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1、小学生四年级开学第一课教学设计小学生四年级开学第一课教学设计（3篇） 小学生四年级开学第一课教学设计1教学目标： 1.师生认识，建立初步印象。 2.回望暑假生活，品味其中的各种滋味。 3.课堂常规，进行对于性训练，回忆巩固良好的学习行为习惯。 教学过程： 一、我们认识了 同学们好，今天是我们的第三次见面，第一次我们一起为开学典礼我和我的祖国合唱排练，第二次我们进行的开学典礼彩排，今天我们坐在这里第三次见面。 对于李老师大家已经有了初步的了解，但是呢老师对你们还有一点小小的陌生,我们来做一个小游戏，电脑上出现谁的名字，谁就站起来让李老师认识一下。现在开始。 二、说说暑假的味道。 1、师：孩子们两
2、个月的暑假生活已经结束了，很开心在新学期我们见面了。我发现好多同学都长高了，老师为你们的成长感到欣慰。孩子们相信在这么长的时间里，一定有许多难忘的事，现在请你回忆一下，哪件事情给你留下的印象最深?或者可以选择你暑期周记中的小故事来给大家分享一下，谁来做第一个吃螃蟹的人呢？ 2、指名上台讲，教师稍作点评。 3、小组内畅所欲言。 4、师：刚才同学们讲得非常精彩，看来暑期生活很丰富啊，如果能把这些瞬间保存下来，就更好了。 三、说说班级常规。 1、师：新的学期还新气象，让我们以崭新的面貌迎接新学期，那么新学期我们班级有哪些常规呢，我们一起来了解一下吧。 （出示班级常规） 课前：准备好学习用品(作文书、
3、笔记本、文具盒)，上课铃声响马上进教室，按老师要求齐背课文、古诗或齐读词语。做好课文的预习工作（解决生字词、标自然段等） 课中：遵守纪律，不做小动作，要仔细听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。 课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。 课后：作业独立完成，仔细书写，学会思考。 小组长收发作业要立马，督促学员按时按质完成。 师：对于这些常规大家有什么新想法吗，来畅所欲言吧。 （强调课前准备、眼保健操、课间操、基本礼仪、卫生制度等行为习惯，为新学期的有序运行打好基础。） 师：新学年，希望你们继续践行这些好习惯，期待你们的行为习惯越来越好，我
4、相信你们每一个人。 四、其它及小结 1、一两句话讲讲以下事情： (1)讲钢笔写字的注意点。 (2)准备好本学期的共读书目及4本软面抄。 (3)充实图书角，鼓励多读书，努力爬格。 (4)各小组成员语文学习方面的职责分工。 (5)明确新学期的语文预习要求。 2、小结： 同学们，新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。 她是一位严中有爱的老师。她以爱从教，坚持快乐教学，让学生在快乐中收获知识，实现内心的丰盈。她温柔而坚定，于温柔中润化学生心灵，于坚定中鞭策学生勇敢前
5、行。 小学生四年级开学第一课教学设计2教学目标： 1、回望小结自己快乐的寒假 ，进一步对孩子进行诸如学习习惯等常规教育。 2、交流讨论新学期的打算，激发对新学期、新知识的学习热情。 教学重点： 激发学生学习的兴趣，提高学生学习的内驱力，使学生建立起良好的学习态度和学习习惯。 教学难点： 认识了解自主学习方法以及自主学习本的使用。 教学设计： 一、课前谈话(话寒假 品收获) 师：今天我们又开学了，新的学期又开始了，同时大家又长大了一岁，想想看长大一岁的你，希望自己有哪些变化? 二、重温课堂听说读写的习惯。 过了一个开心而又漫长的寒假，师生之间彼此建立的情感也许会有些淡了，好的学习习惯有些遗忘了，
6、今天我们再一起讲讲学习习惯，重树学风。 (一)听的习惯 1、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不随便交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。(训练坐姿) 2、珍惜课堂每一分钟，仔细倾听，积极思考，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐步做到会学。我们是四年级学生，应有选择地做好听课笔记，将老师上课讲的重点写在书本上，以提高学习效率。 3、听同学发言或提问时，做到不观望、不插嘴、不嘲笑。当听到见解、观点一致时，自然地表示认可或赞许;当听到不同意见时，待同学发言结束后， 提出建议或进行补充，“我补充的意见”，不允许插话、抢
7、嘴，随意地打断同学发言。 (二)说的习惯 1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答，如果不知道怎样回答，应礼貌地如实告诉老师：“对不起，我不懂(我没想好)而不是站起来什么话都不说。”发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。 2、答题或提问态度严肃仔细，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。答题形式讲究规范，用上“我认为”、“我发现”、“我补充的意见”等说话形式，做到说话完整，条理清楚，有自己的独特看法。 (三)写的习惯 1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，不擅自离开座位或窃窃私语，保持教室的安静。 2、作业格式规范、行款整齐，独
8、立、按时完成。 3、作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉保护视力。 4、作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与整洁。 (四)合作学习的习惯 1、围绕主题人人参与小组讨论，主动有序地发表个人意见，仔细听取他人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法。 2、在班里发表小组意见时，用上“我们认为、我们觉得”等说话形式，尊重合作学习的劳动成果。 (五)语文习惯培养。布置学生准备预习本、课堂抽写本、家庭作业本、钢笔等一些学习用品。 1、督促孩子做完作业后立马检查。 2、与家长沟通，形成家校合力。在家中孩子做完作业后让孩子自
9、己检查后家长再检查一遍。 三、小结。 老师相信：在新的学期里，同学们都能通过自己的努力，取得更优异的成绩! 小学生四年级开学第一课教学设计3教学目标： 1.说说自己在寒假中的收获。 2.回望上学期的语文成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。 3. 了解本册语文的主要领域和各个板块内容，明确本学期的学习任务，激发学生的学习兴趣。 4. 提出要求，让学生养成良好的学习习惯。 教学重点、难点： 1.对本册教材内容有整体的分析，明确自己本学期应有的学习态度，仔细扎实地上好每一节课。 2.明确要求，使学生养成良好的学习习惯。 教学过程： 一、说说自己在寒假中的收获。 大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常
10、充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。 二、明确取得好成绩或考试失利的原因。 1.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。 2. 以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。 三、了解本册语文书的内容，认识本学期的学习任务。 1.学生看书，师和学生一起阅读了解本册书12个板块和具体内容，教师介绍板块后面的口语交际、习作和综合学习活动等内容。 2. 教师帮助学生理清本学期的学习任务：认识226个生字，会写276个生字;继续学习使用字典、词典，有初步的独立识字能力;能
11、正确、流利、有感情的朗读课文，初步学会默读和略读;积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文10篇(段);了解冒号、引号的一般用法;继续学习习作;结合语文学习留心观察大自然、观察社会，愿意书面与口头相结合表达自己的观察所得，在生活中学习语文、学会合作。继续练字，坚持每日写一页小字，每天读半小时课外书，每周写两篇读书笔记、一个周记，每周背两首古诗。 四、对学生的常规课堂进行要求： 1.课前准备： (1)课前预习; (2)准备好上课所需物品。 2.上课的要求： (1)仔细听讲，积极思考; (2)大胆发言、质疑。 (3)学会合作交流。 3.课后的要求： (1)课后复习; (2)独立完成作业; 4.
12、学好语文的一些基本做法： 听、说、读、写是语文的本色要求听，学会倾听别人的讲话，能听懂别人说话的意思与深刻的内涵等;说，能流畅地有条理地得体地表达自己的观点和想法，畅所欲言;读，广泛浏览阅读，博闻广记;写，写得一手好字与好文章。 5.工具的要求： 工具书、现代汉语词典、双色笔、听课笔记、练习本、作业本、作业记录本、读书笔记本等。 五、教师小结 师小结：亲爱的同学们，在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。度过了一个快乐而休闲的寒假后，我们又回到了美丽的校园 上课的铃声清脆地响起，崭新的课本一页页翻开，新的学期，新的起点，又是一个新的开始，我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课仔细听讲、课后仔细写作业、考前仔细复习、考后仔细总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。同学们，你们准备好了吗? 六、布置作业: 预习语文课文第一单元
