8月19日学习目标1.知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。2.学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。重点难点能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。问题导读你了解自己吗？学法指导自身通过观察发现问题，与同伴合作交流导学过程一、揭示学习内容王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？二、我挺不错的1、动笔把自己的优点列出来“自我欣赏”。2、大
7、声地朗读自己的优点。三、自我展示爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。四、教师小结刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进行我们的才艺大比拼，看看谁在哪些方面是最棒的！当堂训练 完成2页中的填空。板书设计1、我更了解我自己我挺不错的大保当小学 品德 教学案级级五班1-3课型新授课课题1、我更了解我自己（第二课时）主备教师高侯娥上课教师高侯娥备课时间2013年8月19日学习目标1、使学生能全面认识自己，既要正视自己的缺点并通过努力克服它，也要明白自己的长处，树立自己
8、的自信心，正确认识自己的价值，善于发挥自己的长处，对自己的将来充满信心。2、帮助学生全面认识自己，取长补短，树立自信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。重点难点培养学生始终对自己充满信心，勇于发扬自己的长处，并能取长补短，改正缺点，为努力的目标付出艰辛和努力，通过故事收集，自我挖掘，小组交流，才能展示等或活动，帮助学生正确认识自己，树立信心。问题导读进一步研究、认识自己。学法指导自身通过观察发现问题，与同伴合作交流导学过程一、回顾导入今天，我们要进一步研究、认识自己。二、 学习课文 1、学习第一部分1）、教师讲述故事完美的椅子2）、讨论：这个故事使你明白了什么？3）、小结，这个世界上，没有任
9、何人是完美的，我们也不例外，我们也不完美，我们每个人的身上也都有缺点，人无完人（板书我们并不完美）。2、学习第二部分我们每个人身上都有缺点，那我们该怎样面对自己的缺点呢？小结：一个人有缺点并不可怕，可怕的是你不敢正视缺点，不敢去克服它，只要敢走出第一步，你将会更棒。3、学习第3部分结合自身，不断完善自我1）、听故事与自己较量：学生谈感受2）、认识自我，挖掘潜力三、本课文小结每个人身上都有优点，也有缺点，只要我们能正视自己的缺点，并克服它，并能肯定自己的长处，对自己充满信心，善于发挥自己的长处，展示自己的聪明才智，就能成为有用之才。当堂训练1、虽然我们有很多优点，但是我们并不（ ）。虽然我们有很
10、多缺点，但们有能力去（ ）它。2、世界上没有一个人是十（ ）十（ ）的，我们人人都不完美，只有真正认识（ ），不灰心，不放弃，努力去克服缺点，改变（ ），才能走近完美。每一次的改变都标志着我们离完美又（ ）了一步。3、我们要（ ）补己之短，要认识（ ），挖掘潜能，不仅向名人伟人更重要向周围的普通人（ ）吸取他们的（ ）。板书设计1、我更了解我自己我挺不错的我也并不完美教后反思每个人身上都有优点，也有缺点，只要我们能正视自己的缺点，并克服它，并能 肯定自己的长处，对自己充满信心，善于发挥自己的长处，展示自己的聪明才智， 就能成为有用之才。大保当小学 品德 教学案级级五班1-3课型新授课课题2、我
11、是自己的主人（第一课时）主备教师高侯娥上课教师高侯娥备课时间2013年8 月22日学习目标1、知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。2、培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。重点难点帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。问题导读让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。学法指导自身通过观察发现问题，与同伴合作交流导学过程一、学会独立思考敢与“大师”对话汤姆发现了什么？结果怎样？小结：只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。二、谁能独立思考锁定榜样人物小组讨论、交流。你认为班里谁善于独
12、立思考，请以小记者的身份现场采访，他是如何独立思考的？三、不要盲目从众脑袋对你告白1、能独立思考的同学是我们学习的好榜样，怎样像他们学习呢？听录音。2、鲍坚这样学对不对？为什么？3、你觉得这则故事给你什么启示？四、案例分析再现经历1、看书思考：你认为这是从众行为吗？为什么？2、学生讨论、交流。3、小结：从众也苦恼产生积极的效果，但是决不盲目从众，万事都要问个为什么，在独立思考的情况下再采取行动。五、坚持正确意见巩固认识1、从众的情况不仅学生中有，甚至在社会的各行各业也存在。思考：你认为坚持自己的意见重要吗？为什么？2、相信你在学习生活中遇到过坚持自己正确的事，把你处理事情的经验告诉大家。当堂训
13、练课本11页 什么是独立思考？板书设计2、我是自己的主人我是我自己不盲目从众大保当小学 品德 教学案级级五班1-3课型新授课课题2、我是自己的主人（第二课时）主备教师高侯娥上课教师高侯娥备课时间2013年8月23日学习目标1、了解自己的学习态度，培养自己良好的学习习惯。了解培养坚强意志对学习、生活的影响。懂得应该锻炼自我控制的能力，培养较强的意志力。2、树立敢于向困难挑战的信心。重点难点初步学会从身边的点滴小事做起，培养坚强的意志。在学习和生活中充分发挥自己的主观能动作用，努力克服学习上的各种困难，以顽强的意志行动实现既定目标，达到成功的彼岸。问题导读我们怎样才能管好自己？学法指导自身通过观察发现问题，与同伴合作交流导学过程一、导入新课，提出目标1、不同的学习态度对学习有何影响？2、理解意志力的含义。二、学习课文，理解目标1、自由读课文“管不住自己的烦恼”中的内容，讨论并回答问题1）这5位同学在学习、生活上分别有什么样的烦恼？2）这样的学习态度对学习有何影响？三、加深认识，解决目标1、阅读“抵制诱惑”2、想一想
